二0一0學年度第一學期海珠區教育發展中心小學語文科組教研工作計畫
一、指導思想
根據廣州市小學語文學科2010學年第一學期的工作要求、區教育發展中心小學部2010學年第一學期的的工作計畫與要求，小學語文科在本學期將繼續以服務、指導全區小學語文教學為工作宗旨，以提高教學質量為工作重心，以評價標準為切入口推進素質教育，深入開展有效課堂教學研究，推進我區小學語文教學領域深化素質教育的研究。
二、工作策略和目標
教學要「減負增效」，堅持「乙個中心」、「兩個基本點」。「乙個中心」即以語言訓練為中心，特別要加強語言的運用。「兩個基本點」即培養語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養。
樹立「以學生發展為本」的理念，要由「教教材」變為「用教材教」；由「教課文」變為用課文學語言、用語言。由分析課文內容的教學，轉向以策略為導向的教學，注重讀法、寫法、學法的指導，以提公升閱讀理解能力、運用語言能力以及學習能力。實現觀念創新、內容創新、教法創新，這是相當長時間語文教學研究與改革的重點目標。
三、主要工作內容
（一）以教學目標及評價標準為導向，引領課堂教學，有效提高教學質量。
1．加強小學語文學科學業質量評價的研究。以評價標準為導向，引領課堂教學，將教學落到實處。巨集觀上要具有大語文的教學觀的視野，微觀上要充分利用好課堂40分鐘，在課堂教學的各個環節努力減負增效，提高教學質量，讓學生學得紮實、有效。
2．開展以目標為導向的閱讀與習作的專題教學研討活動。加強準確解讀文字，把握教學內容，明確教學目標的研究；重點加強閱讀與習作教學目標的研究，以提高課堂教學的時效性，規範學生學業評價，提高評價的效度，提高與強化教師評價的技能。
3．通過本學年開展的海珠區第十屆「明珠杯」教學系列評比活動，「以賽促研」 強化「吃準目標，夯實基礎，指導學習，鼓勵創新」的小學語文「明珠杯」賽課理念，深化我區有效教學的研究，同時也「展現我區教師的才華，推進我區教師整體教學水平的提高。」
（二）加大力度促進語文科組及教師的專業成長，提高教學質量和水平。
1．繼續推進東部學校教研工作。通過發揮教研員及教研中心組的作用,開展教研員蹲點調研、中心組教師「送教」、「手拉手」等系列活動,加強東西部的溝通,提公升各校語文科組及教師們的教研活動質量。
2．通過「**視導」工作，深入了解和指導我區各校語文課堂教學及科組校本教研的情況。本學期，重點關注學科實施《廣州市小學語文學業質量評價標準》的情況，徵集反饋和修訂意見；關注學生語文作業及評價，關注學生語文課外閱讀等工作，以全面提高我區小學語文教學質量和學生語文素養。
3．本學期，將繼續開辦「名師講壇」和學科深化素質教育專題系列活動，發揮我區名師、特級教師及優秀教師的專業引領和示範作用，通過課例展示、專題講座、經驗交流等形式，開展專場、專題教研活動，傳播先進的教育教學思想，推廣成功的教學經驗，推動我區更多教師的專業成長，提高教學的質量和水平。
4．發揮中心組骨幹教師的帶頭和輻射作用。中心組骨幹教師肩負著推進學校科組教研工作的責任；承擔著區域小學語文教學研究的任務；承擔著參與和協助區教研室完成市、區教研的任務。本學期，中心組骨幹教師將參與區域作文教學的課題研究工作；負責學區教研的相關活動及區各年部課例觀摩研討活動；參與區學生競賽的系列評比活動等。
（三）大力開展語文學科活動和學生讀書評比活動，激發學生語文學習興趣，提高語文素養。
1．繼續開展「閱讀歷史故事，傳承中華文化」讀書活動，開展校級、區級的手抄報評比活動，選送區優秀手抄報作品，參加市一級評比。同時也評選出我區組織此讀書活動的學校組織獎和優秀輔導教師獎。（另見方案）
2．組織和開展「第二屆羊城書香少年」評選活動。（另見方案）
3．組織區小學六年級學生語文能力競賽，選送和培訓優秀生參加市小學六年級學生語文能力競賽。（另見方案）
4．組織我區師生參加市「詩潤南國」教學研討及相關的競賽活動。（另見方案）
5．繼續開展小學生分級閱讀研究。組織我區的市兒童分級閱讀示範基地學校開展市一級的主題研究工作。並組織參與市分級閱讀示範基地學校的展示和研討活動。
（四）繼續做好我區骨幹教師參與的市小學語文農村骨幹教師培訓工作。
我區的「市農村教師培訓導師團」是由區骨幹教師組成的一支隊伍，承擔著幫扶增城區農村骨幹教師的市級培訓任務，工作任重道遠。本學期，重點指導幫扶結對教師開展以評價標準為導向的課堂教學研究，案例、**或調查報告的撰寫，並參加市一級的評比工作。
附：2010學年第一學期海珠區教育發展中心小學語文科行事曆
說明：以上活動請留意教育發展中心oa辦公系統的具體通知。
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