1、堅持正確的價值取向
認真學習貫徹《規程》和《綱要》，堅持素質教育、準備教育的方向，堅持正確的價值取向，使幼兒教育脫離庸俗化和功利化，防止「小學化」，回歸幼兒教育本位 。在教育理念方面，要擺正智育與體育的位置，要讓體育回歸首位；在教育任務和內容方面，要由「教學」回歸「保教」，做到保教有機結合；在教育方式方面，要回歸遊戲基本活動方式，在教育常規方面要回歸幼兒每天的「自主」和「自由」，不能再過分強調秩序和紀律；在教育評價方面，要由統一定性定量的評價回歸注重幼兒個性發展、身心協調發展的素質評價。
2、加大宣傳力度，進一步做好家長工作
農村的家長，大多數不懂的科學育兒，更不懂的幼兒教育，只是一味的認為認字多，會做數學題就是好，我們將有針對性的更深入地開展家園工作，通過豐富的活動，轉變家長觀念，引領家長科學教育，隨著大多家長認識的不斷提高，我們應給與家長更多的幫助、指導，引導家長正確地發揮家庭教育的作用，與家長攜手同行，共同促進幼兒健康、快樂的成長。
3、正確銜接小學教育並加強與小學的溝通
糾正和防止幼兒教育「小學化」傾向，並不是要割裂幼兒教育與小學的聯絡，關鍵是如何將兩類教育科學銜接。幼兒教育與小學教育的銜接工作主要是入學準備工作，這包括兩個方面：一是在整個幼兒園教育過程中促使幼兒在體、智、德、美各方面得到全面發展；二是對大班幼兒做好有針對性的、專門的教育工作，即社會適應能力培養、良好學習品質和學習能力培養，入學意識教育。
不過，在入學準備工作中，不能無視幼兒身心發展的年齡特點，無視幼兒的學習特點，簡單照搬小學的教學方式，用上課取代遊戲。如果這樣，就又會回到「小學化」的老路上去了。
為了做好孩子入學前準備，我們還要多與小學溝通，相互了解，全面準備，讓孩子們順利走過「過渡期」，盡快的適應小學的生活、學習。
通過這次學習，我感觸很深，在今後的工作中，我將繼續認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，逐步糾正我在教育教學中存在的小學化傾向問題，以幼兒為主，遊戲化教學，讓孩子在玩中學，在學中樂，有針對性地實施幼兒小學教育的銜接，真正實現避免「小學化」教學。
2023年3月18日
幼兒教育小學化傾向及其解決措施
摘要 隨著教育體制的改革，兒童教育受到的重視程度空前提高。孩子的健康成長和快速成長成為家長和老師最為關心的問題，他們更加傾向於讓孩子更早接受以後要學習的知識，而這些知識在很大程度上擠占了幼兒的遊戲時間，不僅沒有起到正面的積極作用，反而制約了孩子的成長。關鍵詞 幼兒教育小學化家長幼師 中圖分類號 g4...
幼兒教育小學傾向化調查分析報告
幼兒教育 小學化 傾向情況調查 教師 一 情況概述 一 調查目的 以幼兒為中心 遵循幼兒身心發展的規律，是實施幼兒教育的關鍵。但是，就目前幼兒教育的現狀來看，很多幼兒園在保教過程中，卻嚴重存在著某些違背幼兒身心發展規律的情況，在教育教學過程中存在幼兒教育 小學化 傾向。可以說，幼兒教育 小學化 傾向...
幼兒教育反思
今天，我的重新反思，儘管時間已經不早，但我還要記下一些我的想法。今天朱老師 徐老師來看我的試教，萍萍是 月亮隊 的孩子，她們今天的活動內容是區角以往她是基本上不參加的，遊蕩到結束。自由選擇開始了，孩子們陸陸續續的進入區角了。萍萍照例沒有，但她今天沒有站起來到處走。這是乙個好的觀察 我問她 想玩嗎？老...