（4）教學設計必須以學習理論和教學理論為其科學決策的依據。教學設計的主要工作物件是學和教的雙邊活動，教學設計是以人類學習的基本規律為依據，探索教學規律，從而建立合理的、科學的教學目標、教學內容、教學程式、教學**及方法策略的體系。因此，必須以研究學和教基本規律的學習理論和教學理論作為設計的理論基礎和決策的科學依據，有了成功的教學設計，優化的教學效果才***。
（5）教學設計是乙個問題解決的過程。
教學設計是以幫助學生的學習為目的，它常以學生學習所面臨的問題為出發點，尋找問題，確定問題的性質，研究解決問題的辦法，從而達到解決的目的。因此，教學設計是以問題找方法，而不是以方法找問題，使教學工作更具有目的性。
（6）教學設計十分重視對設計過程和教學效果的評價。
在設計過程中的各個環節上，不斷地收集反饋資訊，並對教學設計整個過程和結果進行科學的評價，為不斷改進教學、提高教學效果提供依據。
為什麼要進行主題閱讀教學
吉安小學劉德榮 為什麼要進行 主題閱讀 教學的研究？教材是按單元主題編寫的，那麼要指導學生閱讀，從教材出發是最佳途徑。在義務教育課程標準 人教版 教材的每乙個單元裡，無論是課文的選取，還是 單元導讀 的引導，還是 資料袋 的素材補充，還是 語文園地 內容的設計，都是圍繞著這個單元的主題編排的。所以我...
為什麼是0 618教學設計
教學目標 1 經歷分析具體問題中的數量關係，建立方程模型並解決問題的過程，認識方程模型的重要性，並總結運用方程解決實際問題的一般步驟。2 通過列方程解應用題，進一步提高邏輯思維能力和分析問題 解決問題的能力。教材的重點 掌握運用方程解決實際問題的方法。教材的難點 建立方程模型。教法 選取現實生活中的...
為什麼要證明教學設計
7.1 為什麼要證明 第一環節 驗證活動 1 活動內容 1.如圖中兩條線段a與b的長度相等嗎？請你先觀察，再度量一下.第1小題圖第2小題圖 2.如圖中三條線段a b c,哪一條線段與線段d在同一直線上？請你先觀察，再用三角尺驗證一下.第二環節 猜想並驗證活動 2 某學習小組發現，當n 0，1，2，3...