建工與監理教研室2008-2009學年
第一學期工作計畫
本年度是我校加快發展的戰略期、機遇期、關鍵期，院領導按照學校提出的「創新體制，優化結構，提高質量」的工作思路制訂了學期工作計畫。作為教研室，為了切實落實我院的教學工作計畫，在努力抓好教研室內部教學常規管理工作的基礎上，重點抓好專業課程建設及師資隊伍建設，並逐步加強專業建設。結合教研室具體情況，主要開展以下工作。
一、加強師資隊伍建設，不斷提高教師業務水平
1.利用每週一次的教研室例會，進一步加強師德師風教育，不斷提高教師的思想政治素質，增強教師為人師表，關愛學生，嚴謹教學的思想意識，從而形成更加良好的教風以引領學風。
2.為培養雙師素質教師隊伍，提高教師實踐技能，鼓勵教師深入建築、監理單位或施工現場進行學習、鍛鍊，拓寬專業知識面，切實做到理論聯絡實際，從而更好地服務於課堂教學，為培養技能型人才服務。並積極參加國家執業資格證書考試，如：
建造師、造價師等，提高我院雙師素質教師的比例。
本學期開始，根據院領導統一安排，要求教研室全體教師深入學校資訊樓施工現場進行實踐鍛鍊，要求每位實習教師認真做好實習日記，並由王卓華老師負責督促、檢查教師的實習參與情況。
3.加強對青年教師和新教師的培養，繼續落實青年教師導師制度，採取「以老帶新」的方式，充分發揮老教師傳、幫、帶作用，對年輕教師從備課到組織課堂教學進行指導，使他們能更好地勝任課堂教學工作。
本學期，為了方便教師學習，根據課程開設情況，聘請了有相當實踐經驗的陸加蒙總工程師擔任06級監理班建築工程計量與計價課程教學任務，並安排吳靜等青年教師隨堂聽課。同時，安排新教師孫杰隨堂聽郭彥芬老教師的房屋建築學課程。
4.鼓勵年輕教師積極考研，提高我院專職教師學歷層次
二、做好教研室內部教學常規檢查與管理工作
教學常規檢查與管理是多年來一直常抓不懈的工作，它是保證日常教學工作正常進行的前提，只有常規檢查與管理工作落到實處，才能形成良好的教風，從而引領學生形成良好的學風。為此，作如下計畫：
1.堅持每週一次的例會制度，及時傳達和通報校、院教學工作要求和教師教學工作中出現的問題，進一步規範教師日常教學行為，提高課堂教學質量。
2.學期初，布置並督促教師按要求認真、規範地編寫教學日曆，保證按時上交。
3.開學上課前，認真檢查教師的假期備課情況，確保教學工作的正常進行。根據學院要求，每位教師至少準備兩周以上的教案。
4.每月月底進行一次教學常規檢查：包括教案的編寫、教學進度、作業布置及批改情況，做到發現問題及時解決。
計畫採取集體互查教案的方式，在教案中重點檢查教學內容是否齊全、教學環節設計是否完整、教學目標是否明確且符合人才培養目標、是否有教學重點、難點的標註及解決辦法、首頁填寫是否規範等，通過互查，互相學習，取長補短。同時在教學過程中不定時抽查課程教學大綱、實踐性教學大綱、教學日曆等教學檔案的攜帶和執**況，要求進度相差限制在4學時之內，並按計畫布置和批改作業。通過檢查，進一步規範日常教學工作。
5.不定時組織教師互相聽課，並建議老教師定期承擔教研室內部公開課，而對年輕教師，要求他們主動多聽課（每學期至少10次）、多學習，並在課後組織集體評議，針對存在問題，提出改進意見和措施，以不斷提高教師課堂教學水平。
6.組織落實06級建工、監理班施工生產實習答辯工作。
7.組織教師做好期末考試、考查課程的命題、閱卷、教學總結、試卷分析、成績登統等工作。
8.按照評估要求期末彙總教研室各專業理論和實踐性教學的執**況。
9.配合學院安排學期各專業課程教學任務及任課教師。
10.做好學院下達的其他臨時性工作。
11.做好期末教師目標考核中教研室考核部分的工作。
12.做好教研室各項教學檔案、教學資料的收集、整理工作。
三、積極開展教科研活動，進一步深化教學改革
1.不斷加強專業建設和課程建設，對照專業建設規劃實施方案，逐步提出各門專業課課程建設規劃意見，並對照校級精品課程的評選指標，逐條補充完善，力爭在最短的時間內將本專業重點專業課程建設成為院級優秀課程，進而奮鬥為校級、區級精品課程。結合國家級教研課題，本學期教研室重點建設課程是《建築工程計量與計價》、《房屋建築學》，按照精品課程要求，逐步完善相關資料及課程資源。
2.以就業為目標，以市場需求為導向，鼓勵教師繼續進行課程教學內容、教學方法的改革。結合國家級教研課題，根據教改方案，進行第二輪課堂教學改革實驗，並不斷積累經驗，撰寫教改**。
3.鼓勵教師積極引用現代化的教學方法和手段進行授課，不斷完善多**課件，要求各課程多**製作比例達50%以上，推廣電子教案，逐步完善所任課程的教學資源，為加強課程建設、專業建設積累基礎資料。
4.每月組織一次教學研究活動，有計畫、有組織、有落實。其內容包括：
人才培養方案修訂；教學內容、教學方法及手段的改革**；實踐性教學改革；公開課及示範課；專題講座；各類大賽；學術交流等。
5.鼓勵教師積極撰寫**並發表。
土木工程學院
建工與監理教研室 2008、9
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