校園小事趣味多——全靠敘事掀波瀾（導學案）
班級姓名
【訓練目標】
1.用同齡學生范文作引導，讓學生理解並掌握「敘事掀波瀾」的技法。
2.通過「敘事掀波瀾」的技法指導，完成「校園小事」話題作文。
3.激發學生的寫作興趣，引導學生結合自身的體驗，運用所學方法進行作文訓練，提高寫作能力。
【訓練重點】
領悟「敘事掀波瀾」的常用技法。
【訓練難點】
運用「敘事掀波瀾」的常用技法，完成「校園小事」話題作文並點評。
【訓練過程】
1、匯入新課——校園小事大家說
說一說：校園小事
二、新課傳授——校園小事有波瀾
(一）讀一讀材料
課堂小事
大方學校帥哲
（1）夜色漸漸滲透天幕，在青龍山邊的偏僻角落，有一所學校仍然燈火通明，書聲琅琅。卻不知一場恐怖事件，就此拉開。
（2）晚自習，我認認真真地聽著物理老師千篇一律地講課，困了就咬咬嘴唇，然後繼續聽講。
（3）突然，我感到喉嚨一癢，便輕輕地咳了幾下，還極紳士的用手擋住嘴，可是，這一擋後，我手上居然出現了幾個小紅點，鮮紅鮮紅，不正是血嗎？
（4）我大驚！
（5）重複咳了幾下，再看手，好像血更多了！
（6）我愣住了，我居然咳血了！
（7）聯想到電視劇集中的情節，我覺得我已經得了絕症，大約大去之期不遠矣，我想了許多：我的爸媽，親人，朋友，以及尚未明確的妻子和尚未來到世上的孩子。
（8）氣氛越來越傷感······
（9）我簡直忍不住要嚎啕大哭一場。天妒英才啊！
（10）我想我少年英姿，前途不可限量，青春之花尚開不久就要凋零！
（11）我嘆息著望向窗外，一片漆黑，沒有一絲光亮。
（12）老師接下來講了些什麼，我也沒有心思聽了，反正時日也不多了，還聽個鬼。渾渾噩噩中，下課鈴響了，我也沒有下位，仍發著呆，傷感著。忽然，同桌蘇鵬不識趣地來拉我上廁所，我也不想理他，他察覺到我的不對勁，上下打量著我說：
「啊？你的嘴唇破了。」
（13）what！我跳了起來，用手捂了捂嘴，果然有血，再用舌頭舔了舔嘴唇，血腥味頓時便蔓延開來，所以，剛才的血竟是嘴唇破了導致的，害我虛驚一場！去廁所路上，蘇鵬問我之前憂傷什麼，我也沒好意思告訴他。
（14）還好，還好，有驚無險，我未來的路還很長，還要好好走。一眼望去，燈火真亮，夜色真美，人生真好。
（二）議一議：普通的校園小事，讀來趣味橫生，奧妙何在？
（三）聯一聯：說出課本中運用以上技法的例項。
3、 牛刀小試——校園小事敘法多
（一）批幾處：默讀材料《拖把小事》，請你在文中劃出作者敘事掀波瀾的例項,並在旁邊批註是用了哪種敘事技法？
拖把小事
大方學校金一飛
（1）這件事發生在乙個星期一的中午。
（2）不需要勞動委員周星宇令人膽顫的催促，我與同桌周哲便自覺地走向廁所拿拖把準備拖地，可就在我們走進洗手間時，便犯了難。
（3）衛生間公共區的兩側原本是掛拖把的，而且一般都是在靠近男廁所的一側。可原本陳列著六七把拖把的牆面上卻空無一把。
（4）怎麼辦？沒有拖把豈不是不能拖了？ 我的一方區域任務怎麼辦？
（5）「等一下。」周哲屁顛屁顛地衝進左邊裡側的男廁所，但一無所獲。
（6）於是，他將目光鎖定在了女廁所的門前。他想幹什麼？難道······
（7）我的心頭不禁泛起疑問。只見他慢慢地向右移步，走到門邊，右手摟著拖把，左掌緩緩抬起，靠在前額來阻擋陽光，他斜眯著眼，而且愈眯愈細，似乎看到了光彩奪目的珍寶一樣。他壞笑著對我說：
「女廁所裡有拖把，***e on ！勇敢地去吧 ！少年。
」（8）空中翻捲著的雲團似乎糾結在一起，我兩側的拳頭松了又緊，緊了又松。
（9）怎麼辦？真的要進去嗎？
（10）這個自從我九歲開始不跟在老媽身後以來，再也沒進過的聖地，今天我就要去了嗎？
（11）經過一系列的思索，我毅然決定：去！有什麼大不了的？
勾踐在吳國都為奴還臥薪嘗膽，大丈夫能屈能伸，我進一次女廁所又怎麼樣？我的目的也很單純啊——僅僅是拿個拖把而已。再說女廁所（圖示）不就比男廁所多乙個等腰梯形嗎？
為了我班的清潔衛生，獻身一次又何妨？
（12）邁著堅定的步伐，我心中高呼女廁所，我來了！
（13）當右腳剛邁進門檻，只覺得有一種千年前秦始皇即位時的釋然，帶著這份釋然，我忐忑地走了進去。
（14）四間「客房」緊密地摟在一起，像四個推心置腹的姐妹，而且在門把上似乎還遺留著纖手玉香，令人不禁精神一振。地面潔白如玉，叫人不忍玷汙。而前方窗前，有乙個洗手槽，槽口邊三個拖把歷歷在目。
（15）三步併作兩步，我趕忙衝到它前面剛欲手去拿，只覺左側的廁所門有「吱吱」的聲響，我不禁打了乙個寒戰，這聲音？
（16）正是像開門時的摩擦聲啊！難道，這裡還有人？不對啊，我與周哲都來這半天了也沒見乙個女生出來，難道她還是······
（17）想到這裡，我都想扇自己一巴掌，現在考慮她什麼時候在裡面有什麼用呢？就算她在裡面生孩子也不關我的事啊，問題是怎麼解釋我會出現在這裡呢？試想，乙個女生，在女廁所如廁後發現一陌生男子站在門外，還想伸手拿拖把，她會怎麼想？
我飛哥的一世清名啊，恐怕要毀於一旦了。
（18）我好像看到，門被漸漸開啟，映入眼簾的是一張陌生而美麗的臉龐，年紀約有十三四歲，瓜子臉兒，透窗的日光灑在她臉上泛著幾抹淡淡的紅暈，那雙眸子極為清澈，就像流動的泉水上飄著兩丸黑色夜明珠，眼睛深處寫滿了純真，也寫滿了疑惑。
（19）隨著大腦的飛速運轉，腦海裡迅速幻化出如下種種場景：我可以對她說「對不起，在下無意冒犯姑娘，只是想來取貴所拖把一用，還望見諒!」實話實說麼？
絕對不行，女人最不喜歡聽的就是實話了，一定不能坦誠相待。
（20）那我還可以這樣說：「大姐，你怎麼在男廁所啊？」死豬不怕開水燙，與其被她盤問，不如先發制人，占領主導權。
（21）可是如果她走出廁所看見門楣上的那個「女」字，豈不露餡？不成。
（22）那我強硬一點，直接對她吼道：「看什麼看！沒見過男生進女廁所啊？
真是莫名其妙！」可萬一此女練過空手道或是女子防身術，我這細胳膊細腿的，鐵定不是對手呀，說不定她還帶著防狼噴霧之類的凶器，豈不不妙？
（23）正在繚亂之際，脖頸一涼，門漸漸地開了……
（24）但裡面竟然一無所有！有的只是，只是不斷吹來的風而已！
（25）風！哦，感謝風！感謝大自然！大自然果然是我們賴以生存的好夥伴！
（26）為避免剛才所想成為現實，我趕緊拿上了拖把。那拖把一入手，我百感交集，彷彿是周天子姬發手握天子劍的浩然正氣，彷彿是劉邦舉起赤霄劍斬白蛇的誓然大義，更彷彿是亞瑟王拔出石中劍的傲然自信。
（27）最後，我拿著拖把逃也似的走了。
（28）至今自己都懊悔，竟然沒想到請乙個女生去拿。
（29）女廁所，讓我尷尬走一回！
四、寫作演練——校園小事大家寫
（一）以「校園小事」為話題，運用敘事技巧，寫校園中的一件小事。
《背影》導學案生用昌樂二中271導學案
背影 班級小組 姓名等級 學習目標 1.紮實掌握 交卸 狼藉 等8個重點字詞，有感情地朗讀課文，提高整體感知課文內 容的能力。2.通過自主學習，合作 學會用肖像 語言 動作描寫塑造人物的方法。3.激情投入，全力以赴 深入體會本文深沉的父子情，理解父母對子女的愛，珍愛親情。使用說明與學法指導 1.讀課...
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3 石榴 導學案 郭沫若學習目標 1 學習作者細緻觀察，具體描摹事物，托物言志的方法。2 揣摩和理解課文精彩的語言並學會積累。3 欣賞石榴的美，體會作者對石榴的喜愛和嚮往之情。學習重點 熟讀課文，把握石榴的外在特徵，體會作者對石榴的喜愛和嚮往之情。學習難點 了解托物言志的寫作手法，理解文章的思想感情...