剛開學時的我
1. 初中的生活已經過去了，在新的學期，新的環境下，我們要重新開始，無論過去的學習生活怎麼樣，從現在開始，一定要積極進取，汲取從前的經驗和教訓，為新的學期做好準備。
2. 新的學年開始了，我們應該認真總結過去一年的學習，不能因為學得好就驕傲，也不能因為學的不好而氣餒，一定要在新的學年裡充滿幹勁兒。
3. 已經到了高三，我要在新的學年裡再接再厲，爭取取得更好的成績，不能三天打魚兩天曬網，要堅持不懈，每天都要有比昨天更進步的決心。
4. 高三生活已經過去了一半，馬上我們面臨的就是高考了，在新開學，一定要有良好的心態，不怕苦不怕累，把壓力變成動力。
5. 高中生活已經有一段時間了，適應能力還好，並沒有被甩下去。新的學年是奮起讀書的好時機，我會繼續保持並且努力向上。
6. 新的學期開始了，我要對自己有信心，相信這一學期的學習會使我更加進步。
我的發展目標
1. 把暑假中玩的心思收回來用在學習上，要認真學習，不再浮躁。讓我的高中生活有乙個良好的開端。
2. 一定要養成不怕吃苦的精神，在新的學期取得更大的進步。
3. 我要在新開學時就下定決心，在高三一年裡更加努力，不怕吃苦，克服困難，爭取在高考中取得好成績
4. 最重要的就是持之以恆，能笑到最後的人才是贏家。
5. 新學期裡不僅要學習認真，還要尊敬老師團結友愛，團隊合作會事半功倍。
6. 上學期的狀態不好，要調整心態，不能自暴自棄，在下乙個學期裡力爭上游。
學期末的我
1. 在學習的這一年裡，發現了自己的不足，自己還有許多地方要學習，要提高。在假期裡要查缺補漏，在下一學期開始之前完善好自己。
2. 無論這一學期做了什麼，好的還是壞的，這個學期過得都很充實，對我自己很有意義，也豐富了我的人生經驗。
3. 高中生活馬上就要結束了，在高三這半年，過得雖然辛苦，但看著自己的進步還是很欣慰的，幸好沒有半路放棄。我一定會堅持到最後。
4. 在放假期間，有條件的話我會出去走一走，看一看我沒見過的風景。放寬心態，迎接下一學期。
5. 這一學期我從別人的身上學到了不少東西，下一學期我會繼續汲取別人的優點來完善自身的不足。
6. 高三已經結束了，回想起來學到了不少經驗，不管是學習方面還是與人相處方面，我會把我學到的東西充分發揮到以後的生活中。
我的發展目標
1. 半學期過去了，總結過去，彌補不足，應當是最該幹的事。
2. 無論做什麼事都要立下決心，認認真真去做，踏踏實實完成。
3. 學習的成功與否在於我在學習中是否勤奮刻苦，學習還應進步，所以要刻苦讀書，才能取得好成績。
4. 培養出乙個好習慣和乙個好的作息，馬上進入高三，不能懶惰，要繼續努力，為高三有乙個良好的開端。
5. 高三開始的半年已經過去，馬上就要迎來緊張的高考，這個時候自己要保持良好的心態，堅信我能行。
6. 緊張的高三結束了，但是學習還要繼續，不管做什麼都不能忘了要按時讀書。
思想道德自我評價
1. 初步形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。
2. 關心國家及世界大事，維護國家利益和國家形象。
3. 熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益。
4. 孝敬父母、尊敬師長、團結同學、助人為樂、待人真誠。
5. 誠實守信、為人正派，能分清善惡、是非；自覺抵制違法和不良行為，考試不作弊。
6. 遵守校紀校規，熟知並履行《中小學生守則》和《中學生日常行為規範》。
思想道德記錄袋
1. 我有很好的人際關係，希望自己以後能更好的提公升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。
2.樹立社會主義法治觀念，養成自覺依法辦事的習慣；增強****的義務；培養社會主義法律思維方式，努力維護社會主義法律權威。
3. 確定自己行為的方向、態度和方式。
4. 繼承愛國主義傳統，弘揚民族精神和時代精神，
5. 追求理想與完善自我，追求理想的主體實踐
6.樹立正確的人生觀價值觀。
學業成就學科學習過程
1. 物理：在物理學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。下課按時解決自己不會的問題。以後我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。
2. 英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出乙個滿意的分數。
3. 生物：有良好的自學能力，課上跟緊老師的思路，課下認真完成作業，有不懂的問題及時解決。
學業情感自我評價
1. 無論以前成功還是失敗，都會汲取教訓，把以前的事情作為前車之鑑。錯誤不要再犯，成功的經驗繼續學習。
2. 不驕不躁，也不會氣餒。有上進的決心，爭取在學業上取得更大的進步。
3. 學習有條理性，有詳細的規劃，不會像無頭蒼蠅一樣亂撞。
4. 能夠自主學習，不過分依賴別人。遇到的困難能及時解決。
5. 重視小組學習與交流，積極參加討論，對學習很有幫助。
6. 學習上雖然很努力，但學習方法不是最佳，所以成績還不夠理想。希望在以後的學習和生活中，能探索出適合我自己的高效的學習方法
合作與交流自我評價
1. 對現代社會交流與合作的重要性有充分認識
2. 具有團隊精神，有良好的人際關係，能夠為實現集體目標付出努力。
3. 能用正確的方式表達自己的思想和觀點，並能理解、尊重他人的觀點，善於傾聽他人的意見。
4. 能較好地運用一些交流和溝通的方法進行合作，和他人共同確立目標，並努力實現目標
5. 在實現目標的過程中，能正確評價和調節自己的行為，和他人共同努力，直至實現既定目標。
6. 合作過程中積極交流意見善於聽取好的意見。
7. 在高中生活的第乙個學期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學習中，我深刻地了解到了合作的必要
性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以我在這個學期中，努力開放自己，把自己的經驗和教學和他人交流、分享。並且努力和他人合作完成一些作業和任務。
合作與交流行為記錄袋
1. 我會在小組活動中積極發表意見同時接受同學的批評與建議。
2. 在假期裡和小組成員一起完成研究性學習。
3. 在週末與同學去幫助附近小區完成社群板報。
4. 在課堂上參與小組學習。
5. 與小組成員合作完成乙個課題
6. 對只能給學生追星的問題進行調查與交流
運動與健康自我評價
1. 有健康的生活方式，能積極參加體育鍛煉，努力提高健康水平，
2. 積極參加體育活動，養成體育鍛煉的習慣。
3. 掌握一定的運動技能，達到國家規定的學生體質健康標準。
4. 能正確地評價自己、認同自己，具有良好的自我調節能力。
5. 意志堅強、有恆心、有毅力，能積極應對挫折，能有效地調節情緒。
6. 精力充沛，能較好地完成各種學習和社會綜合實踐活動任務。
審美與表現自我評價
1. 有健康的審美情趣和生活情調。
2. 掌握一定的審美知識、能感受並欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。
3. 善於發現美，學會欣賞美，具有一定的藝術鑑賞力，達到課程標準要求。
4. 積極參與各類健康的文化藝術活動並在參與中積極地追求美和表現美。
5. 在學習和生活中有創造美的意識。
6. 能夠在社會實踐中發現美的體現。
審美與表現記錄袋
1. 我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。
2. 不追求和接受低階、庸俗的東西.
3. 能在生活中及時的發現美、對美提出自己的適當見解，並通過一定形式加以表現。
4. 對美術、**等有自己的喜好，具備較好的審美能力。
5. 我懂得欣賞美，認識美，發現美，表現美。熱愛美的事物，也參加各種的戶外運動去欣賞和體驗。
研究性學習評價
1. 通過這次研究性學習，使我更深刻的認識到了同隊合作的重要性，個人力量即使再大，也無法和乙個團結的整體的力量相媲美，要想取得大的成就，就不能只靠單打獨鬥，要充分融入集體，學會與他人配合，才能取得成功！在這次研究性學習中，我也學到了許多在課堂上，書本中無法學到的內容，這些都是極為寶貴的財富！
重要的不是結果，而是我們參與，探索，發現並解決問題的過程！
2. 乙個假期的研究性學習在我們的歡笑與回味中結束了，在這段時間裡，我們碰到了很多在課堂上所學不到,見不到，感受不到的新鮮事物。通過這項調查研究，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會。
同時也開闊了眼界，真是受益匪淺。
3. 研究性學習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。
4. 在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協作分工、研究**，集全體之智慧型，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識昇華到理性認識，去總結大自然的客觀規律，體會大自然的美妙和諧。我們進一步體會到地理知識對實際生活的指導意義，認識了地理學習的重要性，更增強了我們學好地理的信心和決心。
我們相信地理學科的知識必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導人們的生產生活實踐，讓我們一起在地理知識的海洋中遨遊吧！
5. 在這次課題研究性學習中，我與同學們一起對中學生追星問題進行了深入調查。在這期間，我不僅對次次課題有了一定的了解和熟悉，也從中得到了感悟。
每當我們對某些題目各抒己見時，我都會積極參與，盡自己的責任。雖然可能還有所欠缺，但是我相信，通過這次研究性學習我的知識和能力一定會有所進步。
6. "研究性學習"是實踐性很強的學習，其中充滿樂趣也極富挑戰性.我們必須親自去做，才能夠體會到該"如何做"這要比整天在教科書中找尋答案更有意義，這是顯而易見的.
通過這種學習，同學們的各項技能和潛力將得到最大程度的發展，我們的智力也會在其中得到提高。 儘管在這一學習過程中我們遇到了種種困難，也走了不少彎路，但是我們從中也學到了如何去學習，我認為在這種學習中還是獲益匪淺的。
社群服務評價
1. 我認為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實踐任務。按照任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨後整理出所需資料，並及時向組長匯報。
在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。
4. 通過這次社群服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啟發。
5. 1、拓展知識，增長經驗,增進社會適應能力與創新精神。
2、融入生活,獲得感受，形成健康、進取的生活態度。
3、主動參與實踐,增強公民意識和社會責任感。
4、自覺服務社會,對他人、對社會富有愛心。
5、親近、關愛自然,懂得與自然和諧相處。
6、促進自我了解,肯定自我價值,發展興趣與專長。
社會實踐活動評價
1. 初步了解自己的成長過程,感受到生命的奧妙、意義與價值。
2. (2) 逐步發現自己身心的特點,知道自己的興趣、愛好與能力,樂於表達自己、表現自已、發展自己。
綜合素質評價
一 剛開始的我 高二的上半學期，高中的生活已經熟悉。但是由於高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班裡，新的同學 陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了，這讓我感到有些不適應。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。二 我的發展目標 我打算這學期把成績穩定，不要忽高忽低。而且...
綜合素質評價
剛開學時的我 我覺得自己一直特別的開朗，熱情而且對自己喜歡的事情有著乙份持之以恆的任性，在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話 乙個人如果失敗了，並不證明他永遠完了 如果他認輸了，並且退卻了...
綜合素質評價
學生綜合素質月評價課活動方案 時間 2014年3月28日班級 三年一班參加人數 40人 設計者 周春芳 教學目標 1.通過自評 互評 師評讓學生能夠正視自己的優點和不足，並將自己的不足改正。2.能從事實出發，公平 公正的評價自己和他人。3.讓評價真正的發揮作用，激發學生對評價的渴望。評價過程 一 教...