一、備課
1.認真鑽研教材，明確各單元的教學目的與內容，把握教學中的重難點。在此基礎上備教材、備學生、備教學過程。
2.備課筆記封面由備課組長統一設計列印，教案正反兩面列印，有統一頁首，以磨小六年級語文為例，頁首就是磨頭小學六年級語文，後面寫主備人：姓名。
頁碼要麼不加，要麼就要注意前後連續起來。
3.嵌在導學案中的活動單必須規範具體，有標題，有具體活動要求，活動步驟，活動提示。每課時活動個數不宜過多或過少，三個左右為宜。
4.備課要提前，不能滯後，至少有兩天的提前量，各人的教案必須結合自己班級學生特點有二次備課痕跡，教案後要及時寫上教後記。
二、課堂教學
1．教師必須提前兩分鐘進教室候課，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。
2．堅持用普通話教學，嚴格執行「限時講授」「合作學習」「積極展示」十二字方針。
3．堅持「活動單導學」課堂教學模式。每個活動由「自主學習、合作**、展示交流、點評提公升」等幾個環節組成，每個環節所需時間根據具體情況可以靈活調整。
4．活動前要向學生提出明確的活動要求，對學生活動做必要的指導。
5．在學生自主學習階段教師要做好巡視工作，及時了解學生中的主要問題，對有困難的學生做好必要的輔導。
6．要注意指導學生合作學習的方法，讓學生知道怎樣合作學習，合作學習什麼，合作學習要達到什麼樣的效果，合作學習之後應該幹什麼。決不能讓合作學習成為一種形式化的環節。
7．要鼓勵學生積極展示，要讓更多的學生具有展示的機會，展示的方式要多樣化，盡可能減少「一對一提問」方式的展示。
8．要鼓勵學生之間的互評，及時準確地指出學生展示中存在的問題，必要時作適當的補充和拓展。
9．在展示交流和點評之後，要對學生的展示情況做恰如其分的評價。要重視評價機制的建設，通過評價激勵提公升學生參與課堂活動的積極性。
10．在每節課中都要留10分鐘左右的時間進行寫字練習，低段集中時間練字，中高段可結合寫話滲透寫字教學。
三、作業
語文學科：習字冊，作文，補充習題
學生作業書寫規範
1.用筆：
一、二級學生作業用鉛筆寫，三年級以上用黑色水鋼筆或黑色水筆書寫。
2.封面：低年級學生的作業由老師填寫，中高年級由教師指導學生填寫。在統一位置填全校名，班級，姓名，學號，認真書寫，教育學生保持封面整潔。
3.書寫：學生作業應在充分思考後再動筆認真書寫，減少錯誤，如需要修改，禁用改正液、修正貼，養成良好的書寫習慣。
提醒：語文作文本封面裡的第一頁應空出來作目錄用，每次作文題目、題號應寫在「目錄」頁上。
教師批改規範
l.要求做到及時全批全改，每題小勾，不得整大題打「√」。
2.語文等第「優、良、中、下」。語文習字冊和作文等第打標題右邊，作文要有眉批和總批。其他的等第都寫在練習下面正中位置，等第下方必須寫日期。
3.要學生及時訂正錯題，教師及時做好二次批改。
4.教師的批語書寫要工整規範。
磨頭鎮教育管理中心
2015.9.20
小學語文教學常規要求
討論稿 一 備課 40分 1 數量 10分 按照每週課程安排節數和實際上課周數計算備課節數，每少備一節按平均分扣除。扣分 20 應備節數 少備節數。低年級8節 周，中年級7節 周，高年級6節 周。2 標準 30分 歷城區備課標準 備課內容主要包括三個方面 全冊教材分析 單元教材分析 課時備課。具體要...
小學語文教學管理常規
南五十家子學區中心校 為切實提高教學質量，減少常規方面給教師的不必要的負擔，現對小學語文教學管理常規進行一些調整，望依照執行。一 備課 原則是 高效 實用。一 有些內容是必須有的。1 以課型定教法。課型主要有 講讀課練習課 作文課 活動課複習課閱讀課自習課 講評課 鑑賞課 考核課等 教法主要有 討論...
葫蘆島市小學語文教學常規實施要求
為規範我市小學語文教師課堂教學行為，實施有效教學，特制定 葫蘆島設計小學語文課堂 教學常規實施要求 一 教學準備 1 合理制定教學計畫。開學前，教師對照 語文課程標準 通讀教材，整體把握教材的知識體系，明確各單元的重點和在全冊教材中的地位，恰當的確定學期和單元的教學目標，制定學期學科教學計畫。2.精...