3、構思、繪畫鼓勵幼兒先想後畫來學習構思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在遊戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調以遊戲引發孩子的興趣和表達表現的慾望，**怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現在畫面上，培養幼兒的想象力和審美能力 ，美術課最重要的任務就是激發引導幼兒的想象力。愛因斯坦說：
「想象力比知識更重要。」孩子們最大的樂趣也在於幻想，每乙個孩子的心都是乙個充滿幻想的神奇世界。教師的教學應用「童心」去想幼兒所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激發幼兒創作的慾望。
培養幼兒的想象力就是要培養他們的具體感，要把頭腦的想象具體的表現出來。怎麼表現？也就是說出來、寫出來、畫出來。
因此，教師就可以組織多種多樣、形式各異的活動，充分調動孩子的各種感官系統。
4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂
對於自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創作熱情，期待下乙個活動的到來。評價的目的就在於激發幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發現自己的能力和才幹，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發展。
另外在評價幼兒作品時不應以**的視覺方位、知識經驗、審美情趣來評估幼兒的作品，應從兒童的繪畫特點出發，了解兒童，尊重兒童，愛護他們的個性，注意幼兒的創作，努力從孩子的畫中去體驗孩子的特殊情趣，給其以更多的鼓勵，從而培養孩子的自信心和繪畫興趣。
繪畫活動是培養幼兒的有益興趣，豐富幼兒情感、觀察與認知的能力、對外界事物的敏覺性、表現表達的能力、想象與創造的能力、個性與習慣的養成的有效途徑；幼兒通過繪畫把他們對事物的觀察、體驗、認知、想象，用自己創造的符號進行表現與表達，其能力是與其心智能力同步發展起來的並不斷建構性的發展過程。
幼兒園教學中遊戲化教學策略的運用
作者 康麗珍 文理導航 2019年第24期 摘 要 在現今的幼兒園實際教學過程中，教師與學校都能很好地做到以幼兒為主體，並積極實行教育過程的系統化 科學化。如今，遊戲化教學模式在幼兒園實際教學課堂中得以普及與推廣，這種新型的教學模式是對幼兒園教育體系的一種完善與健全，且具有積極意義，對幼兒的發展起到...
幼兒園小班美術活動
設計意圖 剛進入小班的幼兒在顏色認知方面已有一定經驗，對於大面積色塊的塗抹有濃厚的興趣，但在美術活動中通過動手操作感知色彩的體驗尚少。我們以 為小熊拍 為情境，體驗美術材料水油分離的特性，讓孩子們在 拍 的有趣 洗 的神奇 中嘗試塗刷的方法，體驗美術活動的樂趣。活動目標 1 複習鞏固對紅 黃 藍三原...
幼兒園元旦系列活動總結
又是一年春節到，為弘揚祖國優秀傳統文化 幼兒園豐富多彩的 元旦 活動12月29日如約而至。本次活動全體師幼參與其中，感受著濃濃的節日氛圍。為了讓孩子度過乙個愉快而又有意義的元旦，老師們也對我們的幼兒園進行了別出心裁的布置。話不多說，跟隨孩子們的腳步，一起感受他們的歡樂吧！親子嘉年華 轉眼間，小班的寶...