在實施素質教育的過程中，我校以「普實」的完善和鞏固、深化為突破口，以廣播室和少隊部為德育主陣地，以衛生室和心理諮詢室為健康教育平台，以圖書閱覽室為薰陶學生文化思維的途徑，以科學實驗儀器室和多**教室為教學教研的載體。把「普實」工作作為實施素質教育的重要途徑，積極推進教育技術裝備「建、配、管、用、評、研」的深入發展，不斷提高學生綜合素質，使學校條件裝備在較短的時間內得到較快的發展。
（一） 加大實驗教學投入，完善設施建設，努力改善辦學條件，基本實現了「建配」標準化
近年來，我校在各級領導的關心支援和全體師生的共同努力下，不斷加大「普實」工作的力度，認真貫徹執行縣教育局有關檔案精神，擠出經費加強實驗教學建設。特別是在不斷完善儀器室、實驗室的建設上，投入資金添置了兩個檔案櫃、六個儀器櫃；努力做到各種建設符合標準，設施配套達到要求。
（二）管理基本步入了科學化。
我校領導高度重視實驗教學和教育技術裝備的管理和使用工作，並將其列入學校工作計畫，強化管理、落實措施。學校努力建立管理機構，健全管理制度及考核評估制度，配備了業務素質好，愛崗敬業的兼職管理人員，並通過培訓促成其專業知識與工作能力的提高。目前，校實驗部室工作已逐漸規範化、標準化。
並且做到了責任落實、制度健全、檔案資料齊備。
（三）工作走向了效益化。
隨著我校裝備條件的明顯改善，管理的進一步加強，教育教學效益得到了明顯改善，教學質量得以穩步提高。幾年來，我校多次組織實驗教師進行專業培訓，定期或不定期開展實驗教學及裝備管理使用研討會，學校領導深入班級、深入課堂檢查指導工作，切實做好實驗教學活動課的組織與開展，強化過程管理，保證學生實驗操作能力的掌握狠抓教學效益。隨著「普實」工作的逐步推進，學校更能感受到實驗教學在提高教育教學質量方面的特殊地位與作用，思路更清晰、領導更有力、管理更規範，工作效益日趨突出。
從2023年至今，科學演示實驗開出率和分組實驗開出率逐漸公升高。
二、具體工作開展情況
（一）、加強領導，提高認識
為切實貫徹和落實上級「普實」精神，我校非常重視普及實驗教學，把它視為深化教育改革，培養和提高學生科學素質，進一步提高教學質量，培養全面發展的合格人才的有力手段。專門成立了「普實」 工作領導小組，領導小組由校長任組長，教導主任與實驗管理員、實驗教研組長任副組長，成員有自然、科學、數學、美術等教師。並明確了由一名教務主任具體負責「普實」工作。
機構的健全，為「普實」工作的開展提供了有力的組織保障。自「普實」工作開展以來，我校多次組織全體教師認真學習了上級有關檔案，深刻領會檔案精神，加之領導重視，機構健全，職責明確，學校實驗教學得以正常有序地開展。
（二）、加大實驗教學投入，完善設施建設，努力改善辦學條件
近年來，我校在各級領導的指導下，不斷加大「普實」工作的力度，認真貫徹執行縣教育局有關檔案精神，擠出經費加強實驗教學建設。特別是在儀器室、實驗室的建設上，投入了大量的資金，努力做到了各種建設符合標準、設施配套基本達到要求。
（三）、注重人員培訓，強化教學管理
我校是由業務素質好，愛崗敬業的教師擔任儀器管理和實驗教學工作，實驗管理員接受了培訓合格後，對學校任課教師進行了校本培訓，提高任課教師的操作技能。
學校把實驗教學工作作為提高學生動手操作能力和創新精神，學期初制定了學校實驗教學計畫，實驗教師制定了具體實驗教學計畫，並寫明實驗時間、課次。提前填寫實驗預約單送交實驗室與實驗管理員預約；實驗教師協助任課教師認真準備儀器、器材和藥品，保證實驗完成。學校從開始配備實驗設施以來，就注重對實驗教學工作的管理。
從儀器、圖書的整理歸類擺放到日常管理規範，對每個細節都進行管理，中心校的領導也多次到學校進行指導，使實驗管理人員的素質得到了提高。
（四）、健全制度，強化管理。
為健全規章制度，強化實驗管理，學校制訂和完善了一系列規章制度，如《實驗室管理制度》、《實驗教學管理制度》、《學生實驗守則》、《儀器室管理制度》等,並已裝框上牆。要求儀器保管建立有總帳和實物分類明細帳，做到了帳帳相符，帳物相符。儀器藥品按要求分類存放整齊，各類儀器貼上統一標籤。
為加強管理，增強實驗教師、管理員的工作責任心，堅持制度管理的原則，制定了相應的實驗員管理職責和「普實」相關人員補助和獎勵制度。要求他們嚴格執行制度，明確責任，經常做好防火、防盜、防毒、防塵、防潮、防腐、防蟲、防鏽工作，並在每學年結束前學校進行一次財產盤點，對損壞的儀器及時處理。實驗儀器藥品的領用嚴格執行登記制度，儀器室設有教師領用儀器登記冊，損壞儀器報損登記冊等簿冊。
由於制度的健全，管理的嚴格，近幾年全校沒有發生過因保管不當造成的儀器藥品的遺失，保證了實驗教學的正常進行。
總之，進一步加強了實驗管理，進一步建立和完善了管理制度。把實驗開設情況作為考核實驗員和學科教師工作業績的重要內容，直接與獎金、評優評模、晉公升職稱掛鉤。由於加強了對實驗員及教師的實驗教學的考核，增強了他們的工作責任心，我校的實驗開設率和實驗室使用率都較高。
在抓好「普實」鞏固和提高的過程中，我們深深地感到實驗教學與現代教育技術結合日趨緊密，可以說現代資訊科技在實驗教學中的應用和互相促進，必將產生教育教學手段的根本性變革。對此，我校積極轉變觀念，在狠抓「普實」完善、鞏固提高的同時，綜合統籌，使現代教育技術和中小學實驗室、圖書室、**、體育、美術器材的裝備有機結合，取得了很好的使用效果。
三、存在的主要問題和困難
「普實」工作開展以來，我校實驗教學工作雖然取得了較好的發展，成績逐年有所提高，這是各級領導正確指導的結果，是全校師生努力奮鬥的結果。但是，仔細反思，我們的工作跟先進學校相比、仍然存在著一些問題，主要表現在：
(一)思想認識不到位
學生家長對普及實驗教學工作了解不多，支援不夠，實驗開出率和實驗教學效果受到影響。隨著現代資訊科技突飛猛進的發展，現代資訊科技教育設施逐步進入學校。教師利用現代教學手段的技能不強、對新課程、新思想觀念的理解不足，使實驗教學的發展受到一定程度的影響。
導致科學教學的三維目標體現得不夠理想，以至於部分學生對實驗操作不夠熟練，有的會操作但說不出實驗原理。
(二)硬體設施有待進一步完善
1、圖書、閱覽室面積、結構不符合標準，沒有**和美術教室。有些儀器裝置較為簡陋，難以滿足更高實驗教學需要。
2、實驗教學儀器配備不夠合理，部分已老化，無法滿足新課程教學的需要；
(三) 實驗教師隊伍不夠穩定，專業化不高，影響著實驗教學的質量，仍需進一步提高實驗員管理水平，加大實驗教師隊伍的培訓力度。
（四）實驗教學的管理、評價、考核辦法和規章制度還不夠健全和完善。
四、今後發展的主要思路和打算
1.站在提高人口素質和社會發展的高度認識「普實」工作，深入宣傳，使「普實」工作深入人心，使師生和和人民群眾充分認識到「普實」的重要性和緊迫性，積極支援學校工作，把「普實」工作落到實處，落實到學生素質的全面提高上。
2.積極創造條件，多渠道籌措實驗經費、引入經費投入長效機制，加大實驗教學經費的投入。
3.繼續把「普實」納入學校目標考核的內容，進一步建立、健全和完善科學、規範、嚴格的管理考核制度；強化、細化、深化對實驗室及實驗教學的管理，注重過程管理和形成科學的長效評價機制。
4.加強實驗教師隊伍建設。建立一支具有現代教育觀念、有較高實驗教學、教研能力、具有較強實驗操作技能和科學、規範管理的實驗教師隊伍，立足長遠，定崗定責，保持我校實驗教師隊伍的穩定和素質的持續提高。
5.重視和加強實驗教學研究。重視引導、指導和組織實驗教學研究，把研究成果與培訓結合，與推廣結合，進一步提高實驗效能和實驗教學水平。
加強對新課程背景下研究性、**性實驗教學的探索，更新觀念、改進教法，突出解決的重、難點，增強實驗教學的針對性、系統性、實效性和可操作性。
6.積極發揮群體優勢，充分發揮師生自製教具的積極性，彌補辦學經費的不足，培養學生的創新精神和實踐能力，營造和諧、互動氛圍，激發學校發展潛能。
7.加強實驗室環境文化的建設，帶動和促進學校提高常規管理水平。把「普實」與校園環境建設、人文建設、優化育人環境，促進教育持續發展。
8.緊跟時代潮流，加快教育現代化資訊科技建設，重視實驗教學與現代資訊科技教育間學科整合的研究，促進實驗教學工作的發展。
我們深知發展是教育永恆的主題，為了保持我校教育事業持續、快速、健康發展的良好勢頭，使我校的辦學條件不斷改善，教育質量不斷提高，我們將以「科學的發展觀」為指導，勇於開拓，敢於創新，以求真務實的工作作風，卓有成效的工作業績，完善、鞏固和提高「普實」成果，辦好人民滿意的教育，為實現我校普及實驗教學新的輝煌而努力奮鬥！
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