縣實驗小學
一、指導思想
青年教師是學校教育教學工作的基石和中堅力量，青年教師的成長關係到學校的生存和發展。因此青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過青年教師培養工程，建造一支師德高、業務精、理念新的青年教師隊伍，不僅有利於提高我校的綜合教育教學實力，更為我校打造優質教育環境，優質師資，優質教學質量的「三優」工程奠定堅實的人才基礎。
二、青年教師現狀分析
我校教職工共77人，其中35歲以下的教師26名，他們熱情高、精力旺、專業知識比較紮實、熱愛學生、工作認真、具有創新精神，但是由於參加工作時間不長，對教材掌握的還不太熟練，教學方法尚在提高端段，教學經驗不足，個別的還出現這樣那樣的問題。為了使他們盡快適應崗位，進入角色和成為教育教學骨幹，根據這批年輕教師特點，我校將通過新一輪「青藍工程」對他們將進行有計畫的培訓。
三、培訓目標
1、加強青年教師的思想建設，在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動，提高青年教師的思想素質。
2、注重理論與實踐的結合，以課堂教學為主陣地，以「高效課堂教學模式」的實施為切入，促進青年教師樹立先進的教育思想、形成先進的教育觀念、熟練掌握先進的教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。努力提高青年教師的業務素質，提高青年教師實施素質教育的能力和水平。
3、加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作，使他們盡快成長為班主任隊伍中的佼佼者，促進我校班主任隊伍建設的年輕化。
4、促進教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，使青年教師逐漸成為研究型的教師。
5、使培養物件樹立職業自豪感、榮譽感，樹立現代化教育理念。通過理論學習，教學實踐，資訊科技運用，教育科學研究及專家指導等形式，提高培養物件的教育創新思維能力，學科知識拓展能力，資訊科技運用能力和教育科學研究能力。
四、培訓形式
採取集中培訓與分散培訓（自學研修）相結合，專題培訓與研討活動相結合，採用聽、說、看、做、寫等形式重點開展活動。
1、集中培訓：①大集中：以學校的集中培訓、研討活動為主，以學科專業知識、技能培訓提高及教學研討活動為主；②小集中：
以全體35歲以下青年教師集中學習，以師德教育、政治學習、班級管理交流、教學研討、集體備課、業務學習、聽課評課為主要形式為主。
2、分散培訓：以教師個人自學為主的自學研修，以選學理論專著為主，學校每學期指定部分學習材料，青年教師要寫好讀書和業務學習筆記，撰寫學習心得體會或**。
3、專題講座：由學校中層以上領導和骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師、優秀班主任或校外專家，教研員進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念，激發教師自我提高意識。
4、專題研討：圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某乙個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促使整體水平提高。
5、將運用現代資訊科技和借助多**組織教師**有關課改、教學錄影。
6、開展師徒結對子的重點活動。大力營造幫扶學藝的氛圍，最大限度地提供「師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專心致學、自我磨練」的機會，利用聽課、評課、觀摩課、實驗課題、教學**、教案設計、教學故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平台。
7、通過撰寫案例、**、經驗、心得、反思等，提公升教師基本素質和業務水平。
五、保證措施
1、組織到位。
學校成立青年教師培訓工作領導小組，由校長擔任組長，教研室、教務處主任擔任組員，共同做好這項工作。建立青年教師成長檔案，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業理想，真正做到教書育人，為人師表，提公升自我。
2、激發內需。
盡力挖掘青年教師自我實現的需求，引導他們通過自身努力，實現自己對教育教學工作的期望，真正領悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定製成長藍圖，制定《個人成長規劃》，並扎扎實實落實個人成長計畫，變「要我發展」為「我要發展」。這份個人成長規劃包括五個方面：
一是個人發展基礎，二是確定未來三年自己的成長目標，三是分析自己的發展目標與學校發展目標之間的關聯；四是提出實現目標的措施、途徑等，五是提出需要學校提供什麼幫助。這份計畫由青年教師自己制定，由青年教師培養領導小組督促實施，創設發展平台，每年對實施情況進行考核，對成長快，進步大的優秀青年教師進行適度激勵。
3、幫扶得力。
①結對子。學校將為教齡短的青年教師配備一到兩名指導教師，在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。
②搭台子。盡可能給青年教師創造條件，提供機會，鼓勵青年教師登台亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼備，能力較強的青年教師擔當教育教學重任，為他們的成長鋪平道路
③壓擔子。以校本培訓為抓手，加大青年教師培訓的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學要求，幫助其更快、更好地發展。
推廣「十個一」活動，即：每學期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會；設計一篇優秀教案，上好一堂精彩的公開課，進行一次深入的教學反思；參與並主要承擔一次課題研究，寫好一篇教育科研**，擬出乙份能體現新課改理念的試卷，掌握一項教育教學新技能，在縣級或以上刊物上發表一篇**。
4、考核跟蹤。
對青年教師培訓學習實行考核制,採取學期考核與學年考核相結合,定性考核與定量考核相結合的方式進行,考核結果作為年輕教師評先、樹優的重要依據。
附：月工作安排
3月1、制定培訓工作方案，下發培訓計畫
2、青年教師完成「自我成長規劃」
4月1、青年教師思想理論培訓講座。
2、結合校內課開展「語，數，英」青年教師研討課。
5月1、青年教師教育科研培訓講座。
2、進行常規性備課、聽課活動。
6月1、青年教師教育科研培訓講座。
2、「課任、體音美學科」青年教師研討課。
9月 1、青年教師班級管理培訓講座。
2、部分優秀青年教師課堂教學成果匯報。
10月1、青年教師理論學習
2、基本功訓練
11月1、青年教師公開匯報課
2、青年教師課題研究總結
12月1、青年教師反思本學期教育教學工作
2、寫出本學年個人研修工作總結
青年教師培訓計畫
一 指導思想 青年教師是學校的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對學校的未來有著至關重要的作用，是學校實現可持續發展的關鍵所在。堅持理論聯絡實際的原則和教師自主發展的原則，結合我校實際，紮實開展青年教師的培養工作，引導青年教師走專業化成長之路，豐富和提公升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應新課...
青年教師培訓計畫
北郭鄉一中 2011年3月 青年教師培訓計畫 一 培訓目標 我校現有35周歲 含35周歲 以下的青年教師近30名，他們各自奮戰在教育教學最前沿，他們健康向上，精力充盈，才智過人，他們是一支推動學校教育發展，豐富學校文化內涵的一支強有力的生力軍，他們是我校教育的寶貴資源。對他們進行有組織 有目的 有計...
青年教師培訓計畫
福安明珠幼兒園 2012 2013學年第一學期年輕教師培訓計畫 重視年輕教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業 教書育人，為人師表。由學生轉為教師，因此在工作經驗及各方面還有待學習，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。為了使園內青年教師在業務水平上上乙個台階，因此，本學期從以...