（三）為孩子創造乙個良好的活動發展平台。學習是重要的，但參與社會和班級活動也是乙個孩子健康發展的需要。在活動中，孩子可以接觸到除課本以外的各種社會關係，可以得到分析問題、解決問題的思維能力的挑戰，在接受挑戰過程中，個人的思維分析能力、語言表達能力、活動組織能力可以得到很大的提高，個人綜合能力不斷增強，可以很好地促進孩子學習的積極性。
因此，加強與孩子的交流溝通，強化與教師的交流力度，為孩子不斷打造乙個適合其發展的活動平台是家長應該積極面對的事情，並且要精心做好的事情。
（四）孩子學習環境中必須有一批素質高、教學嚴的教師隊伍。嚴師出高徒是建立在名師的基礎上，沒有乙個思路清晰、見識深遠的素質作為老師教學的基礎，即使再嚴格的老師也不會產生乙個好的學生。因此，為孩子尋找一批基礎知識紮實、教學思維清晰、生活要求嚴格的教師是孩子學習生涯中的寶貴財富。
堅持授人魚不如授人漁的教育方式是衡量乙個教師素質高低的標準，也是乙個學生在以後成長過程中思維是否開闊、繼續學習能力是否很強的關鍵。因此，精心選擇好老師教育孩子，為孩子的發展奠定堅實的思維基礎，這是乙個家長必須認真對待的大事之一。
（五）培養孩子逐步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。觀點決定一切，乙個人的價值觀、人生觀、世界觀直接決定了乙個人對事、對人的態度，決定了乙個人的發展方向和前途。因此，重視孩子正確思想觀點的培養是乙個家長必須長期關注的事情。
在這一過程中，要始終關注和強化孩子日常行動的正確性，要從強化孩子思想觀點入手，這是影響和改變孩子一切的關鍵。要與孩子建立起長期溝通交流機制，做到彼此關心、彼此接納、彼此幫助。要善於從孩子語言行動中發現思想的火化，不斷改善和完善孩子的思想觀點，不斷灌輸正確的為人處世的原則和方法，為孩子以後走向自強自立之路舖就堅固的鋼軌。
輝煌的今天是因為昨天的艱苦積累，艱苦積累的今天是為了明天更加美好。希望家長們從今天開始，從點滴開始，不斷進行積累，不斷與孩子共同成長。為孩子、為我們以後的生活奠定堅實的基礎。
第二講《深情幫助孩子學會調整心態》教案
備課人：繆梅華授課時間： 3月27日上午
教學目標：
1、家長應該明確在孩子成長過程如何去做。
2、如何使孩子具有良好的心態。
教學重點：
1、懂得在孩子成長過程中家長所扮演的角色。
2、家長如何使孩子具有良好的心態。
教學過程：
一、在孩子成長過程中家長該如何去做
（一）注意不要過分地關心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
（二）不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權利與義務的關係，不盡義務不能享受權利。
（三）不要太親近孩子。應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
（四）不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
（五）不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊、離家出走等異常行為。
（六）不要欺騙和無謂地恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以後的一切告誡，孩子就不會服從了。
（七）不要在小夥伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
（八）不要過分誇獎孩子。孩子做事取得了成績，略表讚許即可，過分誇獎會使孩子沾染沽名釣譽的不良心理。
（九）不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑，情緒不穩，膽小畏縮。
（十）要幫助孩子去分析他所處的環境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會孩子分析問題、解決問題的方法。
當然，要讓孩子的心理健康發展，不但要給予他們良好的教育，每一位做父母的更要給他們做出良好的榜樣。
二、家長如何使孩子具有良好的心態。
1.遠離自卑
自卑使人痛苦，自卑使人懶惰，自卑使人退縮。自信使人愉悅，自信使人奮發，自信使人前進。
每個人都渴望自信，都渴望遠離自卑的象牙塔。教師要幫助學生尋找自卑的理由，尋找通往自信的快樂之路。讓學生學會欣賞自我，充分肯定自我，為學生撐起一片自信的藍天。
自信是成功的翅膀，自信之人經得起困難和挫折的考驗。
2.經受挫折的鍛鍊
挫折是人生的必修課，是人生必經之路，是人生的財富。經過挫折的磨練，人就擁有堅強有力的翅膀，擁有燦爛輝煌的未來。
英國詩人雪萊曾說；如果你十分珍愛自己的羽毛，不使它受一點損傷，那麼，你將失去兩隻翅膀，永遠不再能夠凌空飛翔。
面對挫折，想想這挫折帶給你的是不便還是困難，當你發現讓你憤怒和沮喪的挫折不過是一種不便，你就會更容易採取積極的態度去面對它。
幾乎沒個成功者都是經歷了無數的挫折和打擊。挫折和打擊是通向成功的必經之路。如果你正在遭遇挫折，那麼你也正走在通向成功之路。
從法國記者博迪生命癱瘓後只能用眨左眼來表示對與錯，他與筆錄員之間克服困難，眨眼 20 多萬次，完成了《潛水員與蝴蝶》這本書，這不能不說明：應該不苛求條件，而是竭力創造條件，在這樣的精神前面，就算剩下乙隻眼睛，也依然阻擋不了人要成功的步伐，依然不能打敗乙個擁有堅強精神的生命。因此，當得不到他人的承認，在生活中處處受挫時，不要去抱怨他人不是伯樂，不認識你的千里馬，也不必自嘆懷才不遇，而要勉勵自己去變成一顆真正皇冠上的珍珠，當然會有人賞識你。
當我們沒有力量去改變困境，移動障礙時。不必為此感到挫折和沮喪，選擇從不同的角度來看待障礙或困境，會從其中發現障礙或困境帶給你的價值。
凡是處在不利境遇中的人，對生活才會有更多更深刻的體驗。在遭遇巨大挫折和打擊時，生活像是被陰雲籠罩。但是只要心存希望，未來的生活就一定會再度充滿陽光。
面對挫折，我們是應該精神振奮、再接再厲，還是避開挫折的情境，尋找更適合自己的路？正如智者所言，這兩者在各自適用的情境下都是對的。然而不能一味地堅持，也不要經常地改變。
你需要兩者兼備，找到最佳的平衡點。
3.樂觀的心態
記得有一位學者很形象地比喻人生：人的一生猶如嬰兒初啼，雖有苦澀，但卻是全新鮮嫩，不管你遭到何種挫折與苦難，只要你不放棄自己，就沒有任何事情可以難倒你。
樂觀是心胸豁達的表現，樂觀是生理健康的目的，樂觀是人際交往的基礎，樂觀是工作順利的保證，樂觀是避免挫折的法寶。
用樂觀的眼光看世界，世界是無限美好的，充滿希望的，我們生活就充滿陽光。
我們的樂觀和悲觀總是隨著發生在自己身上的事情而轉化，而有人則超越了這種對外物的執著。所謂不以物喜，不以己悲，這是一種更高的智慧型。
很多時候，我們不能選擇生活的境遇，但我們卻可以選擇堅強而自尊的態度；我們不能選擇生活給予我們什麼，但我們卻可以選擇積極而樂觀地回報生活什麼。乙個問題接著乙個問題，這如同織毛衣，很累，最後竟成為一件傑作。這便是活著的真實，織不完的結，這也是樂趣。
我們在人生中，要用積極的心態不斷地努力，因為我們都是冠軍。對於堅強者來說，一次逆境，就會造就一粒等量大的、能克服任何困難的種子。
第三講《指導孩子學會有效學習提高學習成績》教案
備課人：繆梅華授課時間： 4月24日上午
教學目標：
1、了解影響孩子學習成績的因素。
2、如何指導孩子有效學習，提高孩子的學習成績。
教學重點：如何指導有效學習，提高孩子的學習成績。
教學過程：
一、影響孩子學習成績的因素
首先，從成績上分析（以100分為例）。40分左右，說明對知識根本不理解，60分左右更多的是不會懂梳理知識，70分左右，需加強檢查能力的訓練，80分左右解題速度需要加強訓練，90分左右，除解決上述問題，更多的要加強捲麵美觀程度及心理素質的訓練。
其次，從學習方法上分析。許多學生不會處理書本與參考書，看書與聽書，錯題與總結，環境與學習等各種關係，極大影響成績。
再次，從身體和心理上分析，健康的身心為學習提供了快樂的源泉。正所謂「學之有味」，而前述通過「知識斷點」與方法提公升成績會促進孩子的成就感，互為影響。因而培養孩子在面對學習、生活的挫折時，調整其自信心，對於孩子學習成績影響尤為重要。
第四，學生個例告訴我們什麼
◆學有餘力，上課無所事事的孩子------早已超越本年級教學目標的學生
「上課內容我都會，老師還在講，沒意思了」
「我班有幾個孩子上課不聽講，光想鬧騰，就是不能在座位上安安靜靜，我也知道他都會了，
說實話我挺喜歡他的聰明，可他為什麼就不能再認真聽一遍呢？我總得管那些不會的孩子吧？」
◆乙個非常遵守紀律的學生的苦惱----上課沒有時間複習真正屬於自己的不會的內容
「怎麼可能呢？我上課講得、練得都是學生們需要重點反覆掌握的？」
◆乙個後進生的心聲 ----後進生聽不懂，沒機會問
「我每次都有聽不懂的地方，可又找不出該問老師什麼，再說老師很忙，也沒時間問呀？」
教師沒有尊重學生，不能滿足學生需要，耽誤了學生自我發展的時間.
通過調查我們發現突出的問題主要是：
1、課堂提問的隨意性
在教學中，有的教師自問自答，旁若無人；有的隨意提問，胡拉亂扯；有的問題無需思考，學生張口就答；有的問題根本不是問題，讓學生想半天也摸不著頭腦。
2、課堂討論的作秀性
有的目的不明，學生交頭接耳看似熱鬧，實際上東拉西扯，說一些與教學無關的話題；有的要求不清，學生和學生湊在一塊看似合作學習，實際上你推我讓，群龍無首；有的不給足夠的時間，討論還沒開始，活動就結束。
3、課堂評價的廉價性
有的濫用激勵，不管學生說的什麼都是一味地表揚；有的表揚言不由衷，想的一套。說的是另一套，評價流於形式。
4、課堂作業的單一性
語文作業機械抄寫的多，創新學習的作業少；全班統一標準的作業多，差異作業少，教師沒有尊重學生的個性差異，在作業的內容、形式、數量和難度上沒有給學生提供自主選擇的機會和空間，實施難易適度的個性化作業。
5、使用多**的低效性
有的教具雖製作精美，但對幫助學生學習效果不大，形同擺設；有的課件遠離課題，莫名其妙。
二、如何指導孩子有效學習，提高學習成績
（一）培養孩子良好的學習品質
良好的學習品質的內涵：
1、做事認真，有一股韌勁。
2、有比較高的悟性。
3、自控力強，不斷調整心態和思維。
4、善於統籌計畫，有目標、有步驟。
5、喜歡鑽研，善於質疑、發現問題。
6、善於分析總結，能整合與分解問題，
7、勤於動手、動筆。操作比較熟練，效率高。
8、能形成自己的技巧和竅門。
六年級家長學校教案汪慧莉
全國家長學校優秀教案徵集評選 主題 幫助孩子確定正確的學習目標 教案背景 我們班的孩子大部分來自農村，父輩們都是農民，孩子們從小受到的教育就是要好好讀書，將來走出大山，思想上根本沒有遠大的理想目標，甚至有的孩子認為來校讀書是為了父母而讀。六年級的孩子已有了自我意識，現階段培養他們樹立正確的學習理想目...
六年級家長學校發言稿
4 創造良好的家庭氛圍。家庭成員關係和諧 充滿關愛，會對孩子產生積極的影響，提高學習興趣，否則，孩子缺乏安全感，學習態度將變得消極。同時，我們要為孩子的學習提供乙個良好的空間。5 多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育...
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一 指導思想 遵循教育家蘇霍姆林所闡述的 沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不能完成培養人這一及其細緻和複雜的工作 的教育理論，按照新 綱要 的教育理念和家長一起用心經營，給孩子乙個幸福的童年，讓孩子與老師 父母一起成長。在班級與家庭的互動中培養孩子適應群體的必要能力 從各類親子的活動...