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職業生涯規劃設計書
姓名：杜際增性別：男出生： 1992 年 1月 2 日
學校：蘭州大學
學院：資源環境學院專業：地理科學基地班
**： 5296201手機：139
電子郵件：
撰寫時間： 2010 年 2 月 19日
職業生涯規劃設計書
目錄1 自我認知
1.1 360度評估
1.2 櫥窗分析法
1.3 自我認知小結
2 職業認知
2.1 外部環境分析
2.2 目標職業分析
2.3 swot分析
2.4 職業認知小結
3 職業生涯規劃設計
3.1 確定目標和路徑
3.2 制定行動計畫
3.3 動態分析調整
3.4 備選規劃方案
一、 自我認知
1、 360度評估
2、 櫥窗分析法：
櫥窗1：「公開我」 (不得少於)
我比較外向，喜歡幫助別人。喜歡自食其力，不喜歡麻煩別人。組織能力很強，善於團結同學。
頭腦比較靈活，有很多新奇的想法。生活非常規律，做事情之前都有很周密的計畫和統籌。生活上很節儉，從不隨便花錢。
不太會說話，容易得罪人。喜歡和別人攀比，總是很在乎外界對自己的看法。
櫥窗2：「隱藏我」 (不得少於)
有時候很自卑，對自己的能力很懷疑，所在大的場合比較容易緊張。比較多疑，總是有太多不必要的顧慮。有很明確的目標，並有信心能完成自己心中的偉業。
對自己的長相比較在意，但對自己的穿著很隨便。好勝心很強，總希望自己每一點都是最優秀的。不願意和愛吹牛的人交往，對自己的評價過高。
櫥窗3：「潛在我」 (不得少於)
當自己面臨的困難越大的時候，自己反而更加有信心和活力，從不懼怕複雜的問題。有時候自己越在意某件事，反而卻做不好，越是用平常的心態去面對，反而更加得心應手。自控能力很強，在墮落的時候，自己會有很強的罪惡感。
生物鐘很好，所以生活很規律。做事情之前如果沒有縝密的計畫，自己會一直很沒自信，所以做事前總是先計畫好。
櫥窗4：「背脊我」 (不得少於)
為人比較自負，不善於吸取教訓和採納別人好的建議與想法，總認為自己是對的。生活比較節約，有時候就是小氣。喜歡炫耀自己的長處。
對大家都很熱心，喜歡幫助別人。說話很直接，很坦白，不善於察言觀色，不太顧及別人的感受。交際能力很強，和誰都能見面熟。
3、 自我認知小結：(不得少於)
我做事比較認真，速度比較快，效率也比較高。有很強的責任感，善於自我約束。做事情有計畫，有條理，能夠把事情做得井井有條。
喜歡思考，邏輯性很強，能夠很系統化，結構化的將自己的任務出色的完成。為人比較外向，性格比較直爽，做事比較講究原則。善於團結同學，比較懂得關心他人。
為人很勤儉節約，但有時候會顯得非常小氣。做事情經常猶豫不決，很容易錯過時機。總喜歡別人聽從自己的安排，希望別人遵循自己的想法去做事。
不愛打扮，穿著太隨意了。
二、 職業認知
1、 外部環境分析
1 家庭環境分析(不得少於50字)
我的家庭條件比較差，沒有能夠讓自己創業的資金和必要的關係網。家裡兄弟姐妹比較多，所以自己要盡快的參加工作。家中的收入不是很穩定，所以平時要注意節儉，養成良好的習慣。
將來弟弟妹妹上學需要很多錢，所以自己要趕快就業，一方面為家庭減輕負擔，另一方面能培養自己的社會經驗。
2 學校環境分析(不得少於50字)
蘭州大學的地理位置比較偏僻，處在乙個農村地區。一方面為我們提供了乙個非常好的學習環境，讓我們能夠安心的學習科學文化知識，為將來的工作打下堅實的基礎；但另一方面就是這裡與外界的交流很難進行，資訊顯得很閉塞，與外界的交流少了，大家社會方面的經驗就會比較少。
3 社會環境分析(不得少於50字)
現在的就業環境比較差，很多大學生都找不到合適的工作。社會的競爭壓力非常大，比如說房價高居不下，以我們的工資水平恐怕一輩子都買不到房。當然現在國家的經濟發展比較穩定，速度也很快，相信就業狀況會很快得到改善。
而且經濟危機已經接近尾聲，現在世界各國都處於百廢待興的狀態，所以我們對未來很有信心。
4 目標地域分析(不得少於50字)
蘭州地處西部，環境比較惡劣，經濟發展狀況也很糟糕。但是蘭州的發展潛力比較大。蘭州是國家非常重要的能源基地，是西氣東輸，西油東送的重要樞紐。
而且蘭州市是大西北的門戶，是國家西部大開發戰略的主導城市之一。
2、 目標職業分析
1 目標職業名稱
大學教師
2 崗位說明(不得少於)
教師是人類靈魂的工程師，承擔著教學工作，將知識和技能傳授給學生。大學教師更以其博學的知識、文雅的做派受到各方人士的尊重和敬仰，並支撐著大學這一高等教育大廈的基石。大學教師的工作自由、穩定，每年擁有寒暑假，還有額外的教課收入。
3 工作內容(不得少於)
大學教師的職責有：對所教授的課程進行備課，準備教案，包括教學目標，課程體系、教學內容、教學方式方法等，並收集案例；按照學校的安排授課，答疑解惑，授課內容代表先進理念、富有指導意義；批改學生的作業、**，指導學生的課外學習；對所從事的專業進行科學研究，撰寫科研**。
4 任職資格(不得少於)
知識要求：大學教師應具有碩士以上學位，具備紮實的專業知識和深厚的理**底。
技能要求：具有嚴謹的治學態度，深諳各種教學方法和手段，優良的表達能力和強烈的感染力，具有將知識融會貫通、循循善誘的技巧。
經驗要求：有多年的大學任教經歷，具備豐富的教學經驗和較高的科研水平。
5 工作條件(不得少於)
工資水平不是很高，但比較穩定，助教的月收入約在1500-2000元之間；講師在3000-4000元之間；副教授約在5000-6000元間；教授月收入在8000-9000元，很多教授、研究員年薪甚至可達幾十萬元。大學教師是乙個越老越值錢的職業，隨著專業領域研究的逐步深入，經驗越來越豐富，因此授課內容會愈加精彩，受歡迎程度較高，獲得的報酬也隨即提高。
6 就業和發展前景(不得少於)
大學教師的需求不斷在增大：一是近年來普通高校擴招、民辦高校擴建，使得高校教師需求增大。二是根據就業市場對人才的需求，很多高校每年都開闢出一些新專業，如物流、房地產經濟等，需要一批教師的加盟。
三是很多文科類或理科類高校目標是向綜合性大學邁進，加上高校內部師資結構調整，也需要不斷吸收新鮮血液。因此，近幾年來高校一直對教師保持旺盛的需求。
3、 ｓｗｏｔ分析
我的優勢(strength)及其使用(不得少於)
責任心比較強，做事情講究有始有終、踏實認真。意志堅定，處理事情能夠快刀斬亂麻，在說服別人時非常具有說服力。能善於發現不合邏輯，不具有可行性的事，能夠直截了地指出事情的弊端，看待事情比較客觀。
有雄心壯志，魄力強，善於影響他人，團結大眾。敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險與挑戰。
我的弱勢(weakness)及其彌補(不得少於)
喜歡把自己定的標準強加給別人，對自己和他人的要求都很嚴格，有時表現得比較強勢，讓人難以接受。按照邏輯與客觀的原則做事，較少考慮自己的行為或決定給他人帶來的影響，不太留意或關注他人的情緒或感受。不太容易聽取他人的意見，有時候顯得妄自尊大，目空一切。
彌補方法：要學會冷靜的分析問題，學會虛心向別人請教，善於採納別人意見中的合理成分。學會抑制自己**獨斷的性格，尊重他人的情緒與感受。
我的機會(opportunity)及其利用(不得少於)
現在國家的經濟正在飛速發展，為我們創造了越來越好的就業環境和更多的就業崗位。而且地理學的應用越來越廣泛，逐漸向當今的各行各業在滲透，地理學方面的人才變得越來越搶手。
利用：認真學習科學文化知識，把自己的專業課學習好，為將來的就業打好基礎。努力擴大自己的知識面，比如說學習英語，計算機以及駕車等，為自己將來的就業增加籌碼。
我面臨的威脅(threat)及其排除(不得少於)
現在的大學生嚴重過剩，優勢已經大不如前。所以就業雖然現在國家的發展形勢十分迅猛，也十分樂觀，但是就業壓力依然很大。現在的消費水平很高，比如住房等問題現在依舊十分嚴峻。
國內地理學的發展與國外相比依然很落後，在國際上的地位還不算很高。
排除：努力提高自己的專業技能，從而提高自己的職場競爭力，盡量找乙份自己喜歡並且收入相當可觀的工作。認真學習英語，盡量能夠取得出國留學的機會。讓自己的知識面與國際接軌。
minimax swot分析 （每項不少於50字）
職業生涯規劃設計書
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