第三，班主任是家庭社會關係的調節者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，都是通過班主任這個視窗，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態度代表了學校的形象。
同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協調、推進、落實。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當前處於乙個大變革的時代，教育形勢的發展日新月異，我們面對的學生、家庭、社會都發生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰。它主要體現在以下幾個方面：
首先、學生對於班主任工作要求更高。
我們現在面對的學生大部分都是「90後」和「00後」，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再「盡信師」，「唯師是聽」。他們敢於說「這是我的權利」，他們有強烈的自我意識，班主任與學生的「代溝」更明顯。他們大多為獨生子女，養尊處優的生活環境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強調的團隊意識和合作精神形成了強烈的衝突。
而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術性、靈活性、策略性很好地結合、發揮出來，就是乙個很大的難題。
其次、家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個家長對兒女最殷切的期望。每乙個父母在送子女入校時，都想選乙個好班級，其實關鍵就是想找乙個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優秀班主任的教育、管理，使子女**成才。他們認識到，乙個好的班主任能帶出乙個好的班集體，乙個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對於發展子女的智力、能力和個性，促使子女身心和諧、健康發展都有著十分重要的意義。
這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經意間就寄託到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環境對班主任工作影響更大。
當前社會環境的複雜性，對於學校管理，尤其是對學生的思想教育引導工作提出了更高的要求，如拜金主義、不顧自身經濟條件相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學逃學、不堪挫折等等。面對複雜的社會大環境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點要求
第一、要端正態度，樂於奉獻。
在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經歷，有了與學生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇乙份職責，就要選擇乙份付出。
班級能否管理好，關鍵看班主任的工作態度和工作作風。有時候，我們會發現班風、學風與班主任的態度及個人工作作風有極大的相似：班主任責任心強，班風就正，各項工作井井有條；班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最後成了乙個爛攤子。
因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業心，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業心去感染學生，才能培養出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。這就要求大家勤跟班，跟緊班，尤其是三個空擋時間：早讀前、下課和中午，希望大家無事多到班上看看，及時發現問題，及時解決。
第二、要提高師德，凝鍊人格。
高尚的師德是塑造學生健全人格的關鍵。班主任工作是以人格培養人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。
育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學生，並能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。
第三、要傾注情感，轉變理念。
「以制度規範言行，以情感凝聚眾心」是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真後，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產生仰慕心理，才會向老師敞開內心世界，才會樂於接受老師的教育。
正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善於發現學生閃光點，發揮學生的長處，開發學生的潛能，建立學生實現自身價值的平台。
第四，制定年度班主任工作計畫
第五，安全教育，警鐘長鳴
1、 交通安全告誡學生務必要遵守交通規則，騎車務必要靠邊靠邊再靠邊，不併排騎車，不放把騎車，不打傘騎車，不帶人騎車，不騎問題車。
2、 食品安全告誡學生購買零食時，一定要注意商標和生產日期，不買三無食品，不喝過期的飲料，不吃霉爛變質的食品。
3、 加強防溺水安全教育，嚴禁學生洗冷水澡，遇到有人落水，一定要向大人求救，千萬不要貿然下水，造成無謂的犧牲。
4、 加強防震減災安全教育，多給學生傳授一些有關**方面的知識。
5、 加強對學生安全防範和自我保護意識教育，防止學生遭到非法侵害，尤其是女孩子。
6、 對於個別學生出現了心理問題，要及時發現，及時處理，要把各種安全隱患消滅在萌芽狀態中
總之，希望全體班主任站在高處看長遠，著眼遠處謀發展。相信有全體班主任老師與學校一道風雨同舟、同甘共苦，包圩學校的明天一定會更加美好！
2023年9月1日
在班主任工作會議上的講話
各位班主任 當前，學校已經進入了乙個良性發展的最佳時期，從外部環境上說，上級對學校的投入不斷加大，我們現在很多建設專案都得到了上級領導的大力支援並得以實施。上級教育主管部門對我校工作更是給予充分肯定，這些都為學校發展提供了非常好的外部環境和發展機遇。從內部環境來看，學校內部團結向上 教師工作熱情高漲...
在班主任工作會議上的講話
李慶雙各位班主任 大家好！首先，感謝各位對學校工作，特別是對政教工作的大力支援，全力配合，鼎力相助，感謝2012屆九年級的各位班主任，是你們的努力協作，精誠團結，忘我工作，讓學校在生源不利的情況下，中考喜獲豐收。學校的發展，學校的興旺，在於學校管理。而學校的管理又主要是學生的管理，學生管理就靠班主任...
在班主任工作會議上的講話
勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，得根據學生的年齡，性格，同學關係，家庭狀況等方面的因素，找出乙個適合於這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至於在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們幹好每一項工作，讓他們從不會到會，不能事事...