教研室2019學年第一學期工作計畫

3、開展對學校「三全」課堂教學視導工作，切實提高視導實效。對德一小開展「三全」視導，把深入課堂聽課、檢視教案作業、訪談領導教師、組織說課評課等形式有機結合起來。開展亮點視導，指導學校實驗與技術、綜合實踐活動與校本課程的開設。

開展重點視導，對新上崗教師進行課改指導，提高新教師的新課程實施能力。

4、開展名師送教活動。積極探索提高備、講、批、輔、評等教學環節有效性的方法和途徑，實現有效教學常態化，教學管理精細化，學校發展內涵化。組織區內名師、學科帶頭人送教下鄉，研討「高效課堂」，交流有效教學經驗。

5、積極推進中小學綜合評價改革試驗工作。配合市教研室開展好綜合評價改革試驗的測試等各項工作，加強對第二批申報的市級實驗學校的實驗工作指導。組織區綜合實驗骨幹、區市級實驗樣本學校參加市國家中小學教育質量綜合評價實驗的第二輪測試（試測）。

根據市教研工作進度，做好對初中地理、生物學業水平考試工作。

6、組織教學質量檢測。組織全區小學初中期末考試，統一命題，為學校教學檢測提供統一標準。組織非畢業年級教學質量抽測，發揮好考試的指導、評價、激勵作用。

為學校改進教學、提高教學質量提供科學依據，為學校綜合評價改革試驗工作提供有價值的參考。

（二）創造性落實教學常規，健全教學管理機制

7、強化教學管理的領導意識，創新教研工作方式。教學工作是教育工作的核心，強化管理意識。組織開展好我區的「教研智慧型論壇」活動，創新教研生態、創新教研方式，營造人人關心教學、研究教學、服務教學的氛圍，使教學真正成為學校工作的中心、重心工作，促進教研智慧型共享，教研工作品味提公升。

督促各校切實落實校領導聽課兼課制度，加強聽評課管理，校長、業務副校長、教導主任要協調分工，經常性的深入課堂指導教師的教學，深入並指導教研組開展的活動。圍繞「聚焦課堂、改進教法、提高質量」的主題開展工作，發揮各級領導業務引領輻射作用，積極探索、引進高效的課堂教學模式，減輕學生的學習負擔。

8、提高常規管理的科學性，構建富有特色的管理模式。督促各學校制定切實可行的教學教研工作計畫，突出針對性、可操作性，計畫總結要有始有終。及時反思本單位計畫的落實情況，使計畫真正起到推進教學工作的作用。

做好對學校教學計畫的執**況的督查。對區小班化教學改革實驗進行階段性小結。

9、重視學校教研組工作的常規指導與管理，督促學校著力抓好教研組建設、教研組工作的開展，以校本教研為抓手，促進學校教科研水平的提公升。

（三）加強隊伍建設，提高教科研能力

10、加強教研員隊伍建設。

一是業務學習。建立教研員業務學習保障促進機制，為教研員提供更多的機會，參加國家、省、市組織的業務培訓，鼓勵教研員自學自修，著力提高教研員的理論素養。二是實踐創新。

從機制上保證教研員有更多的時間深入學校，與一線教師共同研究課程、共同課堂教學，通過大量的課堂實踐，探尋教學規律，實現教學方式創新。三是組織引領。注重培養教研員的教研活動組織能力、學科教學引領能力，構建以學科教研員為中心的教研組織網路，推動區、校兩級教研工作的有效開展。

11、加強教研組長隊伍建設。建立完善學校教研組長培養機制，給教研組長的成長提供乙個廣闊的空間和良好的氛圍，更好地發揮教研組長在學校教學和教改中的作用。努力打造一支業務精湛、務實創新的教研組長隊伍。

12、加強區學科帶頭人、骨幹教師人才庫建設。完善管理制度、培訓制度、工作制度、評價制度。積極開展校際間的教學交流活動，為教師間的交流研討搭建平台。

充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範、引領作用，實現高位引領。

13、加強對新上崗教師的培訓、指導和跟蹤調研。組織開展新上崗教師的崗前培訓，注重愛崗敬業、教育教學法規、課堂教學常規、現代化教學技術的應用等素養的提高，開展課堂教學跟蹤調研的活動，促進新上崗的教師快速崗位成才。

14、注重藝體教學，堅持立德樹人

教育的根本任務是立德樹人。藝術教育和體育教育對落實立德樹人這一根本任務具有獨特而重要的作用。2023年1月，教育部下發了《關於推進學校藝術教育發展的若干意見》，要求從2023年開始，對中小學生進行藝術素質測評。

督促各學校要嚴格按照國家課程標準，開好開齊**、美術、體育課程，開足課時，最大限度地發揮藝體教學在立德樹人中的獨特功能,讓每乙個學生都得到應有的發展。教研室組織專門人員加強對藝術、體育科學學科的教學情況進行抽查。

(四)深入開展教育科研，促進學校內涵發展

15、加強對教師課題申報指導。以實用性與實效性為導向，引導學校、教師區級小課題的申報研究工作，做好立項課題的過程管理、研究指導、結題鑑定工作。推進區級小課題研究工作，牢固樹立課題研究「源於教學、基於教學、服務教學」的思想，掀起「校校有課題、人人都參研」的微型課題研究熱潮。

組織專家對第一屆申報結題的51項區級小課題進行結題鑑定，召開課題研討經驗交流會，積極推廣優秀課題研究成果。

16、開展基於資訊化背景下的教研主題活動。利用**課堂的優質資源，班班通教學裝置，開展學科教研活動。充分發揮中心學校的教研力量，依託**課堂，引領鄉村教學點的英語、美術、**教學正常化、規範化。

組織專家對教研員、各校骨幹教師開展班班通資源有效應用的培訓活動。

17、組織研究成果評選。配合省、市業務部門，組織中小學、幼兒園教師優質課、課件教具、教學設計、研究報告等評選活動，調動廣大教師教科研工作的積極性。組織開展2023年區教育教學成果評選。

18、加強校際協作與交流，探索創新教研模式。利用資訊化手段，發揮網路教研優勢，開通教研**群，探索教研新模式，啟動互惠互動式的教研平台。拓寬教研資源分享渠道，豐富教研互動形式，推進優質資源互通共享，實現常規教研和網路教研一體化。

19、加強對學校語言文字示範學校建立活動的指導。在全區開展推廣普通話，規範語言文字應用。指導語言文字規範化示範學校建立申報、督導、驗收。