***學校的發展離不開全體教職工的辛勤勞動，離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學生不辭辛勞，早起晚睡，無論是風霜雨露，還是冰天雪地，都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家裡和孩子，讓我深受感動。
他們愛崗敬業、愛學校、愛事業、愛學生，真是「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，為了學校，付出了太多。我代表學校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。
有許多班主任一幹就是10多年，確實是學校、學生、家長要誠心感謝的。許多學生在其嚴格管理下、熱心關心下得到了健康成長。每當學生回校談起在母校前中的崢嶸歲月，個個意氣風發。
畢業學生回校請來了任課教師，許多任課教師已經雙鬢白髮，但那些富有事業成就的學生見到老師一如從前，非常融洽，非常真誠，我的內心受到了極大震憾。學生對老師是心懷感恩之情的，班主任工作的價值就是在這裡，我們的精神財富是富有的。
學校的發展，須要班主任辛勤的努力。班主任責任重大，優良的學風、班風的形成，離不開良好的管理。學校將對班主任的後顧之憂等給予高度關注，積極幫助班主任排憂解難。
在新學期，我還要強調幾點：
一、嚴格要求學生，加強常規管理。
嚴格要求體現了以法治校，我們必須按《中學生守則》、《中學生行為規範》，加強常規管理，加強學生的養成教育。新學期伊始要開好主題班會，組織學生學習有關規章制度。讓學生有序學習、生活。
要加強常規管理，不是扼殺學生個性。「養不教,父之過。教不嚴，師之惰。
」教師一定要承擔起教書育人的使命，而從學生發展來看，學生在學校學習的過程，本身就是乙個人格不斷完善，品德逐漸提高的過程。「玉不琢，不成器。人不學，不知道。
」所以，我們不能有近視觀念，不能只看到學生的成績，不能漠視學生存在的問題。事實上只有加強思想教育，使學生形成良好的品德，才能提高學生的學習成績。目前處於價值多元化時期，學生面臨**多，在成長過程中會遇到很多挑戰。
而且現在的學生普遍缺乏感恩之心和家庭責任感。我們要加強思想引領，而不是出了問題簡單處罰，要明理在前，教育在前。
二、熱情關心學生，讓學生在陽光下健康成長。
新的世紀對教師提出了更高的要求，作為一線教育工作者，一定要不斷學習，以適應教學改革的需要。教學改革首先需要確立新型的師生關係，要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關係，要把教師的奉獻融入學生的成長過程中。要有乙個「愛」字，常懷一顆愛心，這是教育的真諦。
馬爾連柯說：「要盡可能多地要求乙個人，盡可能多地關心乙個人。」要有一顆愛心，關心學生的心理、生活、健康、困難，設身處地換位思考，把「嚴」體現在愛心之中。
三、坦誠公正，促進全體學生的發展。
公平合理地去對待和評價每乙個學生，是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學生的態度和行為上，應公正平等，正直無私，對待不同的學生要一視同仁，滿腔熱情地關心每個學生，熱愛每個學生，從不同學生的不同特點出發，全心全意地教育好每乙個學生。教師公正是教育公正的核心，「所謂公正，就是尊重和嚴格要求相結合。
在學校生活中，沒有也不可能有抽象的公正。教育上的公正，意味著教師要有足夠的精神力量去關心每乙個兒童。」坦誠公正是班主任應有的起碼的道德品質，很難設想，乙個沒有公**質的教師，能真正熱愛每乙個學生。
家長把子女送到省前中來，就是把未來的希望託付於我們。我們要對每乙個學生負責。孔子所說的「有教無類」，講的就是要公正、公平對待每乙個學生。
坦誠公正的教育可以給學生的人格帶來良好的影響，有利於樹立班主任良好的威信，也有利於學生學習的積極性和主動性的發揮。班主任是學校對社會展現形象的乙個品牌，要坦誠公正地對待學生，坦誠公正地做人。
四、務實求真，紮實做好本職工作。
各位班主任要立足於班級，認真履行崗位職責，把學校要求落實在具體的行動之中。學校以及政治處布置的工作要實實在在地做，不能拖拉推諉。要務實，不搞花架子，不搞形式主義，班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效；要求真，就要著眼於學生實際、班級實際，按照教育的規律、學生成長的規律，樹立先進的教育理念，尋找解決問題的途徑，創造性地開展工作。
總之，我們要把「愛與責任」當作班主任工作的信條，為教育教學質量的提高，為爭創省級示範院校做出應有的貢獻。
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