一、 自我認知
（一）360°評估——「公開的我」
(二)、個人素質評測—「潛在的我」
1. 艾森克epq－人格測試量表測評報告
①、測評結果你的氣質型別為：粘液質，傾向內向性格，情緒穩定。
②、粘液質解析
③、粘液質適合的職業：外科醫生、法官、管理人員、出納員、會計、播音員、話務員、調
解員、教師、人力人事管理主管等。
2.霍德蘭職業興趣量表——職業興趣評測
①、測試結果
你的職業興趣型別屬於：傳統型、藝術型、現實型(car)
②、測試分析
③、適合職業：
3.職業勝任力評測——職業能力測試
①測試結果
最擅長的是：言語能力(v)、社會交往能力(r)、組織管理能力(m)
（3）自我認知小結
在性格方面
我是乙個性格內向和外向並存，但偏向於內向的人。認真而嚴謹，負有責任感，認準的事情很少會改變，做事深思熟慮，信守承諾。
在技能方面
動手能力強，接受新事物能力快，喜歡動腦筋；但目前經驗少，社會實踐不多。
在興趣方面
熱愛閱讀，勤於思考，樂於和別人分享心得，一直夢想成為老師。
喜歡學術研究。2023年暑期參與社會實踐，襈寫《大學生網路使用情況調查研究》獲得了省優秀調研課題三等獎；2023年暑期參與班級組織的社會實踐，被評為校重點團隊。
二、職業認知
（一）、外部環境分析
1、家庭環境分析：普通工薪階層
2、學校環境分析
阜陽師範學院文學院建立於2023年，是阜陽師範學院最早設立的院系之一。現有教職工70人，其中教授、副教授33人，博士36人，碩士生導師12人，全國優秀教師2人，省、校級學科帶頭人、省級優秀骨幹教師8人，師資力量雄厚。
文學院一貫重視學生綜合素質的培養，各專業培養的畢業生在考公務員、考研、考編、考證等方面都有很強的優勢，近年畢業生年終就業率均在96%以上。
（二）、目標職業分析
● 目標職業名稱
終極目標：大學教授（新聞專業）
● 崗位說明和工作內容
a. 教導大學本科生或研究生關於新聞學方面的專業知識；
b. 帶領所屬團隊進行學術專案研究
● 任職資格
a. 具有國內外著名大學博士學位或本學科最高學位;年齡一般在50周歲以下，身體健
康.b. 具有正高階專業技術職務或具備教授職務任職條件;
c. 能把握所在學科的發展方向，在新聞傳播學等相關領域有較高的學術造詣和較強的
學術影響力，並取得國內外同行公認的突出成就;
d. 具有優良的學風和高尚的師德，以及較強團結協作、拼搏奉獻精神和組織管理能力，
善於培養青年人才，注重學術梯隊建設，能帶領學術團隊協同攻關。
● 工作條件
享受教師職務同等工資、崗位津貼、醫療保險、福利等待遇，還可在安家費、住房
貨幣化補貼、科研啟動經費等方面享受學校引進人才相應待遇
● 就業和發展前景
新聞傳播學，其屬新興學科。既具有理論，又很實務，正處於迅速發展之中，因此就
業的前景也非常廣闊，極缺高校教師。
（三）、ｓｗｏｔ分析
（四）、職業認識小結
職業價值觀：
事業型兼社會型。喜歡具有穩定收入的工作。無論是不是自己嚮往的感興趣的工作，只要在自己的工作崗位上盡忠職守，盡善盡職。
相信都可以把工作做好。愛好傳統性的事務工作，樂於精心整理安排規劃事務。喜歡一切井井有條。
職業興趣：
做事習慣循規蹈矩，樂於照章辦事。樂於與人合作。特別喜歡室內工作，喜歡一切處於良好有序的控制之中。
3、職業目標路徑設計
四、規劃與實施計畫
（一）、短期行動計畫（2023年—2023年）
（二）、中期目標詳細實施計畫(2023年期間)
（三）、中長期目標詳細實施計畫（2023年—2023年）
（四）、長期目標詳細實施計畫（2023年——2023年）
五、評估與備選方案
（一）、評估內容
職業目標評估
1、 如果自己沒能在第一年就考上理想的院校，就會選擇進入**工作。
職業生涯方案二：
見習記者記者編輯主任
②、如果**的管理理念與我自身的理念不相適應甚至是矛盾時，我會選擇在職考研，
成為專業碩士，繼續前面的職業生涯設計。
職業路徑評估
① 在大學階段時，假如我發現我並不適合從事專業理論知識的教授或者學術研究時，
我會選擇走第二條職業路線，並重新制定職業生涯規劃。
② 在工作初期，假如我發現我並不適合從事實務工作，我會選擇考取研究生或者公務
員，謀求新的發展方向。
其它因素評估
① 假如身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，帶調理好身體之後，再度就業。
職業生涯規劃設計書
職業生涯規劃設 計書姓名 張志剛 專業和班級 機2010 1班 學號 1064103122 指導教師 呂萍 一 自我認知分析 一 我的價值觀 俗話說 人各有志。這個 志 表現在價值觀選擇上，它是一種具有明確的目的性 自覺性和堅定性的職業選擇的態度和行為，對乙個人的目標和擇業動機起著決定性的作用。21...
職業生涯規劃設計書
08理科2班 姚沈雅個人資料 姓名 姚沈雅 性別 女 年齡 19 所在系 數理系 班級及專業 08理2 數學專業 學號 1008419 聯絡 134 目錄一 導言 二 自我認知 三 職業認知 四 職業生涯規劃 結束語一 導言 在今天這個日新月異的社會，時代的步伐追趕著在不斷前進。作為當今社會的大學生...
職業生涯規劃設計書
1 序言 乙個人只有知道了自己要什麼，那麼他才有去奮鬥的動力。乙個人有了那份去奮鬥的動力，必然要有周密的規劃才能幫助自己去得到那份所想。作為地鐵訂單班的學生提前規劃好自己的地鐵職業生涯，更加清楚的認識自己，認清自己所要走向的人生，是對自己的負責。二 自我評估與定位 2.1 自我評估 2.1.1 個人...