讓閱讀成為習慣、讓心靈沐浴書香、
讓書香伴我成長
——書香校園工作匯報
尊敬的各位領導、教育同行們：大家好！
非常感謝能有這樣乙個寶貴的機會，將我們實驗一小建立書香校園工作的情況在這裡給各位做簡要匯報，誠摯期待得到大家的指導和幫助。今天，我匯報的題目是「讓閱讀成為習慣、讓心靈沐浴書香、讓書香伴我成長」，這也是我校2023年讀書節活動的主題。我的匯報將從以下三方面展開：
一、領導重視、保障有力;
二、營造氣氛、環境飄香;
三、系列活動及效果。
一、 領導重視、保障有力（準備階段）
學校積極倡導通過廣泛閱讀，幫助師生陶冶性情、豐富人生、成就未來，力求生動真實地讓學生感受「讀書好」的優越性，從根本上促進「書香校園」培養「書香人生」。將書香校園的建立工作放到學校的重大議事日程上來，專門成立了以校長為組長的「書香校園建立活動領導小組」，組員職責分工明確，團結一致。無論領導小組成員或分工如何變化，大家都能精誠合作，以書本作為彼此聯絡的紐帶，將建立活動穩步推進，並取得了良好的效果。
努力通過硬體建設營造書香氛圍，軟體建設加強宣傳教育，雙管齊下，讓整個建立活動深入人心，使人人明確自己就是「書香校園」中的乙個小小分子。廣大教師自覺閱讀教育專著、積極組織學生閱讀優秀的兒童讀物，參與率和知曉率達到了100%，學生在教師的帶動下，時時可見手不釋卷的喜人畫面。
「書香校園」的建立活動是乙個系統工程，我們的各種讀書活動，具有主題鮮明，追求實效的特點。我們將4月確定為「書香校園讀書月」，明確讀書活動月的主題，例如，2023年4月，以「讓閱讀成為習慣、讓心靈沐浴書香、讓書香伴我成長」為主題，2023年，我們預擬的活動主題是「閱讀，讓我快樂、讓我們的世界更豐富」，這些主題，言簡意賅，直接表達了我們堅定不移開展讀書活動，打造書香校園的決心。圍繞每年的讀書節主題，各個班級都會自定讀書口號，並在教室的學習園地中貼上、懸掛，用以激勵全體同學喜愛閱讀。
我們除了開展琳琅滿目的閱讀活動外，還將讀書活動列入學校工作計畫，並在教師校本培訓考核、文明班級評比等多項制度中有明確體現，從制度要求上給予有力保障。
首先，學校規定全體語文教師在教學中，自覺重視將課內外閱讀結合起來，挖掘優秀課外讀物中的教育因素，與課內閱讀有機結合，確保達到新課程標準中對小學生各年段閱讀量的要求。
其次，要求全體教師上好閱讀課，用有效的課堂教學作為課外閱讀的基本保障，除了在語文課教學中注重堅持「以讀代講、讀中感悟」的核心理念，自覺更新教學方法，尊重並充分發揮學生學習主體性外，還自覺地保證閱讀課的教學時間。我校語文教師隊伍不僅在教學能力上始終保持較高水平，而且在課改研究方面，也是人才輩出，卓有成效。
第三、學校要求全體語文教師必須在每天家庭作業的布置上，高度體現閱讀的重要性，每天課內外閱讀時間不少於60分鐘，
二、營造氣氛、環境飄香。（啟動展示階段）
具體做法： 「書香校園」工程啟動後，學校隨即召開專題會議研究部署，成立了由校長任組長，副校長、教導主任任副組長，語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的「書香校園」建立活動領導小組。制定了切實可行的實施方案，明確了責任分工，在全校迅速掀起「魅力書香，重溫經典」讀書熱潮。
認真務實地將「建立書香校園」的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、利用國旗下講話，向師生提出「書香伴我成長」的倡議，積極
宣傳「建立書香校園」的目的和意義。倡導全體師生參與讀書快樂自己。
2、在學校大門口的led顯示屏滾動顯示我們的書香校園主題口號，在校園的周邊牆壁開闢讀書提公升智慧型，知識改寫人生、與名人對話、與聖賢交流、與經典同行的讀書活動專欄，在教室、走廊的牆壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了《**規》、《三字經》、禮義仁智信等經典詩詞長卷等，使整個校園瀰漫著優秀的文化氣息和濃濃的讀書味。。這些措施的實施，唱響了實驗一小「書香校園」建立活動的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。
3、加強基礎設施專案建設，確保建立工作順利開展。
（1）學校先後投資4-5萬元購置圖書、訂閱各類報刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）投資2-3萬多元建成閱覽室，為師生閱覽書籍提供便利；（3）投資2萬多元為班級購買了圖書櫃，全天向學生開放閱覽，為學生的課外閱讀創設了良好的條件。圖書室、閱覽室有老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，並設有定期「圖書推薦」專欄。
4、設立班級圖書角，學校給各班統一購買了圖書架，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學們相互分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，並成立圖書自管小組，方便學生閱讀，等於把圖書室搬到了教室。每班的圖書達人手3冊，促使班級讀書活動有效開展。
5、扎扎實實地實施「一日三讀」活動。即堅持做到課前背誦；早
讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內容。由語文教研組自編了義務教育階段學生必背古詩詞、增廣賢文、名人名言等為主要內容的教材。
二確定讀的時間。學校規定早讀半小時（7：30——8：
00）、午讀半小時（1：30——2：00）、師生共讀半小時（周
二、周四下午第三節）。每個時間段均安排老師做指導，每天有值日領導督察各班讀書情況並記錄，每週評出「周書香班級」並在周一公升旗儀式上進行表彰。三是讀的形式。
結合班級實際要求學生每週背誦一首古詩美文或一句名言警句（每天語文課課前5分鐘共同複習鞏固）。學校每學期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動。在活動中讓學生的組織能力、語言表達能力、和自信心都得到極大提高》
6、開展了「和書香做伴，與文明同行」的親子閱讀活動。為了讓學
生好好利用晚上的閱讀時間，我們學校從學生實際出發，通過家長會、
校信通等形式向全體學生家長發出了指導、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，讓「心語」成為家校聯絡的紐帶，成為家長和孩子交流溝通的平台，讓越來越多的家庭溢滿書香。
7、納入課程計畫，強化閱讀指導
每週開設一節閱讀課，採用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。在閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。語文老師每天為學生朗讀5—10分鐘書籍，來感染學生、引導學生，用榜樣的力量讓學生們漸漸地養成了閱讀習慣。
8、為了推進「書香校園」建立，四月份開展了「書香伴我成長」為主題的「讀書月」活動。引導全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發師生讀書興趣，增長知識，提高修養，塑造美化心靈，打好人生底色，提高師生的綜合素質，全面提高教育教學質量，（1）、開展「大家讀好書」和「好書大家讀」好書推介活動。讓學生將自己的好書推薦給大家。
使學生知道什麼是好書，並學會怎樣有選擇地去讀書。（2）、開展以「書中的陽光」和「品味書香」為主題的徵文比賽活動。分別評選出
一、二、三等獎並進行了表彰，並收集優秀徵文裝訂成冊。（3）、兒童詩歌朗誦、講故事、演講比賽。學校根據學生的年齡特徵，以班級為單位，圍繞讀書這個主題，分別在
一、二年級開展兒童詩歌朗誦比賽，
三、四年級開展講故事比賽，
五、六年級開展演講比賽。通過這些活動的開展不僅鍛鍊了學生的口頭表達能力，還豐富了校園的文化生活，而且通過這種互動形式進一步掀起了讀書的熱潮。（4）、開展讀書手抄報展評活動。
組織「我閱讀，我快樂」、手抄報評比展示活動。讓廣大學生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優秀讀書，提高審美情趣，培養同學們的文字組織和美術設計的綜合能力。手抄報的展出讓學生享受了讀書寫作後的快樂，感悟到「讀書破萬卷，下筆如有神」的真諦。
（6）、開展師生讀書心得交流、讀書筆記展評活動。（7）、開展「閱讀之星」「博覽之星」、「書香班級」、「書香年級」評選表彰活動。
9、以身立教，率先垂範。 「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」全體教師身居教學第一線，「理應成為學生心目中一本活生生的大書、好書」。
為此，學校在全體教師中廣泛開展「讀教育名著，學教育名人」活動，大力倡導教師形成良好的讀書習慣，要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育理論，悟學生心理；讀報紙雜誌，解世事風情。在讀書中提高業務水平，增長才幹，並通過《書韻留香》展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。
教師率先垂範，與名著同行，悟書香真諦，不僅使教學相長的純正學風在課內外一脈相承，而且以書香的高雅氣質，帶給學生一生受益的精神財富。
（1）.讓教師明確，讀書是事業的需要。我們積極倡導「與書為伴」思想，今年學校為每位教師購書兩本（《愛的教育》、《教師成長足跡》《陶行知文集》等），統一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計畫，積極撰寫讀書筆記和學習心得。
誦經典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業成長的需要，也應該是我們追求和引領的一種時尚。
（2）.讓教師體驗，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對教師提出「四勤」——「勤讀、勤做、勤思、勤寫」。
學校要求教師積極撰寫教學隨筆，包括教後感，讀書筆記等等，將教學反思作為教案備寫的乙個必須環節，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗生活，反思自己，超越自我。
（3）.讓教師感受，論壇是靈動的平台。思維的撞擊能發出燦爛的光芒。
教師平時忙於上課、批作業，多數是「辦公室—教室」兩點一線，校園裡缺少思想的交流和碰撞。我們組織教師把讀書體會、教學反思都上傳在我們學校的**上，引導教師們積極閱讀心得體會和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學行為，提高自身的文化素養。
（4）.讓教師感悟，活動是發展的空間。我們積極開展教師基本功訓練和「六個一」活動（讀一本教育專著、備乙份優秀教案、上一節優質課、說一節精品課、評一節示範課、寫一篇心得）。
每週利用例會開展讀書心得交流會，促使教師學習新知識，掌握新本領，收集新資訊。
10、突出特色活動，張揚學生個性，讓學生徜徉在美好的閱讀生活
中。學校不斷創設條件和機會，積極組織學生參加各模擬賽活動，努力把學生推向展示個性特長的舞台。給學生提供乙個機會，讓學生獲得乙份自信，讓校園真正成為學生展示個性豐采、綻放青春魅力、培養書香品格的沃土。
學校每年都要定期舉辦校園「讀書月」活動，舉行豐富多彩的校園活動，增強了學生的道德品質，形成了良好的道德風尚，創造了良好的育人環境，促進了整體教學質量提高。使學生在一天天、一點點的讀書生活中，磨礪意志，修煉品德，學做真人。
三、最終效果：（收集整理考評階段）
1、通過讀書指導，使更多的學生們喜歡上了三字經、唐詩宋詞、童話、十萬個什麼等優秀作品。
2、讀書活動與有害上網、電視爭奪了陣地。生動活潑的讀書活動牢牢吸引了孩子們。據前不久學校家長會就孩子打遊戲和看電視學生人數的統計，周一至周五在家看電視的、打遊戲的學生僅佔全校學生總人數的5%，杜絕學生沉溺於網咖。
3、多數學生養成了寫讀書筆記的好習慣；教師也習慣了寫讀書筆記、教學反思，鼓勵並引導老師建立個人部落格，交流讀書經驗，並號召教師積極撰寫教育**，並將教師的**收集裝訂成冊。
4、通過親子共讀，讓學校和家庭聯絡的更密切，也給家長和孩子搭建乙個溝通的平台和方式。
「要創**書和尊重書的氣氛，要對書懷有崇敬的感情——學校和教育工作的實質就在於此。一所學校可能具有一切設施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對書無動於衷，那麼它就還不能成為學校。」這是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。
我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進發展，讀書能讓孩子們健康成長。我更相信，有上級領導的關心，有全體老師的努力，實驗一小一定能讓書香瀰漫校園的每乙個角落，能讓書香沁入每乙個孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。
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