高三年級的教學及管理直接影響到我校2023年的高考成績，也是學校教學及管理工作的重頭戲。抓好高三年級的管理工作，對於提高教育教學質量具有重要的意義。
一、抓管理，保證教學秩序的穩定
高三年級教師特別是班主任教師的工作態度、工作效率及工作效果關係著高三年級的教學及管理，所以必須抓好高三年級教師的日常管理，從以下三個層次來加強管理。
（一）學校管理：學校領導要重點突出對高三年級的日常管理工作，由年級組領導每天加強對高三年級的巡視，及時發現高三年級的問題，並利用開「校務會」的機會，商量對策，及時解決相關問題。
（二）年級管理：年級領導、年級組長以身作則，率先垂範，齊心協力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。
1、在高三年級領導的協助下，由年級組長加強對高三年級的考勤、教學、課堂紀律、考試、評卷等工作的管理，並在每天早上召開高三年級班主任老師「碰對會」，及時解決相關問題，維持高三年級的穩定及教學。
2、建立正常年級例會制度（班主任會、備課組會、月考成績分析會、班級課任教師會、學生會），確保年級工作正常有序地開展。
（三）班主任老師和任課老師管理
1、努力增強高三教師的責任心、使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關係。
2、端正工作態度，嚴肅工作紀律。嚴禁遲到、早退、曠課，嚴禁無教案上課，上班期間嚴禁打牌賭博。
3、各備課組必須嚴格執行制訂的課程計畫，保證教學進度的嚴肅性。
4、苦練業務內功，通過備課、組內互相聽課等形式，努力提高教師業務能力和高三上課質量。
5、牢牢抓住五個環節：培優補差，作業批改，課堂提問，方法指導，談心交流。培優補差形式為：定時、定點、定人。
6、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發展。
7、培養學生主動學習的意識和良好的學習習慣。
二、抓課堂教學，提高高三複習教學的效率
1、備課：所有老師必須認真備課才能上課，嚴禁無教案上課。備課時需撰寫出分課時教案，並認真規範，專案要齊全，包括教學目的要求、教學方法、教學過程及內容、課堂小結、課後小結、作業布置等，老師的備課每月送檢一次，送檢時間臨時通知，檢查結果及時公布。
2、上課：打造精品課堂，提高課堂實效
要做到「三講三不講」。即講規律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一型別，一課一收穫。
在有限的時間內最大可能地提高質量。讓學生在「求知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用」，盡最大的努力提高學生的能力。
3、聽課：年輕老師都必須經常聽同科或老教師課，每月累計不少於4節，教師的聽課記錄每月送檢一次，聽課記錄必須認真填寫，必須提高具體建議，並與被聽課者交換意見。
4、作業：實行作業自習跟蹤制，在規定時間內，由教師監控完成。
布置作業做到「兩個布置兩個不布置」：一是布置發展學生思維的、發現規律方法的；二是布置拓展視野、提公升能力、引導**的。二是兩不布置：
重複性、超負荷的不布置，超題綱、偏怪題不布置。作業批改實行作業紙製，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。
5、所有教師上課或早晚自習輔導都必須正點守時，不得遲到、缺席，也不准提前下課，對突出問題及時批評教育，嚴重者在高三教師會上公布，並按學校出勤制度罰款。
三、做好「月考」工作
「月考」是訓練學生應試技巧和能力、鞏固、檢測與提高高三複習教學效果的有效途徑，所以要認真做好「月考」工作，具體做法如下：
考試形式：由教導處統一安排
試卷**：外面引進的高三模擬試題、備課組根據複習進度精選自編試題等。
考試要求：認真監考，各學科備課組長要把考試分數及試卷分析交與教導處申主任，針對考試中學生出現的問題，任課老師要有針對性地解決問題，確保學生通過考試在知識及能力方面有較大幅度的提高，發揮考試的作用。
四、做好各學科的統籌工作，細化高三工作進度
高三年級老師要樹立大局意識，相互協調，互相配合，由教導處申主任根據各科複習進度及學生增分空間合理安排全年級各學科的課時及其他要求，在年後要有意識地加強綜合學科的時間分配。
第一階段：（2023年7月1日2023年2月28日）為「以點帶面打基礎」階段（第一輪）要求：落實考點，全面複習。抓綱務本，單元過關，整理題型，夯實三基，初步總結方法規律。
第二階段：（2023年3月1日期2023年4月30日）為「重點專題複習」階段（第二輪）要求：設定專題，構建網路。
強化考點，突出重點，歸納遷移，培養綜合能力，穿插和滲透做題的規範性、準確性和時效性訓練，重點提公升學生的綜合思維能力和解決實際問題能力。
第三階段：（2023年5月1日期2023年5月20日）為「綜合模擬複習」階段要求：強化訓練，綜合攀登。
套題訓練，強調自主，縱橫聯絡，鞏固應用，總結方法，內化知識，自我完善，積累考試經驗，全面提高應試水平。
第四階段（2023年5月21日期2023年6月5日）為「考前調適，最後講評，資訊交流」階段。要求：休整調適，自主整理。
自學為主，個輔為輔，適度訓練，要求學生回歸課本，回歸基礎，收攏、鞏固已有知識，同時進行心理的除錯，輕裝上陣，逐步達到最佳。
五、做好學生的思想工作
高三學生思想壓力較大，班主任及任課教師要時常關注學生的心理思狀況，利用班會、課餘時間給學生進行心理輔導，幫助學生減輕壓力，正確看待高考，提高學生的複習效率。強調時間觀念、不怕挫折、刻苦鍛鍊、刻苦鑽研、提高效率，並充分發揮班團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當「班風正、學風濃、環境優」的先進班集體。
特別要加強每次考試前後的指導，高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
六、關注各梯隊名單內的學生
各梯隊內學生主要是指尖子學生、能上二本的邊緣學生、有弱課的學生、音體美專業生。班主任與任課老師要在平時的教學及「月考」工作中時刻關注各梯隊名單內的學生學習情況，確保2023年高考再創輝煌。
附：高三教師工作要求
吃得準--（教學方向）學校精神，考試導向，教材大綱，班級學生
坐得住--（時間保證）多思教法，深入鑽研，認真批閱，勤於輔導
靠得實--（工作作風）全力以赴，真抓實幹，調整狀態，捨得投入
教得活--（教學方法）調動動態，啟用氣氛，提高效率
談得來--（感情投入）了解學生，關心學生，爭取學生
盯得緊--（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促
管理嚴--（課堂紀律）小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎
練得勤--（教學手段）重視練習鞏固，加強糾錯整理
高三年級組
2023年6月
2019屆高三年級管理方案
2015屆高三工作指導思想與目標任務 一 指導思想 以提高質量，促進發展為核心，以夯實教學常規，推進精細化管理為基礎，以強化過程的有效管理為抓手，以推進 四有 課堂教學改革為動力，以啟用內部競爭力為突破口，狠抓基礎，突出優勢，彰顯特色，突出畢業班工作的針對性和實效性，全面提高教學質量。二 目標任務 ...
2019屆高三年級工作計畫
高三年級工作計畫 高三年級是高中階段最重要的乙個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計畫。一 指導思想 以提高備考質量為中心，以 五實 實抓 實教 實學 實嚴 實效 為抓手，充分調動高三全體師生備考複習工作的...
2019屆高三年級複習備考方案
本學年我們將在學校行政的領導下，根據當前我校和年級教學管理的實際，為了穩定和優化教學秩序，進一步加強目標生的培養工作，著重臨界生的成績提高工作，抓好學困生的轉化工作，盡量使各個層面的學生都能很好地發展，力爭2013年對口公升學獲得豐收，特制定2013屆高三年級複習備考方案。一 指導思想 對口公升學是...