雲霄一中高二生物練習植物生命活動的調節
一、選擇題
1．下圖為用燕麥胚芽鞘進行的實驗。下列判斷正確的是( )
a．①④是一組對照實驗
b．向左彎曲生長的是⑤
c．不生長也不彎曲的是①③
d．單側光能夠對②④起作用
2．實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，稍高濃度的生長素則抑制根系生長。有關解釋合理的是( )
a．生長素與乙烯相互轉化
b．生長素可誘導乙烯的合成
c．生長素與乙烯的化學本質相同
d．生長素對乙烯進行負反饋調節
3．下列關於植物激素的敘述錯誤的是( )
a．生長素既能促進發芽也能抑制發芽
b．細胞**素主要由頂芽產生
c．脫落酸可促進葉片衰老和脫落
d．植物激素自身的合成受基因組控制
4．為了驗證胚芽鞘尖端確實能產生某種促進生長的物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是( )
a．完整胚芽鞘分別置於單側光照射和黑暗條件下
b．胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置於胚芽鞘切面的同一側
c．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置於胚芽鞘切面的同一側
d．胚芽鞘尖端和放過胚芽鞘尖端一段時間後的瓊脂塊分別置於胚芽鞘切面的同一側
5.將某植物的胚芽鞘(圖1)放在單側光下照射一段時間，然後取胚芽鞘尖端以下部位製成臨時裝片(圖2)，以下結論中正確的是( )
a．生長素通過促進細胞的**和伸長來促進植物的生長
b．由於b側細胞較長，所以單側光來自b側
c．如果圖1植物橫放，a側位於遠地側
d．圖1和圖2可以說明感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位
6．下列關於植物生長素的敘述，正確的是( )
a．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關
b．扦插時，留有芽和幼葉的插條易生根成活，主要因為芽和幼葉能產生生長素
c．頂芽生長佔優勢時，側芽附近生長素濃度較低，生長受到抑制
d．生長素的作用具有兩重性，生長素的濃度越低，促進生長作用越強
7．如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關係，下列敘述中，正確的是( )
a．在單側光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為a，則背光側為b
b．將植物體水平放置，若根部近地側生長素濃度為c，則遠地側為d
c．若曲線ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線ⅱ表示對根的作用
d．若曲線ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線ⅱ表示對單子葉作物的作用
8．下列有關植物激素調節的敘述，不正確的是( )
a．在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數目
b．生長素和赤霉素都能促進果實的發育
c．用一定濃度的脫落酸來處理種子可提高發芽率
d．植物的生長發育是多種植物激素相互作用共同調節的結果
9．某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季生根的影響，實驗結果如圖，有關分析錯誤的是( )
a．初步判斷，甲對微型月季插條生根的作用是促進生根
b．初步判斷，乙對微型月季插條生根的作用是抑制生根
c．由圖的結果不能判斷0.5 μmol/l的激素類似物乙對生根的影響
d．若**甲和乙對插條生根的復合影響，應設計3組材料進行實驗
10．下圖是達爾文利用某胚芽鞘所做的實驗，該實驗研究的目的是( )
a．胚芽鞘背光的一側促進生長的物質含量較多
b．胚芽鞘尖端對光線很敏感，照光後會引起胚芽鞘向光彎曲
c．胚芽鞘是否展現向光性，取決於尖端是否存在
d．生長素會受到強光的破壞
11．下列關於植物激素及其類似物在生產實踐上的應用，符合實際的是( )
a．黃瓜結果後，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
b．細胞**素促使果皮細胞轉變成與母本相同的基因型
c．用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物，使植株增高
d．乙烯廣泛存在於植物的多種組織，主要促進果實的發育
12．某同學取一段玉公尺胚芽鞘，切去頂端2 mm，在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖甲所示，胚芽鞘形態學上端朝上)。過一段時間檢測，發現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。該同學就此實驗做出結論：
①下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊；②生長素在胚芽鞘內只能由形態學的上端運輸到形態學的下端。關於這個實驗與結論的評價正確的是( )
a．從該實驗不能得出結論①，也不能得出結論②
b．這個實驗設計嚴密，實驗與結論間推理正確
c．如果增加一組胚芽鞘形態學上端朝下的實驗就可以得出結論②
d．這個實驗結論是「生長素不能從形態學上端運輸到形態學下端」
二、非選擇題
13．研究生長素的生理作用特點對指導農業生產具有重要意義，請據圖回答：
(1)乙圖植物橫放一段時間後，根表現出________生長，莖________生長，出現這種現象的原因是(結合圖甲說明
此時乙圖中e部位生長素的量對應甲圖中的生長素的濃度。
(2)某果農欲通過扦插培育板栗苗，為促進生根，最好配製濃度為________的生長素溶液浸泡枝條，經一段時間處理後再扦插。
(3)除上述題目中涉及的生長素生理作用外，生長素還可以促進子房發育成果實，請設定對照實驗加以驗證(以黃瓜為例，黃瓜花為單性花，分雌花和雄花)。
14．研究人員測定了蘋果果實發育過程中某些激素含量的變化，結果如圖甲所示，請分析回答問題。
(1)在蘋果果實發育過程中，細胞**素的作用是乙烯的作用是
(2)由圖甲可知，蘋果果實發育過程中，各種植物激素並不是孤立地起作用，而是多種激素
(3)ga(赤霉素)和iaa(吲哚乙酸)的關係如圖乙所示。由圖乙分析，ga能夠間接________，這是由於ga能提高蛋白酶的活性，導致ga還能促進和抑制使iaa的含量增加。綜合分析，ga和iaa對植物生長具有________作用。
15．設計實驗驗證生長素是以酸化細胞的方式促進細胞生長的。
ⅰ.材料用具
燕麥胚芽鞘若干，中性緩衝溶液，弱酸性緩衝溶液，適宜濃度的生長素中性緩衝溶液，蒸餾水，錐形瓶等其他相關實驗器材。
ⅱ.方法步驟
(1)選取的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量並記錄長度，用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸乾表面水分。
(2)取錐形瓶3個，編號為a、b、c；把
分別放入3個錐形瓶中。
(3)在a瓶中加入中性緩衝液2ml；b瓶中加入c瓶中加入分別加蓋，並放在條件下培養。
(4)一段時間後
ⅲ.結果**
a組胚芽鞘切段的長度變化不明顯；b組胚芽鞘c組胚芽鞘
植物激素調節練習參***
一、選擇題
1．b 含有一定濃度生長素的瓊脂塊不能完全替代胚芽鞘尖端的作用，其中的生長素只能極性運輸，在單側光照射下不能橫向運輸，因此單側光能夠對④不起作用，①④也無法形成以單側光的有無的對照實驗組的胚芽鞘的設定情況依次是：直立生長、向右彎曲生長、不生長不彎曲、直立生長和向左彎曲生長。
2．b 相關激素之間可以相互作用，但不能相互轉化，a錯誤。由題幹資訊可以推測，生長素濃度公升高可能促進乙烯的合成，故稍高濃度的生長素則抑制根系生長可能是通過促進乙烯的合成來實現，b正確。生長素的化學本質是吲哚乙酸，乙烯的化學本質是烴類，c錯誤。
如果生長素對乙烯進行負反饋調節，應當是生長素含量公升高抑制乙烯的合成，題幹提供的資訊與之不符，d錯誤。
3．b 生長素具有兩重性，既能促進發芽也能抑制發芽，a正確。細胞**素的合成部位主要是根尖，b錯誤。脫落酸可促進葉片衰老和脫落，c正確。
基因通過控制酶的合成來控制植物激素的合成，d正確。
4．c5．c 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，單側光的照射使背光側生長素濃度較高，促進作用較強，背光側生長迅速；生長素促進植物生長的作用機理是通過促進細胞縱向伸長來實現的；生長素的分布還受重力的影響，遠地側分布少，所以細胞伸長幅度小。
6．b 生長素的極性運輸與有無光照和光照方向都無關。扦插時，留有芽和幼葉的插條易生根成活，主要因為芽和幼葉能產生生長素，生長素能促進生根。頂芽生長佔優勢時，側芽附近生長素濃度較高，生長受到抑制。
生長素的作用具有兩重性，低於最適濃度範圍，隨生長素的濃度公升高，促進生長作用增強。
7．d 在單側光作用下，胚芽鞘背光側的生長素濃度大於向光側，且背光側比向光側生長快，生長單位長度所需時間短；將植物體水平放置，根部近地側生長素濃度大於遠地側，近地側生長素濃度過高抑制了根的生長，生長單位長度所需時間長；根對生長素較敏感，曲線ⅰ表示生長素對植物根的作用，則曲線ⅱ表示對莖的作用；利用高濃度生長素抑制植物生長的原理可以除去雙子葉雜草，若曲線ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線ⅱ表示對單子葉作物的作用。
《5植物生命活動的調節》習題
一 選擇題 1 能夠抑制植物生長發育的植物激素是 a 赤霉素 b 細胞 素 c 脫落酸 d 乙烯 2 下列說法正確的是 a 不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的 b 生長素的濃度越高，植物生長越快 c 發育著的種子能產生大量的生長素，是植物果實發育的必要條件 d 頂芽產生生長素，所以頂芽能優先生長而...
植物生命活動的調節
學時1 植物生命活動的調節 一 填填背背 1 植物生命活動調節的基本形式是調節 調節 處於主導地位 人和動物生命活動調節的基本形式 調節調節 2 植物的向性運動 概念 植物體受到刺激而引起的定向運動。種類 胚芽鞘 幼苗的性，根的性，莖的背性，向水向肥性。3 生長素的發現 達爾文的植物生長向光性實驗 ...
《第1節植物生命活動的調節》習題
a 空氣b 水c 溫度d 濕度 8.果樹不宜在熱帶種植，柑橘不宜在北方種植，這說明生物的生存受什麼的影響 a 溫度b 陽光c 水和空氣 d 土壤二 填空題 1 生物有許多有趣的行為，影響生物行為的因素很多，其中就與生物行為有十分密切的關係。2 植物常見的感應性有等。3.側開一小窗，有固定光源的光可從...