一、指導思想
書是人類文明和智慧型的結晶，是人類進步的階梯！為了讓我們農村的學生也能與好書為友，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣， 為了讓書香飄滿校園， 本學年，我們將啟動營造「書香校園」讀書活動。我們將著力加強對學生的課外閱讀指導，通過有計畫、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量的古今中外的名著和當代優秀兒童作品，拓寬眼界，打實雙基，提高素質，陶冶性情，為小學生的全面發展打下堅實的人文基礎，努力提公升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
二、活動目標
1．激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，在校園內營造一種「書聲琅琅，書香滿校園」的良好氛圍，打造有特色的書香校園。
2、在教師中積極倡導「書香為伴」的思想，將樸素的「讀書是一種需要」提公升為「讀書是一種有益的生活方式」，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學生中積極倡導「我與好書同行」的思想，努力踐行「我讀書，我快樂，我成長」的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書、讀好書、好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發展。
4、通過開展讀書活動，引導教師、家長一同參與讀書活動，並以此推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。
三、活動主題
我讀書，我快樂。
讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
四、組織機構
組長：張曉琴副組長：王變燕
成員：各班班主任及全體語文教師。
五、具體要求和主要措施
（一）、創設良好的讀書氛圍
1、加強校園壞境建設，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校園的每一面牆壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每乙個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每乙個角落都會說話。
2、班級環境建設彰顯班級文化特色，努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續，定期更換圖書；在班級中隊角中開闢閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的**以及優秀的文章；通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的牆壁上張貼名人名言或警句；黑板報可開設「格言欄」、「成語苑」、「詩歌園」等欄目，每天抄寫一些經典的明言警句、優秀的古詩文讓學生背誦、積累。
3、完善班級圖書角。各班對圖書角進行裝飾和命名，充分利用學生的資源充實書櫃，選舉專人管理負責班級圖書的借閱工作。
4、加強學校圖書室及班級圖書角建設，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天候開放，師生可按規定辦理圖書借閱。倡導家庭讀書氛圍，建立「書香家庭」。
5、學校重新調整課程實施計畫，每班每週開設一節閱讀課，用於閱讀方法指導，並保證每天30分鐘讀書時間，用於誦讀古詩文，或現代美文。
6、充分利用校園廣播系統，開設校園廣播站，利用課間時間以及午自習時間為學生朗誦經典美文。
（二）、實行層級管理
學校成立閱讀組織，由校長張曉琴負總責，少先隊大隊部牽頭，由各班主任具體負責，統一制定閱讀計畫、部署閱讀工作。
班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任並制定班級閱讀計畫，古詩誦讀及詞語積累要做好記錄。班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人。
（三）、落實活動。
教師讀書系列——教師是打造書香校園的關鍵。
1、建立「教師讀書活動」的相關制度與配套措施。
（1）圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本，要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。開展好「同讀一本書」和「自選經典」活動。
（2）成果交流展示。如讀書沙龍，讀書筆記交流，經典詩文誦讀，讀書典型事蹟宣講，讀書筆記檢查情況彙總公布等。
（3）開展與學生「同讀一本書」、「同背一首詩」「同過乙個節（讀書節）」活動。
（4）進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯絡通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。待條件成熟後，再擴充套件到其他學科。
學生讀書系列——學生是書香校園的主人。
1、每位學生要準備閱讀記錄本（採蜜集）
低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；
中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）
高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收穫等）
2、開展豐富多彩的閱讀活動。
①開好「班級讀書會」。學校要組織各班每月舉辦一次「班級讀書會」，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收穫。以「名人名言」、「書海拾貝」、「我最喜歡的好書推薦」等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
（班主任做好活動資料的整理工作）
② 優秀兒童文學作品閱讀和每週一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀，第一學期閱讀優秀兒童文學作品，第二學期閱讀經典名著。各年級按學期初下發的古詩目錄帶領學生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。
③開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。
低年段：精彩故事會
中年段：讀書交流會
高年級：「與經典同行」主題閱讀展示活動（主題隊活動）
④讀書筆記展評、讀書手抄報展覽。（期中、期末）
⑤寫作考級活動。根據考核情況頒發考級證書，此項活動與期末作文測試有機結合。
⑥舉行閱讀考級活動。此項活動與閱讀競賽有機結合。
⑦發揮紅領巾廣播台和校園網的作用，繼續舉辦「讀書樂」欄目，分好書介紹、讀書心得、每週一詩（詞）等內容，引導學生誦讀經典。
3、開展好每學期一次的「校園讀書節」活動。（其中安排一場 「親子讀書活動」）在全校範圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。
5、開展「每月一星」推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在公升旗儀式上進行通報表彰，並請一名同學進行事蹟介紹。
6、繼續開展好「班級圖書角」活動，提倡開展「好書交換看」的活動。
7、確定三個讀書時間。
（1）晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己
的課外讀本；
（2）午讀，每天中午課前預備時間20分鐘讀小學生必背古詩，
做到每週理解背誦一至兩首；
（3）暮讀，每人每天在家讀書不少於半小時，並做好相關的讀
書記錄。
8、建設好「學生閱覽室」，為「讀書課」提供方便。同時每天下午放學後安排乙個班級到閱覽室閱讀。
9、擬訂「學生讀書卡」，原則上由學生本人及其家長認真做好有關的記錄。
10、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，具體到不同的年級都有相應的讀書目標。建立成長記錄袋，把學生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，為打造「書香校園」，幫助每個學生切實感受讀書的樂趣，促使學生養成終生讀書的習慣。
（四）、落實評價
（1）每位學生要建立自己的「讀書成長冊」。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計畫書、家校聯絡卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
（2）學校每學期要進行「讀書小標兵」、 「書香班級」、「書香家庭」、「書香教師」的評比活動，並給予適當的物質和精神獎勵。
書香校園建設方案東北
裡小學二零一一年九月
東北裡小學教師目標管理方案
教師是人類靈魂的工程師，加強教師目標管理，意義巨大而深遠。一 基本要求 我們對老師的基本要求是 改進教學，愛護學生，以身作則，努力 學習。二 基本方法 教師管理的基本方法 總方法 一 加強學習，增強事業心。我校每週一下午4 30都舉行教工 例會，除布置工作外，還進行政冶學習 業務學習等。二 交友談心...
書香校園建設方案
篇一 書香校園建設方案 一 指導思想 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，語文課程標準 指出 培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書 好讀書 讀好書 讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造...
小學書香校園建設實施方案
4 在教室走廊 宣傳櫥窗張貼宣傳標語 名人名言，營造濃郁的讀書氛圍。二 教師閱讀活動 1 倡導教師開展 四讀 活動。即 讀名人傳記，增文化底蘊 讀教學名著，強教學實踐 讀教育專著，學優秀經驗 讀報刊雜誌，解時事風情。教師通過閱讀激發興趣 引發思考，從而形成終生閱讀的良好習慣。2 鼓勵教師通過網際網路...