七年級（上冊） 第二單元《豐富多彩的生物世界》
第一章 《生物圈中的綠色植物》
一、綠色植物的種類
綠色植物包括孢子植物（產生孢子，用孢子繁殖，屬於低等植物，又分為藻類植物和蕨類植物）和種子植物（產生種子，用種子繁殖，屬於高等植物，又分為裸子植物和被子類植物）。
1.藻類植物
（1）結構簡單，大多個體微小，單細胞植物，一般生活在水中,多細胞的個體沒有根、莖、葉的分化，細胞內有葉綠素、澡紅素等多種色素，植物體呈綠色、紅色、褐色多種色彩。
（2）種類：石蓴、馬尾藻、鹿角菜、紫菜、海帶、石花菜、裙帶菜、衣藻（單細胞）、水綿（生活在潔淨的池塘、小溪的水面，為碧綠、滑膩的絲狀物，細胞呈筒狀，有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、帶狀的葉綠體構成）。
（3）與人類的關係：①是浮游動物、魚類的餌料 ②大氣中90%的氧**於藻類植物 ③有重要的經濟價值：食品、食品原料、日用品原料、提取藥物、用於養殖、工業材料等。
2.蕨類植物
(1)有真正的根、莖、葉，分化出輸導組織，體型較大，生活在陰暗潮濕的地方，它的莖大都埋在地下，因此地上部分都是葉，葉長而**，背面有褐色的斑狀隆起，內有孢子，用孢子繁殖。
(2)種類：蕨、鳳尾蕨、腎蕨、鹿角蕨、滿江紅、卷柏、貫眾、紫萁、芒萁。
(3)作用：食品（蕨、紫萁）；藥物（卷柏、貫眾、鳳尾蕨）；綠肥（滿江紅）；強酸性紅壤土指示植物（芒萁）；觀賞（腎蕨、鹿角蕨、卷柏）。
3.種子植物
（1）有根、莖、葉，有發達的輸導組織，一般個體高大，能產生種子，用種子繁殖。
（2）裸子植物：沒有果皮，種子裸露，因此沒有果實，只有種子；多為高大的喬木，葉針狀、鱗片狀，根系發達，適於乾旱環境。種類：
松（雪松、馬尾松），杉（銀杉、水杉），柏（側柏、圓柏），銀杏、鐵樹等。
（3）被子植物，又稱綠色開花植物，具有六大器官（根莖葉花果實種子），它是植物中最高等、分布最廣、種類最多、適應性最強植物類群。它為人類提供糧食、蔬菜、花卉、藥品、木材。
二、綠色植物的三大作用的關係：
1.蒸騰作用：
（1）水分以氣態從植物體內散發到體外的過程。主要的器官是葉。
（2）實驗：甲枝條去全部葉，乙去掉部分葉，丙不作處理。（作對照） 用三個透明的塑膠袋，只套住枝條，紮緊袋口，不能套住花盆（可以防止花盆內的水蒸發到袋內，不能說明袋內的水都是來自植物體）。
光下照射後，觀察現象：甲，幾乎沒有水珠；乙，有少量水珠；丙，有大量水珠。得出結論：
植物蒸騰作用的主要器官是葉。
（3）葉片的結構
葉片分為表皮（上表皮、下表皮），葉肉（柵欄組織和海綿組織），葉脈。
表皮細胞排列緊密，有保護作用；表皮上有兩個半月形的保衛細胞組成的氣孔（氣孔是蒸騰散失水分的門戶，是植物進行氣體交換的視窗），氣孔的開閉受保衛細胞的控制。保衛細胞內有葉綠體可以光合作用；一般下表皮的氣孔比上表皮多。
葉肉由葉肉細胞構成，接近上表皮的葉肉細胞排列的緊密，數量多，葉綠體多，而接近下表皮的葉肉細胞排列疏鬆，數量少，葉綠體少，因此，葉的正面顏色比背面深；落葉時正面向下（重），背面向上。葉肉細胞是光合作用的車間，葉綠體是光合作用的機器。
葉脈有支援、輸導作用，葉是乙個器官，由保護組織、輸導組織、營養組織、機械組織構成。
（4）影響蒸騰作用因素：光照強度（大，蒸騰強）、環境溫度（高，蒸騰強）、空氣流動狀況（快，蒸騰強）、空氣濕度（大，蒸騰弱）。
（5）蒸騰作用的意義：植物吸收的水分1-5%的水參與組成植物利用於維持生理過程，95%的水用於蒸騰；①散熱 ②促進植物吸水 ③促進水無機鹽的運輸。
（6）蒸騰作用的時間：時時刻刻，一天中最強的時候是中午2：00左右，一年中最強的時候是夏季。
（7）蒸騰作用的應用：移栽植物時要降低蒸騰作用：①去掉部分枝葉 ②陰天或傍晚移栽 ③移栽後要遮蔭。
2.光合作用：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是澱粉），並且釋放出氧的過程。
實驗一：綠葉在光下製造澱粉。
①暗處理：將銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內的澱粉運走耗盡。
②遮蓋，照光：選取一片葉，用黑紙片把該葉的一部分從上下兩面遮蓋，（作對照，變數是光）移至光下，幾小時後摘葉，去紙片
③脫色：將該葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱（使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中）至葉片變成黃白色。（葉綠素為綠色，脫色後便於觀察，如不脫色，不易觀察到澱粉遇碘變藍的現象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發生危險）
④漂洗⑤加碘液染色
6沖洗觀察現象：葉片見光部分，遇碘變藍，得出結論：澱粉是光合作用的產物；葉片遮光部分，遇碘不變藍，得出結論：
光是光合作用的條件；銀邊（無葉綠體）見光部分，遇碘也不變藍，得出結論：葉綠體是光合作用的場所。
實驗二：金魚藻上倒罩著短頸漏斗，移至光下，用試管收集氣體後，將帶火星的木條插入試管中，木條復燃，得出結論：光合作用產生氧。
實驗三：將相同的兩枝條暗處理後，放入甲、乙兩燒杯中，然後分別放入盛有氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳，實驗變數：有無二氧化碳）和清水的水槽中，並用玻璃罩倒扣，密封，放置光下，一段時間後，各摘下葉片，脫色，加碘液，觀察現象：
甲不變藍，乙變藍，得出結論：二氧化碳是光合作用的原料。此實驗也可以利用碳酸氫鈉釋放二氧化碳的來完成實驗（見課本66頁實驗）。
光合作用的應用：農業上提高光合作用的效率，如：間作套種，合理密植。
3.呼吸作用：細胞內有機物在氧參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
實驗一：將萌發的種子平均分成兩份，將其中乙份裝入甲保溫杯中，乙煮熟後裝入保溫杯中，並各插入乙隻溫度計，密封。一段時間後，，觀察現象：甲內的溫度計的度數大，乙小，
得出結論：植物呼吸作用產生熱量。（如：剛收穫的小麥，堆放在一起，一段時間後，將手深入到小麥堆內會感到熱）
實驗二：將燃燒的蠟燭分別放入甲乙兩保溫杯中，觀察現象：放入甲內的蠟燭熄滅，乙內的繼續燃燒，
得出結論：植物呼吸作用消耗氧。
實驗三：將甲乙內的氣體排入澄清的石灰水中，觀察現象：通入甲氣體的石灰水變渾濁，乙不變渾濁。
得出結論：植物呼吸作用產生二氧化碳。
此實驗還可以改為用「黑」色的塑膠袋套在一植物體上，然後將裡面的氣體排入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。用黑色的塑膠袋的原因是：植物在光下，進行光合作用要吸收二氧化碳，產生氧，在無光條件下，不能光合作用，可以避免影響實驗的現象。
呼吸作用釋放的能量的去向：①轉變成熱量散失 ②用於植物體的各項生命活動，如：對礦質營養的吸收；有機物的合成與運輸；細胞的**與生長等。
呼吸作用的應用：（1）農業上採取措施，有利於根的呼吸作用：①田間鬆土 ②及時排澇
（2）儲存上，降低呼吸作用：①儲存糧食，要及時曬乾，並保持低溫、乾燥的環境 ②儲存水果、蔬菜，要在低溫下、並充入二氧化碳或氮氣，降低氧的濃度。
知識拓展：（1）植物的一片葉，在一天中的重量變化規律：傍晚大於深夜大於早晨。
因為：白天的光合作用強於呼吸作用，到了傍晚光合作用積累的有機物最多；深夜不進行光合作用只呼吸作用消耗了部分有機物，到了早晨消耗的更多。
（2）如何提高大棚內的蔬菜的產量？
①改善大棚的棚膜的透明度，增加進光量
②保持棚內一定的二氧化碳的濃度，及時通風換氣
③白天適當提高溫度，夜晚適當降低溫度
生物第七冊（下冊）————第三單元生物圈中的人
人是由細胞→組織（結締組織、上皮組織、肌肉組織、神經組織）→器官→系統→人體，人體有8大系統構成：
1、運動系統，運動、支援、保護。
2、生殖系統，生殖。
3、消化系統，消化食物和吸收營養；主要器官是小腸，小腸是消化食物和吸收營養的主要場所。
4、呼吸系統，吸入氧撥出二氧化碳；主要器官是肺，肺是進行氣體交換的場所。5、迴圈系統，運輸體內物質；主要器官是心臟，心臟是血液迴圈的動力器官。6、泌尿系統，泌尿和排尿；主要的排洩器官是腎臟，腎臟是形成尿的場所。
7、神經系統，調節人體的生理活動，由腦、脊髓、神經構成。
8、內分泌系統，分泌激素，調節人體的生理活動。
第四章人體內廢物的排出
一、尿的形成和排出
1.人體的生命活動會產生許多代謝廢物如：co2、水、無機鹽、尿素等，這些代謝廢物排出有三個途徑：
（1）主要通過泌尿系統（主要是腎）以尿（水、無機鹽、尿素）的形式排出；
（2）一部分通過**以汗（水、無機鹽、尿素）的形式排出；
（3）co2和一部分水則通過呼吸系統（主要是肺）以氣體的形式排出。人體將代謝廢物（由細胞氧化分解產生的廢物）排出體外的過程，叫排洩。
2、泌尿系統：由腎、輸尿管、膀胱、尿道組成。輸尿管、膀胱、尿道是排尿的通道。腎是主要的排洩器官，形成尿的場所。
腎臟左右各乙個，每個腎由皮質（似蠶豆，紅褐色）、髓質（顏色較淺）、腎盂（漏斗狀）組成。每個腎臟由100多萬個腎單位組成，每個正常人約有200多萬個腎單位。
腎單位是腎的結構和功能的基本單位。腎單位由腎小體、腎小管組成；腎小體由腎小球和腎小囊組成；腎小囊由腎小囊腔和腎小囊壁組成；腎小囊是一種雙層壁的囊。腎小體分布在皮質內，腎小管分布在皮質和髓質內；皮質內既有腎小體又有腎小管，髓質內只有腎小管。
腎動脈分出的小動脈，在腎單位內兩次形成毛細血管網，第一次由入球小動脈分出許多毛細血管，盤繞彎曲形成腎小球，腎小球是個血管球，腎小球的另一端又匯成出球小動脈；第二次由出球小動脈的另一端再次分出許多毛細血管，分布在腎小管的周圍，最後，匯成為腎靜脈。因此說，腎小球的兩端都是小動脈，出球小動脈的兩端都是毛細血管網。
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