課題研究方法和步驟

方法：以課堂教學為載體，採用合作開放式的實踐探索研究方法，由教研人員和試驗基地校的老師共同合作，選定課題，在教學實踐中邊探索、邊總結交流。

1、注重理論與實踐相結合，課題組成員在學習和熟悉教育教學理論與規律的前提下，在教學實踐基礎上進行研究與實驗

2、文獻檢索法。綜合運用各種途徑（檔案、報刊、網路等），關注教學理念、教學手段，教學方式、課堂主體等各種因素對思想政治課堂教學有效性的影響，及時了解最新思想政治課堂教改相關成果的內涵和得失，深入研究並最大限度地把握與本課題相關的教學理論，提公升研究的理論層次。

3、個案研究法。根據課題實踐基地校的實際，對不同班級，不同思想政治課教師在課堂教學中所採用的教學理念、教學手段和教學方式以及學生的學習方式進行採集，分類研究，對比，分析。不斷地發現問題，探尋解決問題的途徑和方法。

在總結個案經驗和教訓的基礎上形成思想政治課堂教學的有效性的更好策略。

4、問卷調查法。開展對思想政治課課堂教學有效性的調查研究，全面了解當前影響思想政治課課堂教學有效性的積極因素和消極因素，並進行研究分析，揚長避短，徵求良好的教學策略。

步驟：課題研究過程主要分為三個階段：

⑴準備階段（2023年3月——2023年6月）

確定實踐基地學校，建立研究隊伍，分解子課題研究任務，形成研究網路。調查研究當前思想政治課教學現狀，針對問題確定課題研究方向，制定課題研究方案，制定計畫，認真、紮實地開展課題研究活動。

⑵實施階段（2023年7月——2023年7月）

定期進行課題研討活動，組織課題組成員學習相關理論、交流教學實踐經驗，針對課題研究中存在的問題，及時尋找解決問題的方法，總結經驗成果。

⑶總結階段（2023年8月-----2023年12月）

本課題定於2023年12月結題、鑑定，撰寫課題研究報告，總結課題研究成果，報請專家組鑑定。