一、指導思想：
高三是高中階段最重要的乙個學年，根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調動學生的幹勁，提高教師的信心，努力完成高考公升學指標，全面做好各項工作。
二、工作思路：
求真、務實、創新。
三、工作中心：
營造良好的高三備考環境，追求和諧、文明、健康、向上的高效學習，高質備考，爭取超額完成高考指標任務。
四、具體措施：
(一)加強年級建設，樹立三種意識。
高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結，統一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發展、個人的發展緊密相連;二是加強規則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優化教學的目的;三是精益求精意識，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。
(二)加強集體備課，做到精細實。
強化群體意識，發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。每週按學校要求做好集體備課工作。教師要嚴格執行制定的教學計畫，保證教學進度的嚴肅性，備課組要明確
二、三輪複習的常規要求。複習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。
繼續以學案教學為主，注意各種高考知識點的全面複習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地做好
二、三輪複習工作。
(三)加強班集體建設，做實五項工作。
1.引進先進的德育教育理念，啟動「三大步」勵志教育，不為高考，贏得高考。
「三大步」勵志教育，主要是學生勵志每日三大步，一日內實現德育的三個層面，即道德認知、道德情感和道德行動，採用的育人辦法是讀、思、行。 第一步、[認知]朗讀勵志信；第二步、[反思]成長記錄； 第三步、[行動]自我評價。分別對應於道德認知、道德情感和道德行動，「三大步」使德育的實踐操作簡單明瞭，有利於把育人工作抓到位。
2.強化班級常規管理。高三年級班主任更應抓實常規，包括行為規範、出操、早自習、午休、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況、安全教育等。
班主任既要抓常規管理，也要抓複習備考，並充分發揮班幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍。
3.形成良好的學習風氣。提高學生的學業成績關鍵在於調動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。
主要措施是，由過去的班級管理上公升到有計畫有目的的班集體建設。各個班級，第一步形成團結的任課教師隊伍;第二步嚴肅學生紀律並規範各種行為;第三步形成良好的學風;第四步指導學生掌握正確的學習方法;最後形成良好的班級文化。
4.做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、高考奮鬥目標以及計畫和措施。
引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心待優生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
5.利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤於觀察，積極研究對策，從「實、細、新、情」處入手，精心備課，激發學生鬥志。
充分發揮班級學生骨幹的作用，加強空白點的管理，及時發現問題，及時解決。
(四)加強
二、三輪複習教學研究，要求教師注重四個方面。
1.要求各學科組注重目標意識，精心制定教學計畫。
認真研究、總結上幾屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷蒐集高考資訊，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計畫、目標及措施。
2.要求教師注重課堂教學研究，備課充分細緻。
高三二、三輪複習不能再是簡單的重複，而應側重於解決問題。注重發現學生存在的問題並尋求問題產生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據考試說明、教材要求，結合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。
3.要求教師注重學法指導，優化習題、試題的質量。
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍;同時還要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕搞題海戰術。
4.要求高三教師注重教學反饋，強化教學的有效性。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實際出發，及時批改作業、試卷，不拖拉，堅持集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學思路和方式。
(五)加強課堂管理，注重基礎，提高課堂教學效益。
就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數學生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。開學的前兩周，級部將重點抓紀律整頓，抓良好的學風建設，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使高三教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細緻的要求，如作業、課後複習、上課紀律等，並重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。
高三下學期的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除「滿堂灌」，要抓住高考中的80%。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關鍵。要防止複習偏深、偏難的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。
狠抓課堂教學的優化，向40分鐘要質量，強化課內掌握積累。優化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。
做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。教會學生學習，培養學生預習、複習、每日清、每週小結、測試後反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。
班主任指導學生寫好階段學習總結，指導學生建好錯題集，並定期予以解決。
(六)加強新課程、新高考的研究。
本屆高三是處於高考改革轉折點上的一屆高三，我們既要密切關注高考新的動向，同時要深入研究「考綱」、「高考試卷」及教材。高考的新模式和新課程，充滿著困惑，但是也充滿著機遇，誰的安排正確，誰的教學得當，誰就將獲得成功。各學科研究高考側重於找共性、找差別、找新意、找趨勢。
研究各種資訊，學習名校經驗，不斷探索，不斷提高。
(七)注重學生心理疏導，做好幫扶工作。
高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
學生接受知識能力存在差異，教師應加強課後的個體指導，消除後進生的心理障礙，增強他們學習的信心。採取有效措施，積極培養尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關鍵。本學期仍將繼續實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。
(八)繼續強化高考模擬訓練。
從命題、監考到閱卷等各個環節都嚴格操作，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。考試後，教師積極進行自我教學分析。每次考試及時做好年級的質量分析工作，找優點尋差距，分析原因，及時整改。
新一屆高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱鉅，但困難和希望同在，挑戰與機遇並存。我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，做實每一方面的工作，以期能確保完成、力爭能超額完成高考公升學任務。
2016-2-25
2019屆高三年級下學期工作計畫
一 指導思想 高三是高中階段最重要的乙個學年，根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調動學生的幹勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。二 工作思路 求真 務實 創新。三 奮鬥目標 1 年級目標 一本上線 11人，二本以上上線 86人，三本上線 200人，全部學生上最低控制線。2 班級目標 ...
2019高三年級下學期工作計畫
孝感實驗高中2014屆高三年級 2011級 下學期工作計畫 一 指導思想 為了使高三年級的複習備考 高考報名及體檢工作落到實處，使本 2014年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計畫，切實提高複習備考的質量，配合學校以高考為中心的重點工作，以 抓基礎 重落實 講規範 出精品 為目標，使年...
高三年級組下學期工作計畫
為完成學校下達的高考指標，使201x屆高三備考工作順利進行，在學校總體規劃和各處室工作計畫的指導下，制定201x屆高三下學期備考工作計畫如下 一 思想工作和心理工作 進入高三下學期，由於對公升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的心理，引導學生樹立正確的高考觀，是高三...