美術學科最大的學科特色就是教會學生如何審美，如何表達美。
本次美術學科長時作業主要分為兩個大的板塊，1.欣賞評述 2.實踐操作。
通過這兩個板塊的設計，目的是讓學生在一兩個月的長時段中，通過初步了解，蒐集資料，親身實踐，記錄感受等幾個方面去感受和體驗對美術這一學科的學習。
1. 欣賞評述：
在這一板塊中，以《一次奇妙的動漫體驗》為例，首先給學生介紹一部值得**的動畫電影，因為動畫電影裡的藝術元素，製作技藝可以很有效很直觀地提公升學生的感性審美和理性的思考。尤其是此次所推薦的宮崎駿大師的佳作《千與千尋》，它所包含的深刻教育意義，教會孩子如何成長，面對困難，甚至涉及到地球的環保，人與人之間的相處等等深層次的意義，而**本身，以豐富的動畫形象，清新漂亮的色彩為人稱頌，所以，要求學生去**影片，不僅從審美這一方面，更是從進一步的教育方面來形成乙個積極向上的影響。
所以，這乙個板塊，要求學生和自己的父母一起**電影，首先，父母需要看懂電影，這裡建議可以先到豆瓣網去拜讀此片的影評，再看的時候會有更深刻的理解。在父母完全理解了作者想向社會大眾反映的現象之後，再陪同孩子一起，適當的時候為孩子講解影片為何要如此安排。
當**完電影後，相信父母和孩子都會有乙個比較深刻的印象和不同的感受，這裡也安排了讓孩子去表達自己看過**後的感想，無論就審美這一方面而言，還是所受到的更加深層的啟發，都鼓勵孩子說出自己的想法，起到鍛鍊學生表達自我的一種效果。
以《自然中的色彩》為例，此次首先給學生展示了一些大自然裡神奇的色彩，斑斕絢爛，目的是引起學生的注意，讓他們知道大自然裡存在著如此美麗的奇景。以若干風景**為引子，目的是讓學生產生興趣，自己去觀察並蒐集生活中的色彩，去感受生活中的色彩，在大自然中去感受美，去學會審美，並且，也要鼓勵學生表達出自己所認為的美，和看到這些美之後自己最真實的感受。
2. 實踐操作：
長時作業中除了基本的欣賞評述外，更進一步的是要求學生親自實踐，任何理論包括任何知識都是要通過實踐來實現，所以學生要提公升自己的審美能力，以及考察學生是否真的有提高審美能力，就必須通過實踐來檢驗。
本次長時作業，無論是**動畫電影，還是觀察大自然的美景，或者是體驗街頭小吃特色，都在作業後期設定了要求學生自主動手實踐的環節。例如要求學生在看完電影後把自己認為有趣的形象嘗試畫出來，也要求學生學習大師的色彩搭配和調和，讓學生臨摹電影練習上色。例如要求學生把自己在大自然所觀察到的場景用色彩記錄下來，要求學生在嘗試過各種小吃之後，能夠把事物的形色用紙筆記錄下來，這便是實踐練習，來檢驗學生是否在作業中真的有感，並且能夠很好地體現出自己的所感。
3. 長時作業中的實踐環節中，還要求學生不止運用一種方法，而是選用多種方法去表達自己所感受到的美。例如除了勾畫形象，上色以外，還有剪貼畫形式，攝影形式，泥塑等等，鼓勵學生運用多種媒材相結合，去製作豐富多彩的作品，在這些組品中展示他們所感受到的美。
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