教育部黨組日前就關於做好高等學校「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育工作發出通知，指出，在高等學校深入開展「兩學一做」學習教育，是今年高校黨的建設工作的龍頭任務，也是加強黨對高校領導的有力抓手。
通知要求，高校「兩學一做」學習教育要推動解決突出問題。要以學習教育為契機，推動解決高校基層黨建工作的重點難點問題，進一步嚴密黨的組織體系，嚴肅黨的組織生活，嚴格黨員教育管理，嚴明黨建工作責任。注意抓薄弱環節，著力推動解決黨的組織生活、黨員教育管理工作特別是基層黨組織軟弱渙散問題，配齊配強院(系)級黨組織書記，配強教師黨支部書記，確保學習教育有人抓、有人管，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，使黨的組織生活和黨員教育管理真正嚴起來、實起來，解決少數院(系)級黨組織和基層黨支部組織生活不嚴肅、不認真、不經常的問題。
通知要求，推動解決一些民辦高校黨委地位缺失，政治核心作用難以發揮，基層黨建工作不規範，基層黨組織不健全甚至未設立黨組織等突出問題。要組織集中排查黨員特別是畢業生黨員組織關係，摸清「口袋」黨員、長期與黨組織失去聯絡黨員情況，理順黨員組織關係，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。探索開展黨組織關係保留在學校的畢業生黨員的學習教育工作。
兩學一做心得體會
要把 兩學一做 落實到發揮黨員作用上。開展 兩學一做 學習教育，就是讓黨員幹部切實發揮好先鋒模範作用，更好地服務改革 服務發展 服務民生 服務群眾。發揮黨員幹部先鋒模範作用，不能籠統要求，要以 讓黨徽閃光，為黨旗添彩 為主題，選準選好不同層次 不同行業黨員發揮作用的有效載體，紮實開展好以 亮職責 亮...
兩學一做心得體會
人生，不是戲劇，可在現實生活中，人們卻真實地扮演著許多不同的角色。有些角色是與生俱來不可更改的，比如子女 有些角色是絕大多數人必須完成的，比如父母 還有些角色和身份是我們經過深思熟慮自己選擇的，比如黨員。當我們歷經學習和考驗終於成為黨員中的一員後，卻因為懶惰 懈怠等種種瑣碎，慢慢在時光中淡忘了自己的...
兩學一做心得體會
繼續解放思想，對我們教師工作有非常積極的現實意義。聯絡自己的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想 事實求事的重要性，解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題 要解決思想上鬆懈厭倦 消極應付的問題 要解決思想上畏難發愁 缺乏信心的問題 要解決思想上縮手縮腳 觀望等待的問題 要解決...