社會研究方法

第三章涉及的是貫穿本書的一對主題：研究的倫理和政治問題。本書的絕大部分內容都是在關注社會研究的科學問題。

通過本章的學習，我們可以發現研究這是受到一系列的倫理約束的，而這些倫理又是反映了一套幫助他人、而非危害他人的價值和理念。我個人覺得，這些倫理政治方面的限制或者看法，很大程度上取決對當地社會的開放程度以及人們的眼界，隨著社會越來越開放，越來越先進，人們對待一些行為的看法會越來越進步。當然，前車之鑑，後事之師，在以後的實踐中，我要不斷提醒自己去注意這些方面。

第二篇研究的建構，教述如何表達問題，包括四章內容。準確的標書問題往往比回答問題更難，而乙個表述準確的問題基本上就回答了問題本身。

第四章強調進入研究的一些問題，考察社會科學研究的目的、分析單位、關注點以及科學家從事研究的原因。本章說明了研究之前的設計工作，也是概括的談了一些概念，這些概念挺抽象的，可能是因為現在沒有出去實地體驗過的緣故。理論必須要能在實踐中用到才能體現價值，所以在讀書的時候，總是會把一些概念跟我所知道的所經歷的實踐相聯絡，比如這章中提到，研究的三個目的，即探索、描述和解釋。

這其實可以體現到我們研究的一般步驟：提出問題—分析問題—解決問題。這一章還講述了研究計畫書的撰寫，很有用。

第五章討論概念化和操作化—即確定你所要度量的事物的具體含義。作者以一些日常生活中常用的詞彙為例---如偏見、自由主義、快樂等等，說明我們從事研究室確定術語的含義是何等重要。這個澄清的過程就被稱為操作化。

一旦我們確定了術語的含義，接著就要去度量屬於所涉及的內容。這種測量設計步驟或操作過程被稱為操作化。本章講述的是一般意義上的操作化，並特別關注訪談及問卷的問題結構。

第六章主要說了構建指標和量表要注意的問題。進一步討論如何從事研究，**在定量研究中運用指標法、量表法和分類法測量變數的技術。比如，我們可以詢問受訪者五個不同的有關性別平等的問題。

之後運用受訪者對於5個問題的答案，形成有關性別平等主義的符合測量。這類符合測量時在自量分析的過程中建立的，儘管復合測量的原始資料必須在研究設計和資料收集準備妥當。

第七章專門討論抽樣，強調概化中的基本科學問題。這就涉及到了調查問卷的選擇目標調查群體的問題，是調查效度的重要保障因素。抽樣方法主要有兩大類，一類是概率抽樣，一類是非概率抽樣，書中詳細介紹了非概率抽樣的幾種方法：

就近法，目標式或判斷式，滾雪球，配額抽樣法等，以及抽樣設計的型別：簡單隨機抽樣，系統抽樣，分層抽樣等，這些知識點以前在本科階段都學過，理解起來不是很難。

第三篇觀察的方法，是開展社會研究的重點內容。

第八章**的是社會科學家如何運用實驗法，在這章中，我發現了社會研究方法與統計學相關聯的地方，深感統計學的知識在社會調查研究中的重要作用。包括自變數和因變數，實驗組與控制組，雙盲實驗等。書中還舉出一些實驗法的例項，使知識點更加直觀。

在讀完本章後我對社會科學研究的一般邏輯有更深入的理解。

第九章描述了社會科學最常用的方法之一的調查研究法，。這類研究通過向人們詢問問題來收集資料，或者讓受訪者自己填寫問卷，或者通過訪談。訪談可以是面對面訪談，也可以是通過**進行訪談。

第十章講述了定性實地研究的相關內容，比如什麼是實地研究，適合於實地研究的議題，實地研究的注意事項、正規化、操作、倫理以及優缺點。本章介紹實地研究法，調查是社會科學家收集資料最常用的方法之一，即在自然情境中對社會先行直接進行觀察。研究者試圖進行更親密的觀察好更全面的理解，從而在在超出單純的觀察而參與到研究物件當中。

第十一章**了三種非介入性的資料收集方法：內容分析法、既有統計資料分析法和歷史比較分析法。這些方法利用的就是在我們身邊就可以獲得的資料。

每種分析方法都有其適用的環境和範圍。只有好好的研究了這三種方法的區別和共性，才能在實地運用中游刃有餘。

第十二章是評估研究，這是社會科學中的一塊方興未艾的新領域。目的是教會我們判斷乙個社會專案成功與否。乙個專案執行是否成功，有時候不是僅僅用結果來測量的，需要很多指標。

這種研究是用實驗或準實驗的方法來測試人民對現實生活的社會干預。也可以使用定性的資料收集方法。現在科學技術的發達，我們也可以使用電腦模擬模型來指出社會干預可能產生的結果。

比如：我們可以利用評估研究來測試戒毒**計畫的成效，也可以用來評價學校新自助餐廳的效益。

第四篇資料分析，討論的是如何分析社會研究的資料。這篇的章節給予我們一些分析的工具並磨礪我們的洞察力，這對於進行複雜的資料分析---不管是定型的還是定量的---都是相當必要的。

第十三章討論的是定性資料分析。定性資料分析是對參與觀察、內容分析、深度訪談和其他形式的定性研究技術的觀察進行非數位化的評估。雖然定性分析是一門科學又是一門藝術，但是他它仍然有其自己的邏輯和技術---有些在電腦程式的輔助下功能下就更強大了。

第十四章介紹的是定量資料分析的邏輯。社會資料通常是要轉變成數值形式之後才進行統計分析。這一章是始於對資料定量化過程的討論，然後轉入分析。

定量分析可以是描述性的或者解釋性的；可以是單變數的或者多變數的。

第十五章則**了由哥倫比亞大學的拉扎斯菲爾德所發展出來的資料分析的詳細模型，包括其歷史、範例以及事後假設等等，比較抽象。詳細模式說明了多變數分析和因果分析的基本邏輯。對簡單的百分比**形式的邏輯的**則可以幫助理解更為複雜的分析方法。

同時這一章以頻次分布表的使用為例來討論因果分析的邏輯。這位下一張的進一步論述埋下了伏筆。

第十六章則介紹了一些較高階的多變數分析方法這也是社會科學研究者較常用的方法。通過這一章的學習可以清楚地知道什麼時候該選擇使用哪種方法以及如何借助電腦來完成工作。

第十七章也是本書的最後一章，討論的是以文字形式出現的社會研究：如何閱讀和撰寫社會研究。這一章包含的要素包括：

對已有文獻的回顧設計閱讀社會研究的技巧，而社會研究的撰寫則影響到研究報告的形式，進而影響如何和他人交流研究成果。在閱讀他任何撰寫自己的研究過程中是需要一些特殊的技巧的。

下面我想討論一些在本書中我比較感興趣的點。

作者在第一篇第三章中提到了人類的順從行為，公尺爾格拉姆的實驗就很具有代表性。這種順從行為是我們經常遇到的。有時人類把挑起大的戰爭歸因於服從命令有時人類把大**、種族滅絕歸因於服從命令。

公尺爾格拉姆的實驗中，前40名受試者在學生開始敲打牆板之前，沒有以未來是拒絕實施電擊。有5位老師在學生敲打牆壁時拒絕繼續實施電擊，但是有26位老師即2/3的受試者繼續對學生實施電擊，直至最高電壓為止。我在思考有時實驗的重要性是不足以為實驗方法辯解的；任務報告也不足以改進所有可能的傷害。

在第二篇第四章中提到截面研究，這是我在以前的知識儲備中沒有涉及到的。截面研究是對乙個代表某乙個時間點的總體或現象的樣本或截面的觀察。探索性和描述性研究通常都是截面研究。

例如每次美國人口普查，就是要描述某個時點的人口總數。通過學習我發現很多解釋性研究也屬於截面研究。譬如，某研究者主持一項全國性的有關種族與信仰偏見的大型調查，從各個方面來看，調查都是針對偏見形成的某個時點而言的。

這個新的名詞性的研究方法很吸引我。

第三篇的第九章介紹了研究者收集資料的方式，如何選擇調查方式以及相互的比較和優缺點分析。因為在現實生活中，我做過問卷調查，也被「問卷調查」過，所以對調查者和被調查者的心裡狀態都是比較了解了。我會在邊看書的過程中，邊去揣摩自己當時的心理狀態，想起以前自己的做過的問卷的優點和不足之處。

我覺得雖然在研究生階段，可以說，我還沒有真正去做過一次正式的調研活動，但是我覺得先學習這些基本知識是為以後更好的從事調研工作打下了乙個基礎。而且在書中調查問卷的提問方式—矩陣問題。這是以前沒有涉獵過的。

當我們想要問幾個具有相同答案分類的問題，尤其是當我們使用李克特答案分類的時候。這時，這種矩陣問題和答案就很實用。這種格式具有鮮明的優點，首先它有效的利用空間；其次受訪者能夠更迅速的完成這種格式的問題；此外這種格式還能夠提高回答之間的可比較性。

其缺點也是顯而易見的。

社會研究方法這本書籍蘊含了深厚的知識，實用的方法。通過讀這本書收穫了很多知識。其中也有很多吸引我的內容，這裡就不一一枚舉。

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03350社會研究方法

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