——《火車的故事》課堂教學案例
《火車的故事》是人教版語文一年級下冊第32課的課文。教材安排在此位置，學生經過了一年的語文學習，已經具備了一定的生字學習能力，所以本節課，我構思的時候，主要指導思想就是本課堂還給學生，讓學生自己主動用自己已有的學習能力來拓展，積累新的生字和詞彙。
本節課是我在步入了我校教師課堂之後開展的一次教研活動，針對我校教師課堂過於死板，學生課堂注意力渙散，學生整個學習過程思維僵化的現狀，我們有目的的開展了本次教學研討活動。所以，我的這節課，重點就在於「課堂上如何抓住孩子的注意力」，以此來展開課堂組織教學模式。下面我具體談幾點我的想法：
一、 充分利用多**教學，通過視覺、聽覺吸引學生的注意力。
本節課我共準備了32張幻燈片，直觀形象的再現了火車的發展史，把學生對火車枯燥的動力原理學中解脫出來，讓他們認識了不同時期的火車外形。其次，在學習生字過程中，利用幻燈片大量開展的生字遊戲，既節省了時間，也激發了學生的參與興趣。比如**車識字遊戲，看看誰的火車跑的遠，還有小鳥飛飛的形式，讓生字化作小鳥美麗的翅膀飛入孩子們的視野，讓孩子們認出他們是那只蝴蝶，這樣的教學效果比起乙個生字讀十遍百遍，寫一頁又一頁的機械記憶要好很多。
學生化被動強迫記憶，為主動融入、參與教學，提高了學生了的注意力，也就提高了課堂的效率。在課文朗讀錄音中，我加入了火車的鳴叫聲，一下子把學生帶入了情境之中，讓電化教學的魅力在課堂綻放，用聲形色來強化感官記憶。
二、 課堂組織多樣性，讓每乙個學生動起來。
小學語文三分教，七分管，這是我常聽到有經驗的老師說的一句話。這一句話的確概括了學生的學習特點，但是如何讓管好孩子確實是很值得我們該**的乙個話題。這節課，我把課堂還給孩子，並不是讓他們隨意的散漫的去學習，而是引導組織管理他們能按照我預想的目的去完成學習任務。
為了讓每乙個孩子的學習主動性都被調動起來，我有意識地安排了小老師這個角色，我也安排了小組競賽活動，還有「我是記憶大王」等評選活動，通過這一列的課堂組織活動，讓每乙個學生的思維都動起來，讓他們在不知不覺中完成學習目標，真正做到寓教於樂。
三、 課堂要給學生聽的任務，要給他們思考的空間。
教師要抓住孩子的注意力，在課堂教學設計中就要設計一些能引發學生思維興趣的問題。設想如果我們的課堂沒有給學生留下思考問題的空間，我們一節課的知識滿滿地塞給孩子，孩子就會厭倦了學習。沒有思考討論的課堂是多麼枯燥的課堂，學生的聽是沒有任務的，沒有壓力的，他們就會在課堂上走神。
所以，我們在安排每一項活動的時候都要先出示任務，而且對學習任務要檢查，這也是提高學生上課注意力的一種方法。比如在《火車的故事》教學中，我安排了學生聽錄音的任務，在聽錄音之前給他們明確了聽的注意事項，讓他們帶著任務去學習，在聽的時候，我明確了我的要求，注意力要集中，你可以閉上眼睛去聽，去遐想畫面。這樣的訓練不只是為了了解課文內容，而是為了讓學生養成良好的傾聽習慣。
我們的課堂該活躍時就要讓每乙個孩子都有強烈的傾訴慾望，但同時給予他們乙個學會傾聽的好習慣同樣是學習中不可或缺的品質。
四、 教師的心裡調適。
我們現在很多教師都習慣了高高在上，我們習慣了井然有序的課堂秩序，習慣了孩子們乖乖地聽的說教模式，我們的課堂不允許有學生的自己的活動。可是問一下我們的孩子，你的課堂只給了他們乙個任務就是「聽」，你長年累月的教他們傾聽，可他們學會了傾聽嗎？再查課的過程中，我時常看到我們的孩子在課桌下摳指甲，或是眼神虛飄中思維游離不知何處，即便我們有的孩子認真聽了老師的課，可還是不會做題，問他們回答聽不懂。
這樣的教學模式發展下去，我們教師會講得很累，學生也會聽得很累。還有就是課堂上我們教師的語言，習慣是的命令、呵責，我們目光如刀，寒氣凜然，師生間的屏障不解除，何以談課堂高效？高效課堂，要求我們的老師要走下講台，融入學生中間，走進孩子們的內心世界。
我認為，實施高效課堂，如果我們的老師做不好心裡調適，是更本談不上課堂改變的。在這節課中，我試圖身體力行，用我與孩子們說話的語氣、措辭、表情、神態去影響改變我們更多的老師，我們的孩子是很聰明的，他們是有自己的感情的，愛上老師，愛上課堂，我們的教學改革就成功了一大半。
一節好課的成功之處應該不是某一方面的，而是多方面的，但我想讓每乙個孩子都能全身心的投入到課堂，這是高效課堂實施中乙個重要的考量指標，只有這樣的課堂才能出效果。所以今天我把「如何提高學生課堂注意力」作為我個人的乙個研究課題，在此與我們大家一起分享，也歡迎大家與我一起研討，提出意見和建議。
任花妮2023年6月5日
如何提高孩子的注意力
孩子注意力不集中的生理原因 孩子的聽課效率差因為聽知覺能力發展失衡。聽覺是指耳朵聽到了資訊，而聽知覺是指耳朵聽到了資訊經大腦複雜的處理之後所具備的一種能力。那麼聽知覺能力是怎樣影響孩子的聽課效率的呢？1 聽覺集中 聽知覺能力中的一項基礎指標 父母可以和孩子一起做一項活動，父母讀下面這篇文章給孩子聽，...
如何培養孩子的注意力
培養孩子的注意力，應該在學齡前就開始。這是因為，學前期的主要任務就在於通過一些學習活動為孩子的正規學習準備條件。良好的注意力，就是必備條件之一，能夠使孩子上學後學習專心。不少家長只關心孩子學齡前學了多少字 畫了多少畫，而忽視了對孩子注意力的培養，致使這些孩子上小學後，很難適應正規學習，表現在上課不專...
如何培養孩子的注意力
培養孩子注意力，除了了解孩子注意力不集中的原因，還可以從以下幾個方面入手 1 提供安靜的環境 孩子生活中雖需要團體生活的機會，但也有個人活動的時候。在安靜的環境中，使心靈逐漸沉靜，發掘學習的興趣，以增進專心度。此外，在孩子專注於學習時，大人不宜隨便打攪，應在告一段落時，再提出要求。2 陪伴孩子需有技...