三．堅持教學公開課的研討
教研室為了更好地組織和開展教學工作，老師之間形成相互交流、相互學習、共同進步的學述研討氛圍，幫助年青老師更好地站穩教學舞台，做到新、老教師一起進步。因此，教研室本學期堅持聽課制度，組織老師們進行互聽、互學、互評，教研室舉辦了兩次公開課的教學，基礎課由語文老師曹飛講授《滿江紅》，專業課由會計老師李燕華講授《利潤的形成與分配》，聽課老師達到了十八位以上。課後，老師進行了互評，曹飛老師講授的公開課比較到位，做到選擇準確，內容與素材緊緊相聯，教學互動性比較強，課堂氛圍比較活躍，充分調動了學生學習的積極參和主動性，全體老師的評教總結如下：
1．在教學方法上，她採用了講授法、誦讀法、陶冶法和典故法。從誦讀中去體會詞的意境。從影片中去陶冶思想情感，從典故中去鼓勵學生。體現了以讀促學，賞析詞意的難點。
2．在教學手段上，她採用了課件與多**演播相結合，名言名句與現實生活相聯絡，既突出了岳飛的英雄氣概，又體現了岳飛的愛國思想，鼓勵學生要有民族自尊心和民族豪感。
3．在教學環節上，從影片的匯入到課題的切入，從上闋的逐字分析到下闋的講授，整個教學過渡很自然，環環相扣，層次分明。
4．時間撐控合理整個教學用了一節課時間，從匯入、歷史背景介紹、誦讀、詞字的講解以及後面的小結和作業布置，其時間分配比較到位。
5．教學前呼後映，通過教、學以後，再次**短片，把學生再次帶入到詞的意境，讓人回味。
6．教學互動比較強，學生回答問題比較活躍。
7．課前準備充分，熟透了授課內容，講解自然輕鬆。
相比曹飛老師的授課，李燕華老師的公開課，則有些沉悶，學生參與的積極性不高，老師在教學過程**現了一些緊張的情緒，而且教學環節脫節，出現老師一言堂現象。全體老師的評教總結如下：
1．從總體上看，上課的膽量不夠，比較緊張。（語速太快、心情緊張）
2．組織教學有待完善。
3．匯入課題的方法要提高（設問、總結、複習、案例等）。
4．互動性有待加強，課堂氛圍比較淡。
5．板書盡量要規範，尤其是會計老師。
6．教學案例，盡量課前用白板書寫好，以備課間快速利用。
7．調動學生學習的興趣有待提高。
公開課盡量要真實，但不一定是完美的，只要能給聽課者以啟示、以借鑑、引發思考, 抱著學習的願望，從中汲取營養，受到的影響是正面的這才是最可貴的。有時講課老師的失誤也可以成為對我們的警示，好課可學,差課也能接受教訓，我們可以借鑑人家的教學方法、教學手段、教學模式，來縮短常規課教學的差距，使老師的授課水平有乙個真正的提高。
四、加強教學管理的日常工作。
1、做好本學期的期初、末的工作安排。學期初，教研室積極配合教務處做好學期授課安排，分配好教師的工作任務，擬定好學期的工作計畫，落實好班級的課程和課程表，並督促老師們做好課前的充分準備，編寫好第一周的教案，為順利開學做好一切必要的準備工作。學期末，教研室緊鑼密鼓地安排期末的考務工作，對期末考試的命題、審題、試卷驗收、監考、閱卷、統分、試卷分析、成績統計等做了詳細的工作安排，為圓滿結束各項教學工作做好充分的準備，很好的保證了教學工作的順利實施。
2、做好學期教學工作的各項檢查。教研室配合教務處進行了教學工作期中、期末的兩次跟蹤檢查，對老師和班級的教學工作進行了摸底，堅持對課堂教學日誌、實訓教學日誌、教案審查、學生評教、教師考勤、教學進度檢查、教師批改作業等情況進行全面地檢查和登記工作。與此同時，教研室積極參與學生座談會，了解學生對各門課程的意見和建議，及時了解老師的教學情況，並將學生反饋的意見及時通報給老師，使教與學的雙方能進一步做好溝通與交流。
通過以上方式，使教與學的雙向交流渠道得以暢通，及時解決了各種教學中存在的問題。通過學生評教調查，學生對教師隊伍的總體評價良好，教師整體的精神面貌良好，教學秩序正常，教學任務得以較好完成。
3、切實抓緊成大的教學輔導和職業資格考證工作。學期初，教研室組織基礎課的老師對新生的成大報考進行了有針對性的教學和輔導，參加報考的學生大部份都被錄取，給學生吃下了一顆定心丸，對學生的穩定工作起到了很好的幫助作用。同時，在新生開學註冊、軍訓和學前教育耽誤時間較多的情況下，1001、1004、1006和0907班的學生在老師的帶領下，接受了計算機應用基礎知識的授課計畫，並擬定了職業資格考證的工作任務，通過老師和學生們的共同努力，於12月25、26號進行了考試鑑定，成績目前沒有出來，根據學生反映的情況，中、高階考證的通過率應該不低。
在教學時間偏短的情況下，老師們仍以高度的責任感做好學生的教學和考證工作，取得良好的效果，圓滿完成了授課任務。
4．教研室每兩周召開一次例會，作為教研活動記錄在冊，對兩周來的工作進行總結，對存在的問題及時給予通報，對學校各個部門布置的各項工作切實落實和安排，落實辦公室衛生值日制度，組織老師學習廣東省職業技術教研室下發的《如何認定教學的責任事故》中管理條例，使教學工作和日常管理工作得以順利開展。
5．加強老師的考勤管理。接手教研室工作以後，發現老師們忽視學校的坐班制，遲到、早退的現象比較嚴重，甚至不到辦公室坐班，也不請假。針對這種情況，教研室利用周例會進行通報，並再次強調坐班制的規定，嚴格要求教師以身作則，原則上杜絕遲到、早退和不請假的現象，使後半期的考勤管理工作有了新的起色。
五、存在的問題：
聽課：每學期規定老教師聽課十節，新教師聽課十四節，雖然大部份教師都已完成聽課次數，但個別教師弄虛作假，抄寫其他教師的教案。還有的教師評課不認真，只是應付了事，這一現象希望學校領導高度重視，來年堅決杜絕。
個別教師沒有及時上交教案審批，今天拖明天，明天拖後天，教案編寫不認真，編寫內容不詳細，這一問題是原有教研室主任送人情搞出來的惡果，接手教研室工作以後，及時給予了糾正，有了明顯的效果，但還是有個別老師臉皮厚，沒有引起重視，在教研室造成不好的影響，建議學校在適當的時機突擊檢查，對長期不予改正的老師進行責任懲罰。
總之，在校領導的關心和大家的共同努力下，教研室較好地完成了本學期的教學工作，但工作中也存在一些不足，這提醒教研室在今後的工作中要進一步關注教師中所出現的狀況並及時予以克服、解決，使教研室的工作能夠上乙個新的台階。
華商技工學校教研室
2010-12-27
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