(2)設問提示式。這種指標是以問題形式提示測評主體來把握測評指標的特徵。
(3)方向指示式。在這種測評標準中，只規定了從哪些方面去測評，並沒有具體規定測評的標誌與標度，而是讓測評主體自己把握。
如果根據測評指標操作的方式來劃分，則有測定式與評定式。
(1)測定式。它是指利用各種測評工具如測量儀器儀表，可以直接測出或計量出有關測評標準規定的內容。例如，體力勞動強度、有效工時利用率、產品數量、產值等。
(2)評定式。它是指目前無法用儀器、儀表與測量工具測出或計量出有關標準的精確資料，只能根據現場觀察和對有關資料的分析，由測評主體根據有關標準直接得出結果的方式。例如，勞動責任、工作難度、品德素質等指標的評定標準。
2.標度
所謂標度，即對標準的外在形式劃分，常常表現為對素質行為特徵或表現的範圍、強度和頻率的規定。從目前現實中的測評指標分析來看，測評指標的標度大致有量詞式、等級式、數量式、定義式、綜合式等。(三)測評標準體系的型別
1.效標參照性標準體系
效標參照性標準體系是依據測評內容與測評目的而形成的測評標準體系，一般是對測評物件內涵的直接描述或詮釋。例如，飛行員選拔標準來自於對飛機駕駛工作本身的直接描述，這種選拔標準就是效標參照測評標準。
2.常模參照性指標體系
常模參照性指標體系是對測評客體外延的比較而形成的測評標準體系。效標參照性標準體系與測評客體本身無關，而常模參照性指標體系則與測評客體直接相關。國家公務員的選拔標準是屬於常模參照性標準，這裡的選拔標準不是客觀的、絕對的，而是主觀的、相對的，是由參加選拔的所有候選人的「一般」水平決定。
高於「一般」水平的人被選拔，而低於「一般」水平的人被淘汰。
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