篇一：書香校園建設方案
一、指導思想：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造乙個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧型和生機。
二、活動目的
1．通過構建「三位一體」的閱讀網路，為學生閱讀創設更大的空間，在校內、班級內、家庭內形成熱愛讀書的良好風氣，逐步形成書香學校特色。
2．通過課內多角度的有意識的閱讀指導訓練，提公升學生的閱讀能力，學生掌握一定的閱讀策略。
3．通過開展多形式的課外閱讀活動，學生養成良好的閱讀習慣，形成濃郁的閱讀氛圍，營造校園閱讀文化氛圍，濃厚校園文化積澱。
4．在「教學相長」中提公升語文教師的人文素養，厚實文學、文化底蘊，促進教師專業成長，提公升教師文化品味；在研究實踐中掌握導學生開展課外閱讀的方法，提高有效指導學生開展課外閱讀的能力。
5．探索學生課外閱讀激勵性評價的操作工具和方法，建構課外閱讀體系。以各種形式的評價貫穿學生的閱讀過程，維持學生持久的閱讀興趣，提高學生閱讀品味，最終使閱讀成為學生一生的習慣。
三、實施階段安排
一）第一階段（2009.5 -2010.8）——營造讀書氛圍，讓書香瀰漫學生身邊的每一寸空間
2．建立有效的班級間、學生間的圖書交流機制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設方案，讓學生參與設計、管理、活動，使學生在參與中增強體驗，受到教育。
3．號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學生的家庭讀書有保障、有實效。
4．學校進行全方位文化建設，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設，從文字到修飾，讓書香瀰漫學生身邊的每一寸空間。
5．在部分年段中成立家長委員會，宣傳開展閱讀活動的意義。
6．舉辦讀書節活動，營造讀書氛圍。
7．做好資料的收集、分析工作。
二）第二階段（2010.9-2011.8）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學生生命的每一段時間
1．設立閱讀指導課或每天安排閱讀指導時間，在時間上保證學生的閱讀，教師要探索不同型別閱讀課的指導。
12．制定書香少年、書香班級、書香家庭評選標準，各年級組制定班級閱讀計畫，組織評選書香少年、書香班級、書香家庭，充分發揮身邊榜樣的作用。
3．建立教師讀書活動的相關制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學生的進步。
4．開展各種讀書活動，以活動引領閱讀，以活動激發閱讀，以活動促進閱讀。組織開展形式多樣、內涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節活動。
校書香校園建設方案
一 活動目標 1 通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛讀好書好習慣，讓他們的童年生活在書海浬獲取更多的知識。2 在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高識字 閱讀能力。3 通過開展 我愛讀書 活動，提高孩子的閱讀興趣，促進孩子語文水平的提高，培養孩子的語文素養。二 活動主題 快樂...
建設書香校園
建設書香校園打造人文團小 新開鎮團洲中心小學讀書活動實施方案 一 活動的背景及意義 1 蘇霍姆林斯基說 學校應當成為書籍的王國。著名學者朱永新先生認為 乙個人的精神發育史實質上就是乙個人的閱讀史 乙個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在青少年成長過程中，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的...
中學「書香校園」建設活動方案
一 指導思想 讀書有益於育德 勵志 明史 啟智，是人的素質全面發展的重要途徑，讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧型啟發，讓人滋養浩然之氣 xx語 乙個人的精神發育史實質上就是乙個人的閱讀史 乙個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。讓讀書成為習慣是建設學習型社會的時代要求。書香校園...