一、整體設想
高三年級是學校的生命線，全體高三教師要統一認識，團結合作，更新觀念，加強教學管理，加大教研力度，提高課堂效率，師生共同努力，力爭2023年高考有好的成績。
1.努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰鬥力的教師隊伍。全年級組教師要團結協作，年級組要想辦法調動教師工作積極性，推進教師之間的團結合作，大家共同研究教學，互相學習，及時溝通，同心協力。
教師工作心情舒暢和保持飽滿的工作熱情，積極群策群力，做好工作。年級的工作靠的是全體教師的共同努力，只有大家都發揮出工作積極性，年級組的工作才能做好。
2.發揮班主任的工作積極性，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風。尤其是在開學的第乙個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，切實抓好早自習、晚自習的紀律，搞好日常管理工作。
班級之間要有競爭；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規範，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。
3.加強與家長的溝通與聯絡，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，並盡量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
4.充分調動學生學習的主動性和積極性，增強學生的責任意識,目標意識和競爭意識，使學生的思想真正轉移到學習上來。每月進行一次月考，根據考生的考試成績排考場，考的好的學生進行班級和學校的獎勵，並且經常和家長聯絡，以獲得家長的支援。
二、學生情況分析
本屆學生在校人數320多人，現有8個班級，其中7個文科班和乙個理科班。7個文科班其中608班學生成績較好其它班成績不夠理想，理科班學生成績參差不齊。30多人選擇參加美術、**和體育等專業的學習，整體來講大部分學生基礎比較差，學習態度不夠端正、學習目標不夠明確，缺少學習動力，學習成績不理想，且有少部分學生自由散漫，組織性，紀律性都較差，同時學生中存在的諸如逃課、早戀，上課睡覺玩手機等問題。
如何解決學生存在的諸多問題是關係高考成敗的關鍵。
三、教師情況分析
從教師情況看，部分教師從事過高三教學工作，認真敬業，教學水平高。班主任隊伍年輕有活力。但也有不少老師第一次擔任高三年級的教學工作，且有部分教師工作不夠積極，教學水平也不夠高，這可以說是影響高考成績的重要因素之一。
四、備考方案
本方案實行三輪複習法：
（一）時間分配
第一輪複習：9月1日至3月下旬；
第二輪複習：3月下旬至4月下旬；
第三輪複習：4月下旬至高考前夕。
（二）實施步驟
第一輪複習：以考綱為依據，準確把握新教材特點及教學要求，力求第一輪複習務實高效。選用《優化設計》及配套教材，突出基礎知識、基本技能和基本數學思想方法訓練，構築數學基礎知識層面上的網路結構。
1．在課堂複習中要落實好新教材課本中每乙個知識點，抓好知識點的正、反、變、延多方理解；抓好課本中重要例題、習題的再現與變式訓練；強調通性通法的把握；重點抓常考考點的歸納及其高考要求及方向的把握。在第一輪期間要求每個學生把課本看二遍，複習參考題做一遍。
2．要求學生自覺整理改錯記錄（尤其高三以來各重要綜合考試中的改錯，記錄錯題、錯因、錯的知識、方法及各更正方法），要形成習慣，並同時注意糾錯，最大限度避免再錯。
3．按知識的作用、地位分類把握各知識點，強調對骨幹知識的掌握，突出思想方法的運用，要設計一些關鍵性的「坎」，讓學生跨，要留給學生「感悟」的空間和時間；要充分利用課本和一輪複習資料，抓好如下幾方面的訓練：①對於小板塊知識點，抓好「基本知識模型」訓練，構築知識網路；②對於跨板塊的知識要抓好「知識關聯模型」訓練，搞清相關知識點間的縱橫聯絡，體會知識交匯點作用，並努力提公升解題基本技能；③對於應用題型要抓好「模型」訓練，培養應用意識，提高數學應用能力；④對於綜合題要抓好「應試能力模型」訓練與「思想方法模型」訓練，努力克服思維方式上的弱點，培養抽象概括能力和推理論證能力，提高綜合運用知識解決問題的能力，切實達到高考要求，培養學科素養。
4．運用一輪配套單元過關考題（或自己出題），嚴把單元過關，檢測以上訓練水平的達標度。
5．結合試卷講評加強高考解答題書寫的規範化訓練。要抓住得分點的準確表述，保證會做的題不丟分。同時整理好錯題改錯及錯因、錯誤演算法算理、改錯分析。
6．合理安排同步訓練題，穿插小綜合訓練與高考題型訓練。促使學生把知識連成片。
7．對學有餘力的的學生可推薦使用近幾年的高考真題訓練，加大訓練力度。
第二輪複習：在前輪複習基礎上，溫故知新，重點查漏補缺和樹立考生臨考的自信心、意志力、生理及心理狀態調整，構建學科知識、思想、方法、心理素質等綜合能力的立體網路：
1．讓學生對照平常的出錯記載，進行有針對的糾錯。
2．結合每週綜合強化訓練、最新資訊卷研究處理及模擬考試，對出現的問題，分析錯因，教師根據出錯情況可採取個別糾錯或通過試卷講評集體糾錯。特別要注意的是，對每個出現的問題糾錯必須徹底，不可再有遣留。寧可少糾也不可糾不徹底。
3．指導學生研究高考試題：越到臨考越要在教師的指導下有條不紊的安排好複習，樹立堅強信心，把全部精力集中於複習過程，重過程，多做題，在做題的「快與準」、規範化書寫（尤其得分點的書寫）等方面下點功夫，平時年級考試應用機讀卡答題試卷，培養學生規範答題格式，完整答題步驟，注意答題方法，確保在分析解答中會和對二者的絕對一致。平常細心觀察、了解學生的生理及心理等狀態並及時進行相關指導，力爭使每位參加高考的同學的綜合應試能力及身心素質調整到最佳狀態。
第三輪複習：本階段著重做各地模擬試題、月考卷、資訊卷，科任老師注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，準備考戰略落實到備考戰術中。5月末進行自由複習，6月初各科任老師對學生進行考前指導。
考前休息幾天，讓學生以良好的心態和必勝的信心進入高考。第三輪複習以「練練、評評、看看」的形式進行，抓好考試方法、規律指導，重在學生考試技能的提高。
（二）具體要求：
第一輪複習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。
主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單重複。以優化設計為主，注意各種高考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。第一輪複習以「看看、講講、練練、評評」的形式進行，抓好高考各考點的學習，重在夯實基礎。
第二輪複習：以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網路。要著重抓學生的知識遷移能力的培養，抓綜合學科考試方法，技巧的培養與提高，第二輪複習要以專題講座和綜合訓練相結合，使學習對所學知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實觀學生能力的突破與提高。
第二輪複習以「練練、評評」的形式進行，抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。
第三輪複習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關資訊基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，
五、工作措施
（一）工作要求
吃得準——（教學方向）年級精神、高考導向，教材大綱，班級學生；
坐得住——（時間保證）多思教法，深入鑽研，認真批閱，勤於輔導；
靠得實——（工作作風）全力以赴，真抓實幹，調整狀態，捨得投入；
教得活——（教學方法）調動狀態，啟用氣氛，提高效率；
談得來——（感情投入）了解學生、關心學生、爭取學生；
盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促；
管理嚴——（課堂紀律）小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；
練得勤——（教學手段）重視練習鞏固，加強糾錯整理。
（二）年級管理
1、以身作則，率先垂範，齊心協力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。
2、加強高三教師政治思想教育，認真學習教育法，努力增強高三教師的責任心，使命感和崗位意識，積極引導高三教師關愛學生，服務學生，構建新型的師生關係。
3、嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下班制度，辦公時間嚴禁閒談和做與教學無關的事情。
4、各任課教師組必須嚴格執行制訂的課程計畫，保證教學進度的嚴肅性。
5、苦練業務內功，通過備課組集體備課、組內互相聽課，努力提高教師業務能力和高三複習課質量。
6、牢牢抓住五個環節：提優補差，作業批改，課堂提問，方法指導，談心交流。提優補差形式為：定時、定點、定人。
7、加強基礎過關題的訓練，夯實學科基礎，以求提高發展。
8、培養學生主動學習的意識和良好的學習習慣。
9、加強藝體專業學生的文化輔導和管理工作，建立體藝專業學生的文化輔導制度。
10、建立年級例會制度,確保年級工作正常有序地開展。
（三）班級管理
1、落實學校政教處的主題班會制度，充分發揮其教育功能。
2、建立家校聯絡，介紹高三年級工作思路，並對家長提出建設性的建議，經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。
3、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理。
4、開展「磨練**，立志成才」的系列教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關鍵的一步。
5、激發興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。加強學習方法指導，培養良好學習習慣。
6、大力營造學習氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學生座談會），形成良好的學習風氣。
7、每天對學生的出勤、學習、紀律、行為等方面進行全面的檢查督促，並作好登記，每週歸總並公布。
（四）教學管理
備課1、積極探索符合學生實際的複習教學模式。
2、各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計畫。計畫的制定要體現「兩結合」：總體計畫與階段計畫相結合，新授計畫與複習計畫相結合。
3、統一高考三輪複習進度。
4、備課要做到「五備」：備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法。
5、重視高三複習資訊收集工作，加強複習時效性，利用好網路，友好學校、友好人士、報刊雜誌。
6、認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。
①歷年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點研究——找趨勢；
2019屆高三年級工作計畫
高三年級工作計畫 高三年級是高中階段最重要的乙個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計畫。一 指導思想 以提高備考質量為中心，以 五實 實抓 實教 實學 實嚴 實效 為抓手，充分調動高三全體師生備考複習工作的...
2019屆高三年級複習備考方案
本學年我們將在學校行政的領導下，根據當前我校和年級教學管理的實際，為了穩定和優化教學秩序，進一步加強目標生的培養工作，著重臨界生的成績提高工作，抓好學困生的轉化工作，盡量使各個層面的學生都能很好地發展，力爭2013年對口公升學獲得豐收，特制定2013屆高三年級複習備考方案。一 指導思想 對口公升學是...
2019屆高三年級組工作計畫
2013 2014學年度 高三年級工作計畫 高三年級是高中階段最重要的乙個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計畫。一 指導思想 以提高備考質量為中心，以 五實 實抓 實教 實學 實嚴 實效 為抓手，充分調動...