尊敬的領導，您好:
我是李自沽小學的語文教研組長裴冬卓。很榮幸能代表語文教研組，在這與各位老師交流教研組建設情況。2023年擔任此項工作，當初經驗缺乏，對此項工作了解甚少，深感壓力和責任的重大。
經過幾年的磨練，我深刻認識到教研組是學校管理層面的基層組織，是落實辦學理念、教育教學經驗、促進教師個體專業發展的必不可少的教學研究陣地。
近兩年來，我們語文教研組在校行政和教導處的領導下，語文教研組得到了不斷地成長和發展。現在，我將我們教研組建設發展情況作簡要匯報。
一、教研組結構
我校語文教研組共有6人，老中青結合。中老年教師的智慧型和中青年教師的幹勁，就形成了我們組的一大亮點。積極向上的進取熱情，濃厚熱烈的教研氣氛，敬業愛崗的工作精神成為了我們組的驕傲。
組內均為小學高階教師。我們本著「簡簡單單教語文，平平凡凡做真人，快快樂樂勤耕耘」的思想踏踏實實地走在教學之路上，品嚐著教學帶給我們的幸福與快樂。
二、教研組的組建與發展
1、教師切實制定個人專業發展計畫。
每位教師通過剖析工作能力，反思教育教學過程，整理成績與不足，主動關注教學新資訊，制定出學期達成目標，並付諸於行動。
2、教師重視自主學習與校本培訓。
教師自我督促加強學習，重視自身文化素質的提高。我們閱讀了《中國著名特級教師課堂魅力經典解讀》等專業類書籍，認真閱讀著《小學語文教學》等業務雜誌。通過學習，明確了新語文教學的導向，提高了解讀文字，把握教材的能力，同時也提高了自己的課堂教學水平。
此外，語文教師還向學生推薦優秀少兒讀物，帶領學生走進學校圖書室與學生一起讀著名的兒童文學作品，並與學生相互交流讀書心得。通過讀兒童文學作品，老師們了解兒童的精神世界和生活世界，走近兒童的心靈，更加有效地對學生進行引導和教育。
長期以來，教研組成員相互學習，形成了教學資源共享，教育教學經驗互通的合作關係。每學期，我們都結合新教材認真研讀《語文課程標準》及相關解讀，重點學習識字、寫字、閱讀、口語交際及習作、實踐活動的實施方法，明確了課標對本年級階段的各項具體要求，了解了本冊教材的教學目標、教學重、難點，使我們對教材有了整體的把握，使我們的備課有了理論基礎。
對於學習教育教學理論和**課堂教學錄影，老師們都很認真。此外，大家還利用網路，經常上網瀏覽、查閱相關的資料，及時了解課改動態，擴大學習的空間，努力著做好一名新時代教師。
3、教研活動。
在定時間、定內容、定目標、定要求的基礎上，力避形式主義，在每次教研活動中，要求教師認真準備，踴躍發言，表達自己的觀點，允許爭鳴，凸顯教研本質。
我們組要求每位外出聽課的老師，回來後都要在例會上進行匯報或交流，寫心得體會，都是肩負著教研組給予的使命去學習的。從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，讓語文教師既學到了理論，又領略了理論實踐有機結合的示範，這對我們農村教師的理論提公升、規律的探索、經驗的總結都是十分有益，有效地促進了教師的專業成長。
4、課堂展示活動。
課堂展示。課堂教學仍是課程改革的主陣地，是教師展現教學語文水平和教育教學智慧型的舞台。課堂教學改革的成敗，直接影響到課改的效果。
教研組要求大家做到一課三「思」：課前構思，課中運思，課後反思。一課三「思」讓老師們在課堂上更加游刃有餘，學生們學得更輕鬆，有效地提高了40分鐘的教學效果。
一課三「思」，已經逐步成為我校語文教師的教學行為習慣。
5、評課活動。
開展全員性聽課評課活動，全體老師暢所欲言，既肯定了執教老師亮點，又誠懇地提出了商榷之處，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習。通過活動不斷總結推廣教學經驗，解決教學中存在問題，促進教師專業發展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提公升學校教學質量。
三、教研組的管理與活動
我們確立了教研組「求真務實、創新發展」 的建組宗旨。積極探索集體備課的新模式，重視校本教研，逐步打造具有本組特色、促進全體教師的快速成長的學習型團隊，努力做到課堂教學有特色，教師培養有目標，教育科研有實效。
（1）、教學常規管理促教學。
教研組把教學過程的每個環節都落實到實處，紮實進行教學常規管理和培訓：
認真備課——集體備課，集思廣益，取長補短；同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革。要求做到精心設計教學過程，精心選擇適合學生的教學方法。
紮實上課——重視教學過程，講求課堂實效；落實新課程理念，注重學生參與，充分發揮學生的主體作用；老師要能熟練地運用powerpoint製作精美的課件，使用多**輔助教學，吸引孩子的注意，有效促進課堂效率的提高。敢於吸納現代教學新理念，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高，努力做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。
有效作業——布置作業，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，以實踐性作業為主，重視訓練學生朗讀，指導學生積累好詞佳句，養成自覺複習與預習的學習好習慣，指導學生掌握學法，減少機械化繁多操練。
鼓勵評價——針對各年級學生特點，教師評價有特色。首先，教師學會了使用課堂評價語言；其次，在對每位學生學習能力的評價中，教師給予指導性意見，
個別輔導——接受學生的個體差異，實施作業面批及時輔導制度。設計學困生的作業要求，體現分層教學理念，使每個孩子都有所得，都能體驗到學習帶來的快樂。
（２）、教研常規活動促教學。
在校長、教務處的指引下，我們教研組每學期堅持做到學期初有計畫，期末有總結，每次活動有記錄。學期初，我們教研組全體教師共同學習討論上級及學校教研的有關要求及計畫，在深入領會的基礎上，制定可行的教研計畫。
集體備課，反思實效——備課組活動側重課前學習課程標準，靜心研讀文字，參與集體備課，採取中心發言人制（即一人主講，其他老師補充的形式）。定時間，定內容，充分發揮集體力量，研究和解決教材中的重點難點疑點。提倡課後教學反思，把教學成功例項及時地記錄下來，同時也將備課中不適合學生的教學方法、練習設計進行修改。
教研活動，講求實效——我組教師積極開展教學研究活動，努力**有效的教學模式，提高教學效率。實現由實驗型向經驗型、科研型方向的發展，是我組的共同奮鬥目標。每週一次的教研活動和備課組活動中，大家集思廣益，積極探索教學模式和教學方法，努力開發、培養學生的創新能力和創新精神，並及時總結經驗體會。
除此之外，我們組利用網路及走出去的機會觀摩名師課堂教學、各級優質課。老師們結合觀摩，詳細地做了聽課記錄，有空就在辦公室交流自己的觀後感，和大家一起分享收穫。在備課組內加強互相聽課，取人之長，補已之短，努力提公升課堂教學效率。
有了每位教師的參與，教研的內容和形式逐漸豐富充實起來，大家經常傳遞著最新的教育教學資訊，也不斷轉變著陳舊的教育觀念與教學模式。
網上教研，交流實效——隨著資訊科技的發展，教研的開放性引起了網上教研的熱潮。百度文庫網、人教網、小學語文教學網等成了我們學習的主陣地，小學資源網、指引了我們學習的方向，我們也經常往網上上傳資料，進行交流學習。
組織活動，提高實效——每一學期，學生的語文競賽都叫老師們費神，讓學生們期盼。近兩年來我們舉辦了豐富多彩的學科競賽活動，有「中國夢緬懷革命先烈愛我中華詩文朗誦會」、 「硬筆書法大賽」、「讀書比賽」、「普通話講故事比賽」、 「讀書手抄報製作」等等。活動吸引了學生，學生經歷了激烈的競爭，積累了經驗，同時獲得了成功的喜悅。
四、今後的努力方向
1、教研組重在「研」，今後我們組會更加團結協作，更加留心教學中的點點滴滴，發現問題，找準突破口，積極開展教研教改和課題研究活動。
2、繼續在教師教學基本功上下功夫。
3、更加積極主動地開展教研活動，努力全面、大面積提高本組教師的綜合素養，爭取更好地為我校教育做貢獻。
總之，只要領導給予一點點激勵，我們組會更加精神百倍，努力向上，全力以赴把李自沽小學的只只幼鳥送上藍天，讓棵棵幼苗茁壯成長為參天大樹。決不讓領導失望！
小學語文教研組匯報材料
勤學實幹在合作中進取 實驗小學中年級語文組匯報材料 語文教研組概況 我們中年級語文組現有11位教師，教研組教師結構合理，中年教師經驗豐富，青年教師敢於創新，在工作中全組成員互敬互助 互幫互學，工作熱情高，師德品質好。每位成員都制定了個人的發展規劃，有著明確的工作目標，平日裡，大家都積極參與教育教學改...
語文教研組匯報材料
語文教研組是乙個團結互助 敬業愛生 勇於探索，積極進取的和諧團體。貫徹 做最好的自己 的教研概念，以 學生發展為本 為教育教學的指導思想，組內同仁齊心協力，不斷進取，在專業發展的道理上實踐 探索 反思 調整，在通力合作又努力爭創自己特色的氛圍中積極打造符合現代教師的專業形象，提公升精品教師的品味，為...
語文教研組工作匯報
二 立足實踐探索，打造教研特色 1 認真落實學校教研室安排的常規教研活動情況。大家都在做，不多說 2 積極參加學校水區市上的教研活動 1 積極開展集體備課。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動，我們不折不扣的落實，認認真真的集體備課，出了固定的教研活動時間外，大課間 備課組老師都沒課的那節課也成了...