《民族團結》一課，主要介紹國家實行的民族區域自治政策和各民族共同發展的政策等。教科書內容較少，知識較枯燥乏味，又缺乏緊密性，我認為是現代史教學中比較難講的一課。**了黎毅老師講授的《民族團結》一課，才知道還可以這樣去開發課程資源、整合教材內容，使抽象的知識變具體，化腐朽為神奇。
黎毅老師的課例，使我耳目為之一新，受益頗多，這真的不愧是課例中的精品。那麼，具體有哪些感悟呢？
一充分激發學生學習歷史的興趣
黎毅老師注重考慮初中學生的心理特徵和認知水平，了解學生的生活經驗和知識基礎，結合具體、生動的史實，從多方面調動學生的學習積極性，激發學生學習歷史的興趣，引導學生主動地進行歷史學習，積極參與歷史教學活動。如創設情境的匯入，一首《愛我中華》，拉開了黎毅老師課堂的帷幕，身著壯族服裝的黎毅老師把同學們帶到特定的教學情境中去。黎毅老師與學生輕鬆自然的互動問答，拉近了師生的距離，如此有親和力的匯入，在短短幾分鐘時間裡就調動起學生的學習興趣，那麼好的開端也就是成功的一半了。
接下來黎毅老師設計的四個教學環節，分別採用知識競賽、虛擬的「民族風情遊」、 展示家鄉的歷史**、全班共唱《愛我中華》等方式，在每乙個環節中，都能充分調動起學生的主動行和積極性，有效互動，**歷史，學習歷史。在黎毅老師的課堂上，無論是創設情境還是設計問題，都能起到環環相扣，層層遞進，激發學生**興趣，真正體現了學生的主體作用。
二有效地開發和整合歷史課程資源
黎毅老師重視歷史課程資源的開發和重新整合，更重視學生資源的開發與利用，積極利用學生已有的社會經歷、知識經驗及認知基礎，調動學生積極參與歷史教學活動，在師生的共同努力下，完成歷史教學的任務。黎毅老師的史學素養與教育素養，決定了他在本堂課教學活動中發揮出最重要的人力資源的作用。重新整合後的四個教學環節：
「品味民族風情、**民族政策、共謀民族發展、昇華民族情感」，更有利於教學活動和教學內容循序漸進的開展，也有助於教學目標的實現。黎毅老師在發揮鄉土資源、自身資源、社群資源和學生資源的綜合優勢方面，給我們提供了很多學習的方向和探索的空間。這也使我認識到，歷史課程資源有多種多樣，要對各種資源進行篩選和優選，課程資源的選擇和運用要考慮到學生的實際，考慮到是否具有可操作性。
課程資源必須易於在教學實際中應用，使資源的利用有助於學生對學習重點的理解和難點的突破。對歷史課程資源的積極開發與充分利用，是歷史教學順利進行的基礎條件。歷史學科所具有的獨特性質，使其擁有豐富的資訊資源。
在歷史課程的實施中，我們要強化歷史課程資源意識，因地制宜地開發和有效利用各種課程資源。
三綜合運用多種教學方式和方法
黎毅老師的課堂教學，靈活採用多樣化的教學方式和方法，充分利用多種歷史資訊資源，體現了新課標的基本理念和設計思路。黎毅老師注重啟發式、互動式教學，提倡教學方法、教學手段的多樣化和現代化。在教學中將教師的講述、講解、提示等與學生的觀察、材料研習、討論、問題**等結合起來；充分運用多**進行形象、直觀的教學；注重現代資訊科技與歷史教學的整合。
在此基礎上創造寬鬆的學習環境和氧圍，為學生主動學習、積極**、合作與交流提供條件。鼓勵學生積極思考，勇於說出自己的觀點、看法，對歷史進行有意義、有建立的闡釋，從而培養學生的創新意識和實踐能力。
總之，黎毅老師的《民族團結》一課教學，是最值得我學習的一課。他讓我知道了自己教學的不足，他讓我知道了新的教學理念下，上好一堂歷史課需要教師的多方能力儲備。
11課民族團結 2
知識與能力 黨和 對少數民族的政策，少數民族跨入社會主義，實行民族區域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。情感態度與價值觀 各族人民在共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就 黨和 的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統 一 鞏固各族人民大團結。通過對有關民族工...
民族團結口號
各民族同呼吸 共命運 心連心 講團結 謀發展 保穩定 促和諧 繼往開來，與時俱進，開創民族團結新局面 樹立典型，學習先進，爭當民族團結進步的模範 維護民族團結，捍衛祖國統一 說有利於民族團結的話 做有利於民族團結的事 民族團結的人民最幸福，民族團結的祖國最強大 民族團結是各族人民的生命線 深入開展以...
民族團結總結
三 開展主題系列活動，提高民族團結意識。了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有 1 利用校園廣播站，開展 少數民族人物故事 演講活動。2 以國慶節為契機，開展了 知我民族 愛我中華 ...