一、活動目標：
1、 引導幼兒嘗試運用不同的形式表現小動物的基本形態。
2、 積極主動地參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。
二、重難點：
表現小動物們的不同形態，感受集體遊戲的快樂。
三、活動準備：
小鳥、小雞、小兔、小貓的胸飾若干，四間小房子、食物、文字與圖象標記、錄音機、磁帶
四、活動過程：
（一）學做小動物
引導幼兒聽著**和老師的提示語言，邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同形態。
1、 師：今天天氣真好，小動物們都出來玩了。看！蹦蹦跳跳的是誰呀？我們一起來做小白兔吧！
兒歌：小白兔，白又白。兩隻耳朵豎起來。
愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，跳、跳、跳；小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰……小花貓，喵喵喵，走起路來靜悄悄，抓到老鼠喵喵喵，啊嗚！誰會飛？鳥會飛！
小鳥怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛，飛到東，飛到西，轉個圓圈飛呀飛。
（二）找家、自由選擇不同的動物角色
1、 師：哎呀，你們看！這麼漂亮的小房子，這是誰的家呀？你是怎麼知道的？（引導幼兒看一看、說一說）
師生一起觀察講述：這是小白兔的家、這裡是小鳥的家……
小結：黃色的房子是小兔的家……小動物家的房子真漂亮！
2、 這麼多可愛的小動物你最喜歡誰呢？
師：找乙個好朋友，說一說，你最喜歡什麼小動物，為什麼喜歡它？
（幼兒自由結伴討論或講述）
師：現在寶寶想好了，你想做哪個動物寶寶，等會兒你到它的家裡找一樣好東西戴在身上。
（三）分角色表演和遊戲
1、**遊戲：什麼動物出來玩？
（1） 師：動物寶寶，現在你們都準備好了嗎？現在，我們一起來做遊戲好
不好？寶寶一定要先仔細看一看，記好我是什麼動物寶寶，然後還要聽清楚，是誰出來玩了！它是怎麼樣出來的？
（2）師生共同演唱歌曲：小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……
遊戲規則：唱到哪種動物出來玩，幼兒就自由地模仿小動物的形象從小房子後面跳出來、走出來、飛出來……
師引導幼兒學會傾聽和分辨歌詞，能根據歌詞內容表演和遊戲。
引導幼兒：這麼多的好朋友在一起玩，真開心。我們來和好朋友問聲好，說說好聽的話吧！
（3）最愛吃的食物
師：寶寶玩得真開心，你們的肚子一定也餓了吧？說說看你最喜歡吃什麼呀？（引導幼兒能完整連貫地說出：我是小白兔，我最喜歡吃蘿蔔……）
師：快來看！這裡有好多好吃的東西，找一找有沒有你最喜歡吃的東西呀？
師巡迴觀察：引導幼兒一邊找，一邊說說：我是小白兔，我最喜歡吃蘿蔔……
（四）回家
1、 今天我們玩得真開心，哎呀！天黑了，寶寶們都要回家啦！大家一定要先看仔細，你的家到底在**，千萬別走錯了！
2、 幼兒邊念兒歌邊模仿小動物的樣子回家去。
小班主題活動案例可愛的小動物》
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