**廣播電視大學
開放教育課程考核說明
課程名稱： 社會學概論
專業名稱： 社會工作
啟用時間： 2023年秋
主持教師： 周愉晴
編寫日期： 2023年8月6日
**廣播電視大學考試管理部門
一、有關說明
1. 考核物件
廣播電視大學開放教育本科社會工作專業學生。
2. 啟用時間
從2023年秋季開始使用。
3. 考核目標
本課程主要考核學生對社會學基本概念、基本知識和基本理論的系統理解和運用。通過本課程的學習，學生應該了解社會學的基本理論和方法，充分理解社會學的微觀（社會化、角色和家庭等）和巨集觀研究領域（制度、組織、社群、社會分層與流動、社會轉型等）的重要理論，並能運用社會學的觀點和理論來分析和認識社會現象、解決社會問題。
4. 考核依據
本課程的考核說明所依據的教學檔案是「社會學概論教學大綱」。所依據的文字教材是由中國政法大學應星教授主編，**廣播電視大學出版社出版的《社會學概論》（2023年8月第一版）。本課程考核說明是形成性考核和終結性考試命題的基本依據。
5. 考核方式及計分方法
本課程考核分為兩種方式，形成性考核與終結性考試。形成性考核佔綜合成績的30%，終結性考試佔綜合成績的70%。
二、考核方式與要求
（一）形成性考核
1. 考核目的
加強對學生平時自主學習過程的指導和監督，對學生在學習過程中的學習行為表現如參加教學活動、 平時作業的完成情況進行評價。引導學生按照教學要求和學習計畫完成學習任務，達到掌握知識、提高能力的目標，提高學生的綜合素質。與地方電大教師共同實現教學過程的引導、指導和管理。
為了不加重學生學習負擔，四次形成性考核作業採取不同的形式來考核學生學習過程中的不同側面。
2.考核手段
形成性考核採用紙質形成性考核冊。
3.考核形式
形成性考核採計分作業形式。
4. 形成性考核各形式所佔比重及計分方法
形成性考核按百分制計分，每次形考任務也按照百分制計分。形考任務共4次， 每一次佔25%。
5.考核要求
形成性考核任務與要求
（二）終結性考試
1. 考試目的
終結性考試是在形成性考核的基礎上，對學生學習情況和學習效果進行的一次全面檢測。
2. 命題原則
第一，本課程的考試命題嚴格控制在教學大綱規定的教學內容和教學要求的範圍之內。
第二，考試命題覆蓋本課程教材的1--10章，既全面，又突出重點。
第三，每份試卷所考的內容，覆蓋本課程教材所學內容的70% 以上的章節。
第四，試題應難易適中，一般來講，可分為：容易、適中、較難三個程度，所佔比例大致為：容易佔40%，適中佔35%，較難佔25%。
第五，試題型別包括單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋、簡答題與論述題，分別佔捲麵總成績的10％、8％、20％、32％、30％左右。每種型別的考試題均有難、中、易的差別。
3. 考試手段
終結性考試採用紙質考試。
4.考試方式
終結性考試採用閉卷方式。
5. 考試時限
終結性考試時間長度是90分鐘。
6. 特殊說明
終結性考試不允許攜帶任何資料與工具。
三、終結性考試試題型別及規範解答舉例
（一）單項選擇題 （在各題的備選答案中，只有1項是正確的，請將正確答案的序號，填寫在題中的括號內。每小題1分，共10分）
1.晚輩將社會規範和文化知識傳授給長輩，這種社會化是（ ）
a．發展社會化 b.再社會化 c.逆向社會化 d.預期社會化
2．有一種群體，成員之間有面對面的直接交往、具有密切的人際和濃厚的感**彩。這種群體被稱為（ ）
a．內群體 b．初級群體 c．所屬群體 d．參照群體
（二）多項選擇題（每題1分，共8分）
1．以下關於越軌行為的說法，正確的是（ ）
a．越軌不等同於犯罪
b．越軌行為在不同的文化中是不同的
c．越軌行為會破壞社會秩序，有百害而無一利
d．越軌有時候只是一種不從俗
2.社會學研究方法的層次包括（ ）
a．方**，即指導研究的思想體系
b．研究方式，貫穿研究全過程的程式與操作方式
c．實證主義，即用經驗事實來檢驗社會學的假說
d．具體研究方法，即在研究某一階段使用的方法
（三）名詞解釋（每題5分，共20分）
1．麥當勞化
(四) 簡答題（每題8分，共32分）
1．什麼是主文化、亞文化和反文化？它們之間的關係是怎樣的？
（五）論述題 （每題15分，共30分）
1.試述20世紀90年代以來中國社會分層呈現出來哪些新趨勢？
試題參***及評分標準
（一）單項選擇題
1.c 2.b
(二）多項選擇
1.abd 2.abd
（三）名詞解釋
1．麥當勞化
作為美國快餐的知名品牌，麥當勞的生產流程、營銷策略、經營理念結合在一起，稱為家喻戶曉的麥當勞文化。（1分）這種文化與其產業模式向社會生活的其他領域的擴充套件就被稱為社會的麥當勞化。（1分）麥當勞快餐店的的四項基本原則效率至上、可計算、可**以及可控制正在主導美國社會及世界其餘地方越來越多的部門。
（1分）這些原則也滲透到了社會科學研究領域，社會科學越來越像麥當勞企業。（1分）社會的麥當勞化表明現代社會正在變得越來越「理性化」，但這種理性化原則運用於社會科學研究就會帶來研究的單一化和預定化。（1分）
（四）簡答題
1.什麼是主文化、亞文化和反文化？它們之間的關係是怎樣的？
答：根據文化在社會生活中的地位、影響、被接受的廣泛程度，可以分為主文化、亞文化和反文化三類。（1分）
主文化是指在社會生活中居於主導地位、被人們普遍接受與人口，並產生廣泛而深遠影響的文化。（1分）同一時代只存在一種主文化。（1分）
不同年齡、性別、職業、民族、宗教信仰的人們，在生活方式、價值規範上與其他群體之間形成了明確的區別，繼而形成了他們自己獨特的文化。這種只為某些特定人群、群體接受的文化就是亞文化。（1分）亞文化是相對於主文化而言的。
同一社會同一時期往往存在各種各樣的亞文化。（1分）
當亞文化對抗、排斥主文化的價值規範、生活方式及其標準時，就演化為反文化。（1分）反文化可以視為亞文化的一種，（1分）反文化是作為主文化的對立面而存在的。（1分）。
（五）論述題
1.試述20世紀90年代以來中國社會分層呈現出來哪些新趨勢？
答：20世紀90年代以來，中國社會處於社會轉型階段，社會結構分化突出。（1分）要理解20世紀90年代以來中國社會分層呈現出來的新趨勢，需要注意以下四個方面。
第一，貧富差距呈現擴大趨勢。（1分）一方面，自2023年代末期以來，中國的基尼係數快速提高，這說明收入分配的差距不斷擴大，而且有進一步擴大的可能。（1分）同時，貧富差距的擴大也體現在對財富的占有上。
社會一半以上的財富為個人所有，而且絕大部分財富為佔總人口10%的高收入階層占有。（1分）
第二，社會分化的細化和聚合交織在一起。（1分）一方面，社會分工越來越細化，社會分化或社會分層結構也越來越細化。（1分）但同時，這些細化的碎片又正在往一起聚合。
這種聚合的後果是，占有大量資源的強勢群體和由大量人口的弱勢群體形成。（2分）
第三，社會分層中的資源瀰散型配置正逐步轉變為一體化的資源配置。（1分）20世紀80年代，是乙個資源擴散的年代，大部分群體都擁有某些「區域性性資本」形成的「區域性性優勢」。（1分）但90年代以來，社會各種資源都日益集中到社會強勢群體手中。
而社會弱勢群體擁有的資源則越來越少。（2分）
第四，20世紀90年代以來，中國的社會分層逐漸出現了定型化的趨勢。（1分）階層的邊界開始形成，階層內部認同逐漸形成，階層之間的流動開始減少。（2分）
四、 課程考核的相關內容
本課程的考核分重點掌握、掌握 、了解三個層次，每一層次有不同的具體考核要求。了解是要求學生對相關知識有全面的了解和一般的認識，一般佔捲麵分值的5% ；掌握是指在了解的基礎上，要求學生對所涉內容有完整的理解，一般佔捲麵分值的15%；重點掌握是要求學生在了解的基礎上對所涉相關理論所表達的含義能夠準確記憶，並針對考題作出理論分析，並對某些知識點在掌握的基礎上能夠運用相關理論分析社會現象、解決社會問題， 一般佔捲麵分值的80%。
第一章社會學是什麼
考核內容及要求：
重點掌握：
1．社會學的定義；
2．西方社會學從古典思想（涂爾幹、韋伯）到現**論（帕森斯）的發展脈絡；
3．社會學的資料收集方法。
掌握：1．馬克思、韋伯、涂爾幹和帕森斯的主要社會學觀點及其差別；
2．實證主義方**與反實證主義方法之間、描述性研究與解釋性研究之間、定量研究方法與定性研究方法的差別；
3．用社會學方法研究中國社會所應注意的問題。
了解：1．社會學概念的起源和社會學研究的意義；
2．社會學的基本研究程式；
3．社會學的想象力的內涵；
4．中國社會學從**到當代的發展。
第二章社會化
考核內容及要求：
重點掌握：
1．社會化的基本涵義；
2．社會化的型別；
3．社會化的主要機構；
社會角色的概念。
掌握：1．社會角色的扮演；
2．「鏡中我」 理論，「代溝」問題。
了解：1．埃里克森的「八階段」理論；
2．早期社會化的困境。
第三章社會互動與社會結構
考核內容及要求：
重點掌握：
1．社會互動的涵義及型別；
2．社會關係的內涵及分類；
3．社會結構的概念和基本特徵。
4．中國社會轉型中所發生的社會結構變遷。
掌握：1．社會互動的基本理論；
2．社會資本與社會網路的概念；
了解：1．社會互動的情境；
2．社會網路的相關研究。
第四章社會群體與社會組織
考核內容及要求：
重點掌握：
1．初級群體的概念、特徵、形成條件和功能；
2．家庭的型別和功能；
3．中國社會轉型期家庭所發生的結構變遷；
4．社會組織的概念、型別及特徵；
5．比較社會群體與社會組織的異同。
掌握：1．社會群體的概念和型別；
2．組織管理的概念；
3．韋伯對科層制的基本特徵的分析；
4．家庭社會學的主要理論。
了解：1．社會群體的結構及其作用過程；
2．初級群體的發展趨勢；
3．家庭制度的演變歷程及社會轉型對家庭的影響。
第五章社會制度
考核內容及要求：
重點掌握：
1． 社會制度的定義及社會制度的基本特點；
2．權威的三種型別；
社會學概論
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