推測，用圖1所示插條去除b葉後進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括
(填選項前的符號).
a．用細胞**素溶液塗抹a1葉 b．用細胞**素溶液塗抹a２葉
c．用14c-澱粉溶液塗抹a1頁d. 用14c-澱粉溶液塗抹a2頁
e.用14c-氨基酸溶液塗抹a2葉f.用14c-細胞**素溶液塗抹a2葉
g.檢測a1葉的放射性強度
29.(1)產生調節微量的
(2)減少內源激素的干擾外來營養物質會對實驗結果造成干擾
(3)用細胞**素分別處理a、b葉片；不同插條上去除不同數目的a葉
(4)生長受抑制用蒸餾水同樣處理a葉
(5)a葉數量越少，b葉生長越慢
(6)a、e、g
解析：（1）考察植物激素的概念，識記類知識。
（2）考察實驗**能力，進行對照實驗必需遵循單一變數原則，保證無關變數相同而適宜，以減少無關變數對實驗結果的干擾。讀懂題意，依題作答，從題幹可知，自變數為細胞**素，b葉面積相對值為因變數，其他則為無關變數，除去根系和幼芽，是因為根系和幼芽能夠合成生長素等激素，因此除去可以減少根系和幼芽產生的植物激素對實驗結果干擾；插條插在蒸餾水中而不是營養液中，比較兩者的不同在於後者含有各種營養物質，外來的營養物質會對實驗結果造成干擾。
（3）考察實驗**能力，分析實驗處理方法，可以用比較分析法。對比ⅰ、ⅱ組可知不同點在於用細胞**素分別處理a、b葉片，對比ⅱ、ⅲ、ⅳ組可知不同點在於不同插條上去除不同數目的a葉。
（4）考察實驗**能力，分析實驗結果和對照處理方法。據ⅰ組的實驗結果可知，實驗處理結果是b葉面積相對值更小，說明b葉的生長受抑制。對照處理的方法包括空白對照，如果用溶液處理，則對照組為單純溶劑處理，所以應該為用蒸餾水同樣處理a葉。
（5）考察實驗**能力，分析實驗結果。對比ⅲ、ⅳ組的實驗可知，ⅳ組的a葉片數少，而實驗結果不管對照組還是實驗組，ⅳ組的b葉面積相對值更小，說明a葉數量越少，b葉生長越慢。
（6）考察實驗**能力，能夠簡單設計實驗。據實驗目的「細胞**素能夠引起營養物質向細胞**素所在部位運輸」，通讀選項，可知g一定要選，因為只有g是檢測因變數，根據g，可推出，a1葉塗細胞**素，a2葉塗被標記的營養物質。
（2012全國卷新課標版）5．取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，並按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然後用單側光照射，發現a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（ ）
a．c組尖端能產生生長素，d組尖端不能
b．a′胚芽尖端能合成生長素，b′組尖端不能
c．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能
d．a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能
【解析】本題考查生長素的產生部位及運輸情況，雖然比較基礎，但還是綜合考查學生的識圖能力。雖處理，但沒有顛倒，結果是a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，不是d組尖端不能產生生長素，而是不能向胚芽鞘基部運輸。
（2012山東卷）1．果實生長發育和成熟受多種激素調節。下列敘述正確的是
a．細胞**素在果實生長中起促進作用
b．生長素對果實的發育和成熟沒有影響
c．乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
d．脫落酸在果實成熟中促進細胞**和果實脫落
答案：a．
解析：本題考查植物激素在果實生長和成熟中的生理作用。
細胞**素主要生理作用是促進細胞**和組織的分化，延緩衰老；常用於蔬菜和水果的保鮮；故選項a正確。
生長素的作用表現出兩重性，既能促進生長、促進發芽、促進果實發育，防止落花落果等，也能抑制生長、抑制發芽，也能疏花疏果，故選項b錯誤。
乙烯能增強細胞膜的通透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實中有機物的轉化，從而促進果實成熟。乙烯也能刺激葉子脫落、抑制精的伸長。故選項c錯誤。
脫落酸能抑制植物的細胞**和種子的萌發，促進花、果實和葉的脫落，故選項d錯誤。
本題中沒有直接涉及赤霉素，赤霉素具有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發等生理功能。
【解題技巧】通常情況下，適宜濃度的生長素、赤霉素和細胞**素都可促進植株（或某器官）的生長，在促進生長方面具有協同作用，脫落酸和乙烯則可以促進成熟（或衰老）。
（2012浙江卷）3．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如圖所示。下列有關敘述正確的是
a．乙烯濃度越高脫落率越高
b．脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高
c．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
d．生產上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率
【答案】d
【命題透析】本題以影象的形式考察考生的遷移思維及對圖形的識別和分析能力。
【思路點撥】由曲線可直接看出，乙烯濃度越高脫落率越低。生長素濃度較低時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸公升高，與乙烯的作用效果相同；生長素濃度較高時，脫落率隨其濃度的增加而逐漸降低，與乙烯的作用效果相反。因此，可通過增加生長素的濃度來降低該植物的脫落率。
（2012四川卷）4.為研究根背光生長與生長素的關係，將水稻幼苗分別培養在含不同濃度生長素或適宜濃度npa（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側光照射根部（如下圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表：
據此實驗的結果，不能得出的結論是
a.根向光一側的生長速率大於背光一側
b.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
c.單側光對向光一側生長素的合成沒有硬性
d.單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關
【答案】c
【解析】此題基礎考點為考查光對生長素的影響，光會影響生長素的分布，c選項提到的能否影響生長素的合成本實驗中並沒有設計相應實驗加以驗證，故不能得出結論。
（2012江蘇卷）7．下列關於植物激素或類似物的敘述，正確的是
a．脫落酸能夠調控細胞的基因表達
b．楊樹頂芽的快速生長需要側芽提供生長素
c．噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果
d．密封貯藏導致水果各種激素合成增加
答案：a
【解析】生物的性狀是由基因控制的，脫落酸能引起生物性狀的改變，a正確；頂芽能合成生長素，不需要側芽提供，b錯；生長素具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，c錯；植物的生命活動受多種激素的調節，某一生理活動中有的激素分泌增多，而有的減少，d錯
（2012上海卷）(一)回答下列關於植物激素調節的問題。(8分)
為獲得棉纖維既長又多的優質棉花植株，研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關係做了一系列研究。
31．在研究中發現，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是________。
32．圖12所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是_______，生長素濃度最高的部位是
33．研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發生時，無纖維棉花、普通棉花和優質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結果如圖13。從圖中資訊可知，生長素與棉纖維生長狀況的關係是
34．研究者用生長素類似物處理細胞，得到結果如表1，據此分析生長素類似物作用於植物細胞的分子機制是
【答案】
31.主動運輸
3233.生長素的含量與棉花纖維的發生呈正相關
34.生長素對細胞內的轉錄過程有促進
【解析】
31.生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧嚴重阻礙這一過程，由於缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸。
32.圖中所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位有幼葉，幼芽，所以選①②，頂芽產生生長素會向下運輸，積累在側芽。從而導致生長素濃度最高的部位是②。
33.從圖中可以看出生長素的含量越高，棉花纖維就越多，所以生長素的含量與棉花纖維的發生呈正相關
34.從表中可以看出rna含量和蛋白質含量相對於dna含量都有所增加，說明生長素促進了細胞內的轉錄過程，導致rna含量增加，進而導致蛋白質含量增加。
【試題點評】本題以植物的激素調節為切入點，涉及到植物激素的運輸方式、植物激素的合成部位、根據頂端優勢判斷不同部位植物激素濃度高低及根據特定的圖表資訊判斷植物激素作用的機理等內容，同時考查學生從圖表中分析提取資訊的能力，難度中等。
（11年山東卷）1.下列與激素作用無關的例項是
a.士多啤梨果實自然發育成熟b.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜
c.自然生長的雪松樹冠呈塔形d.飢餓時人體血糖仍維持正常水平
答案：b
（2011海南生物卷）13.取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端（即切除根冠和分生區），然後將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根（近尖端向上）直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂快（生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度），培養在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關於這一現象的說法，合理的是
a.胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸
b.胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸
c.幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸
d.幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸
答案：b
（2023年江蘇卷）30．（7分）人工合成的植物激素類似物常用於生產實踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根和側芽生長的影響，請回答下列問題：
(1)由圖1得出的初步結論是：甲和乙對微型月季插條生根的影響分別是
(2)由圖1的結果 ▲ （填「能」或「不能」）判斷0.5μmol/l的激素類似物乙對生根的影響。為**3 μmol/l的激素類似物甲和0.
5μmol/l的激素類似物乙對微型月季插條生根的復合影響，應設計 ▲ __種培養基。
專題八動植物生命活動調節
教法指引 此專題是高考的重點，要引起老師和學生的共同格外。從09年高考試題可以看，不但有選擇題的考查，還有相當數量的非選擇題的考查，而且占分較，同時對知識和能力的要求都比較高。複習時根注意以下幾點 1.注重精講 精練 仔細研讀此部分內容不難發現，09年的高考試題有很大一部分 於平時的訓練，只是做了點...
專題七生命活動的調節植物生命活動的調節
植物生命活動的調節 考綱要求 1 植物生長素的發現和作用 b 2 其他植物激素 a 3 植物激素的應用 b 知識網路 考點一 植物生長素的發現及實驗 1 與生長素有關的結論 2 影響植物體內生長素分布的因素 1 單側光 2 地心引力 3 人工方法 考點二 植物生長素的作用 1 生長素的雙重作用曲線分...
植物生命活動的調節
學時1 植物生命活動的調節 一 填填背背 1 植物生命活動調節的基本形式是調節 調節 處於主導地位 人和動物生命活動調節的基本形式 調節調節 2 植物的向性運動 概念 植物體受到刺激而引起的定向運動。種類 胚芽鞘 幼苗的性，根的性，莖的背性，向水向肥性。3 生長素的發現 達爾文的植物生長向光性實驗 ...