平邑興蒙學校潘玉蓮
與往年研修不同，今年的研修是分散研修與集中研修相結合。其中分散研修階段的主要任務是觀課評課。這正是我所期待的，也是學習的大好機會，於是我認認真真地欣賞了研修平台推送的6個「優課」課例資源，雖然欣賞**時很卡、很費勁，但依然阻擋不了我學習的熱情。
我邊欣賞，邊記錄，邊琢磨，感覺6位老師的課各有亮點，都能使我從不同的方面受到啟發。但是他們的課又有些共同的特點，令我感受頗深，現總結如下和大家一起分享：
1、教材分析與學情分析準確、全面；教學目標緊扣課程標準要求，明確、具體、可觀測、可操作。
2、教學環節比較完整，思路清晰，過程流暢。課堂容量適當，時間布局比較合理。
3、課堂語言精練、準確、生動，富有激情和啟發性，讓人聽了很舒服，體現了老師們紮實的基本功和較高的地理素養。
4、教學組織形式靈活多樣，方法有效。教學時大都是先讓學生**微課，領悟學習的方法，再讓學生自主學習，自然而然就很輕鬆了，效果也很好；有的教學環節內容簡單，老師避免了泛泛講述，而是讓學生自己欣賞**、**、文字，再進行概括。學生在美妙的視覺衝擊下，輕鬆就能搞定了；對於整節課的難點，例如孫老師則採用了小組合作學習的方法，給予學生充足的討論時間。
同時，適時地給學生提供適當的文字材料，**，引導學生從中提取有價值的地理資訊，巧妙地化解了難點。
5、學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。這體現了6位老師較高的課堂組織能力。
6、知識點之間的過渡很自然，讓人感覺零而不散。
欣賞各位老師的課，再反思自己的課，感覺差距確實挺大。自己在教學中一直有乙個困惑，那就是地理知識比較零散，教學過程中如何將知識系統化。這個問題一直以來困擾著我，現在通過這次的觀課，終於找到了答案，心裡很是興奮。
7、充分利用多**技術和地圖載體。幾位老師都適時適度的利用現在資訊科技輔助教學，為學生提供了更廣闊的知識空間，為教學注重了新的活力，提供了堅實的技術保障，通過**並茂的音訊，**資料，充分調動學生的感官，把知識由抽象變具體，由複雜變簡單，增加了課堂容量，為合作**提供條件，奠定了基礎。在教學中，注重地圖的使用，發揮它的工具作用，讓學生讀圖，析圖，把知識點落實到地圖上，培養學生使用地圖的能力，有利於學生認識地理事項的分布，演變規律，建立地理事物的空間概念。
當然，可能是技術條件層面的原因，課堂實錄中的課件不清晰，讓人看起來有點費勁。總之，六節課使我看到了自己在教學中的不足並從中總結經驗教訓，我將繼續努力學習，力爭正確、深刻地認識與理解現代地理教育的特徵，突破舊的思維方式，不斷學習，自我總結並積極借助他人的成功經驗來充實自己的教與學，大幅度提高教學成績。
遠端研修觀課有感
觀課有感 我認真 了教師的優質課，這一堂課給我留下了深刻的印象，使自己收穫頗豐，受益匪淺。以下是我觀後的感受 一 從教學目標的確定來分析 1 從教學目標制訂來看 教師能從知識 能力 思想情感等幾個方面來把握，知識目標有量化要求，能力 思想情感目標也有所要求，同時，教學目標的確定還體現了學科特點，符合...
觀課議課有感
這幾天聽了怎樣有效觀課議課的培訓，這次培訓，不僅帶給我深深的震撼，讓我的精神受到了洗禮，更重要的是，我學到了許多許多。首先，觀課議課是助人自助。參與者圍繞課堂教學思考問題想辦法，平等對話找出路。大家思考了教學活動中真實的問題，並分享了彼此的思考和智慧型，本身就是收穫。提高的不僅是獻課人，還包括所有參...
觀課議課有感
這幾天聽了怎樣有效觀課議課的培訓，這次培訓，不僅帶給我深深的震撼，讓我的精神受到了洗禮，更重要的是，我學到了許多許多。首先，觀課議課是助人自助。參與者圍繞課堂教學思考問題想辦法，平等對話找出路。大家思考了教學活動中真實的問題，並分享了彼此的思考和智慧型，本身就是收穫。提高的不僅是獻課人，還包括所有參...