一、教具準備充分。
教具是集體教學活動必不可少，豐富、新穎的教具能很好地激發孩子的好奇心和學習興趣。比如當教師出示乙個娃娃時，他們會非常好奇，這個娃娃是用來幹嘛的？這個娃娃要幹什麼
二、教學內容的選擇，難易程度適中，選擇幼兒「最近發展區」的內容作為教學活動。有時候，我們所教學的內容，可能對部分幼兒來說，已經非常地了解，甚至有些已經上過小班的幼兒，他們對這些課已經非常熟悉，因此也失去了學習的興趣，在毫無興趣的情況下，讓他們端端正正地坐在小椅子上，的確是件很不容易的事情。但是如果是那些幼兒沒有接觸過的，又是比較新奇有趣的教學內容，他們自然會被這些內容所吸引，安安靜靜地聽老師講。
三、教學形式多樣化。
隨著多**技術的普及，幼兒的教學形式和教學方法也越來越多樣化。我們老師應善於運用多**技術，可以製作一些ppt，**一些好看的**或者具有教育意義的兒歌**等，來輔助我們的教學。教師還可以運用手偶頭飾等，採用情景模擬法、演示法等，使我們的課堂更加生動形象。
四、遊戲吸引幼兒。
幼兒的天性就是玩，在玩的過程中他們非常開心和無憂無慮。那麼在教學活動中的遊戲，並不是隨意讓幼兒玩，更多的可以採用規則遊戲的方法，像美術遊戲、**遊戲。記得在一次社會活動《帶你去旅遊》中，我擺放了三把小凳子做成了小汽車，我戴上司機的頭飾，拿好方向盤，模擬開車，並邀請小朋友上車。
他們非常地想被我邀請坐上車，於是我鼓勵他們坐得端正我就會邀請他們。那幾個調皮的孩子也乖乖地做得非常端正。後來我還請乙個平時調皮的孩子做了警察叔叔出示紅綠燈。
整節課堂氣氛都很不錯，這麼乙個簡單的遊戲，使那幾個平時上課怎麼也坐不住的孩子這下也坐得端端正正了。
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