尊敬的各位領導、各位專家：
下午好！首先，我代表×××中心小學的全體師生員工，對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎！下面，我就課程實施情況作簡要匯報。不當之處，敬請批評指正。
×××中心小學始建於2023年，2023年6月開始動工興建新校區並與2023年5月初完成整體搬遷。學校占地面積24464平方公尺，規劃建築面積7928平方公尺（一期建設工程完成投資550萬元，建築面積3900平方公尺），學校規劃建設24個教學班，可容納1200名學生就讀。學校現有9個教學班，384名學生，2023年以來確立了「植根傳統文化，奠基學生完美人生」的辦學理念，充分體現「相信每個孩子能夠成功，幫助每個孩子體驗成功，鼓勵每個孩子嘗試成功，支援每個孩子自主成功。
」的核心思想，以「為學生的成功奠基，為教師的發展服務！」為辦學目標，外樹形象，內強素質，辦學成績突出，得到社會各界廣泛讚譽。《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》頒布後，我們本著"積極貫徹，科學規劃，穩步推進"的精神，結合我校實際，開始全面實施新課程。
一、組織保障
組織和制度是課程實施的保障。為確保新課程的順利實施，學校及時建立了組織管理與業務指導機構。成立了課程實施水平領導小組：
由校長任組長，分管教學的副校長和其它領導為副組長，加強決策和部署，並對實施過程進行監控。要求以教導處為主體，協調各職能部門，負責具體工作。
二、具體情況匯報
1、課程理念
理念是行動的先導，學校堅持把教師的發展放在第一位。對於教育教學先進理念的學習我校常抓不懈，健全了學習制度，每學期初制訂好教師學習計畫，制定了明晰的新課程理念學習制度，我們訂閱了《人民教育》、《山東教育》、《小學語文教學設計》、《小學數學教學設計》、小學英語教學設計》、《中國教育報》等十餘類教育刊物，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，並通過**撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。
2023年初，我們學校經過民主協商和科學籌畫，更新了辦學理念，制定了學校一三五發展規劃和近期工作目標，2015---2023年以 「
二、二、二」建設工程為契機，深入推進課程改革；2016---2023年繼續加強學校基礎建設，加強學校綠化、美化，建立市級園林化學校，營造和諧校園氛圍，促進學生均衡發展，爭創市級規範化學校；2018---2023年，提公升學校辦學品位，建立省級規範化學校。
積極通過家長會、學校會議、網路等多種渠道和形式及時、全面地向廣大師生宣傳新課程理念，營造出濃郁的宣傳氛圍。學校一直重視校園文化的建設，努力做到「校園處處會說話，面面牆壁能育人。」讓名言、警句、名人時刻陪伴著學生，鼓勵學生健康成長。
學校在不斷總結自己辦學經驗的基礎上，提出了「植根傳統文化，奠基學生完美人生」的辦學理念，以傳統文化薰陶學生的思想，讓學生成為「正言、正行、正德」的君子，成就學生完美人生，形成良好的學習、生活、做人、做事習慣。在新課程實施中，結合學校實際，以教學科研興校，以優質教育造就優勢，以提公升教育教學質量為根本，爭創一流品牌學校。
2、課程開設
在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校**課程的設定與開發，認真按照《義務教育課程設定實施方案》和《山東省義務教育地方課程和學校課程設定指導意見》開全課程，開足課時。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表一致，嚴格遵守統一的作息時間。學校重視開展好資訊科技、藝術、體育與健康、綜合實踐活動、校本、地方等課程的教育教學工作，各門課程都有專（兼）職教師。
地方課程開設了《安全教育》、《環境教育》、《傳統文化》等課程，本學年，結合學校實際，開發了一系列校本課程—《太極拳》、《武術操》、《剪紙》、《捏泥人》、《書法》、《比干廟文化》、《黃河腰鼓》、《養成教育》等校本課程，尤其是太極拳，我們讓中高年級全員參與，深入領悟太極文化，提公升了學生傳統文化品位。這些校本課程的開發使學生的潛能得到充分發揮，極大地調動了學生參與活動的積極性。
3、課程資源
課程設定後，科學、合理的配置教師資源是保證課程順利實施的首要前提。我校現有教師 24 人，教師年齡結構基本合理，學歷達標率100%。我們努力發揮各位教師的作用，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，讓有才能、有特長的教師兼任兩門課程，做到了人盡其才，才盡其用。
在崗位設定上，做到教師學歷、年齡與職稱合理搭配，激勵機制健全，使教師隊伍呈現良好的工作狀態，人人迸發出了積極主動、樂觀向上的工作熱情和幹勁。我們力求給每一位師生搭建成長和發展的平台，紮實落實學校辦學理念，使每一位教師對自己的未來充滿憧憬和希望。
為適應現代化教育的需要，我們學校積極爭取資金，加大了教育設施的投入力度，學校投入165萬元，鋪設了高標準塑膠操場；投入30餘萬元配足配齊了實驗、綜合實踐活動、音體美等教學器材，投入10多萬元，為每個班級及部分功能室安裝了一體化教學機14個；投資20000元，安裝了校園監控系統和「班班通」，為提高教育教學質量打下了堅實基礎。
合理開發和利用家庭和校內外資源。成立了家長委員會，負責協調組織家校活動，充分宣傳，深入了解。按需求引領家長組織學生進行實踐活動，讀書活動，**研究等各項工作，充分利用家庭資源。
學校根據需要，合理開發校外資源，針對學生實際，在鎮敬老院組織學生開展尊老敬老實踐活動，組織學生到大街上宣傳環保知識，並在植樹節讓學生親身體驗勞動的意義。為了提高學生勞動技能和實踐水平，增強學生動腦和動手相結合的能力,培養學生艱苦奮鬥的精神，樹立正確的人生觀和價值觀，同時讓學生在勞動實踐中學到一定的農業技能，養成良好的習慣，我校特設勞動實踐基地一塊，現在勞動基地已經成為孩子們的實踐樂園。
4、課程實施
紮實開展教學研究。做到教研機構健全、制度完善、計畫具有針對性，便於操作；深入開展三研一體化教研活動，做到校本教研、聯片教研、網路教研有機結合，定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，「我的模式我的課」活動初見成效。建立教研組長負責制，擴大教研組長的管理許可權，做到分工明確、職責分明，制定好教研活動計畫，擬訂好教研專題，有計畫、有目的地組織本學科教師學習教育理論，開展教研組內的備課、上課、聽課、說課、評課活動，做到內容具體、發言充分、記錄詳實、注重實效。
教研效果顯著，×××老師的**獲得省級一等獎，×××老師在省市級刊物發表**多篇，×××老師教學研究課題獲得市級一等獎,×××等多名教師積極參與了縣市級以上優質課、骨幹教師、教學能手的評選，並獲得了優異成績；×××老師先後獲得山東省優質課一等獎、菏澤市教學能手，×××老師先後獲得菏澤市骨幹教師、菏澤市教學能手榮譽稱號，×××、×××老師獲得菏澤市優質課一等獎老師獲得巨野縣教學能手榮譽稱號。
教學活動紮實有效。我校充分利用「班班通」工程，積極推進資訊化教學。老師備課根據學情在知識、能力、價值觀方面進行充分備課，突出學生的主體地位，最大限度地激發學生的學習熱情，引導學生進行合作學習。
開展了課堂教學大比武等活動，要求每節課的理念都按照新課程實施方案中對課堂教學的要求進行。課堂教學實施當堂達標檢測。
要求教師的教學設計能準確地把握課程標準和教材，重點、難點分析準確，能準確把握學生的實際情況，教學環節設計合理，以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，面向全體，因材施教，注重培養學生的創新精神、實踐能力、良好的學習習慣得到培養和發展。教師作業設定合理，批改及時，並及時進行反饋和矯正。
教師充分利用課內外時間對不同的學生進行補償教學，效果明顯。
教育活動豐富多樣。夯實了少年兒童健康成長的根基。我校開展了常規教育和主題教育活動，有每週一的公升旗儀式，規範莊重，對學生進行集體主義教育和愛國主義教育；通過班會,組織學生學習《規範》、《守則》，培養學生知榮辱、感恩澤、有責任；每學期**一次「愛國教育影片」；利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等教育；每月一期主題黑板報，讓學生增長了知識，開闊了視野，提高了心智，發展了能力；學校充分利用清明節、六一節、教師節、國慶節、元旦一些重大節日，開展內容豐富、形式多樣的教育活動，寓教育於活動之中，學生參與率和積極性高，有效地落實素質教育目標。
嚴格執行規定安排學生課業。學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校學習時間不超過6小時，雙休日與其他法定節假日從不安排上課，每天保證學生9小時睡眠時間，作業布置，講鞏固也求實踐，
一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天家庭作業總量不超過1小時，並分層次布置，在內容上體現鞏固型、拓展型、實踐型。不定期調研了解教師布置作業情況。學校堅決做到校內寒暑假、節假日、雙休日和平時不統一補課，不搞有償補課，學校不為社會上舉辦的以中小學生為物件的文化補習班提供任何場所。
大力開展「陽光體育活動」。通過每天上下午大課間體育活動等方式，具體實施，確保學生每天集體體育鍛煉不少於1小時。認真落實《國家學生體質建康標準》，按照標準每學年測試學生身體素質狀況兩次。
本學期組織春季運動會、兩操比賽、拔河比賽等體育活動，讓學生養成鍛鍊身體的好習慣。
5、課程評價。
圍繞課程標準，我校在對學生的評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和終結評價兩種。過程評價主要有課堂表現、作業、學習態度等構成平時成績，記錄以等級進行；終結評價以書面考查、實際口語或動作表現構成期末綜合成績。學校不公布學生考試成績，不排列名次。
對於綜合實踐課程、地方課程、校本課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立評價檔案，評價結果都以等級或描述形式表達。同時實施學生評價多元化，擴大表彰門類與數量，讓學生體驗成功。各學科積極探索各種形式的評價手段和方法，如：
激勵卡、喜報、獎狀、上台展示、當小老師等，深受學生的喜歡。
建立了學生成長手冊，內容多元化、個性化，為學生提供了乙個自我展示的平台和機會，體現了一種嶄新的質量觀和學生觀。學校不公布學生考試成績，不排列名次，學生的成績只是作為調整和改進教學的依據。
學校建立起教師個人檔案，明確每個教師每個學期的自我發展目標，以其工作的目標來引領廣大教師的工作熱情、責任感和成就感。學校制定切實有效的評價制度，對教師的德、能、勤、績等全面評價。對教師的教學行為起到了極好的激勵作用。
建立良好的激勵機制，促進青年教師的快速成長。實施名師工程，制定名師培養規劃，完善配套措施，組建名師隊伍。
學校加強班主任隊伍建設，按照學校制定的《優秀班主任評選方案》每學期對班主任進行綜合評價，獎優罰劣。
6、夯實內涵，提公升學校文化品位
1、營造書香校園，學校從每個細節入手，建設富有書香氛圍的校園環境，努力營造一草一木能說話，一磚一瓦皆育人的充滿藝術氛圍和文化氛圍。從班級的圖書角、衛生角、黑板報、班級文化牆和張貼名人名言、師生的書畫作品等方面抓起，按照「簡潔、實用、美觀」的原則布置各班教室，把一面面無聲的牆壁，變成有聲的教育。
淄河中心小學課程實施水平匯報
課程實施水平情況匯報 投資200餘萬元改建的中心小學於2009年9月正式投入使用。現有10個教學班，在校生360名，教師34名。現將課程實施水平情況匯報如下 一 課程實施總體情況介紹 一 課程理念 根據學校實際制定切實可行的課程理念學習計畫，以集體與自學相結合的學習方式讓教師們及時了解課程理念。對於...
課程實施水平匯報材料
二 加強教師培訓，提高教師素質 一 狠抓教師對教育法規 教育理論的學習。每學期都要認真組織教師學習 中小學管理基本規範 等省市關於素質教育的有關檔案，並在開展研討交流，撰寫學習心得 舉行業務理論測試，開展 我的教育教學行為反思 徵文 舉辦 加強師德修養，打造幸福教育人生 演講比賽 教師 一讀 一天至...
中心小學匯報材料
教研是一種學習 工作和研究三位一體的學校活動和教師行為。它不是一種具體的研究方法，而是一種研究取向 它不僅是一種教師的專業發展活動，也是一種經驗的理論提公升過程 不僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質量，建立個性化 特色化學校的主要途徑之一。一 完善了校本教研制度，提高校本教研實效。一 為了加強教...