高三年級組
2011～2012學年度第一學期工作計畫
組長：李化
一、指導思想：
本學期高三年級組將以校長學期工作安排為指導，面對當前教育新形式，教師層面切實加強高三教師政治思想和職業道德教育，努力提公升高三教師群體的師德水平的同時，加強課堂教學研究，充分利用課堂45分鐘時間，嚴格管理，狠抓落實，團結協作、群策群力，切實提高課堂教學效率。學生層面讓高三的每個學生明確目標、履行責任、敢於迎接挑戰。在學校校長室，教務處和政教處的領導下，切實落實各項工作計畫，認真抓好本年級教育教學管理，採取一切必要措施，力爭2023年高考好成績，實現素質教育與公升學教育的理想結合。
二、高三年級基本情況：
本屆高三年級共設五個班，三個普通班，從目前情況看，由於學校工作抓得較早，同時對高三畢業班的任課教師和班主任做了適當調整,從上屆高
三、高二任課教師中精選了一部分優秀教師擔任本屆高三畢業班的班主任和任課教師，很好的充實了本屆高三的教師隊伍，老師工作態度端正，學生總體情況不太理想，與2011界相差較大，比照高考要求，有不小的差距，整體形勢不容樂觀。要順利實現既定目標，需要全體高三師生的共同努力。另外，每個班級中，都有不少學生底子較差，學習習慣不是很理想，給年級整體水平的提高帶來一定的影響。
三、教育工作：
（1）班主任工作班主任是學生思想教育的主要實施者。在畢業班工作過程中，班主任要充分認識到思想教育工作是穩定班級教學秩序，營造良好學習氛圍的前提。因此，班主任要深入學生中去，多了解學生，密切關注學生思想動態，多給學生進行心理開導，多進行人生觀、世界觀教育，加強思想教育的同時，培養學生健康的心理。
同時，班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍。班主任還要協調好班級任課教師之間的關係，促進各學科的平衡發展；協調好師生之間的關係，注重過程管理；協調好學校與家長的關係，贏得家長的支援。年級組所有班主任要密切配合，堅持每週召開年級班主任例會，遇到問題要共同研究、協同解決，要與學校整體工作保持一致。
（2）任課教師工作課堂是教育的主陣地，人人都是德育工作者，每乙個教師都有教育的責任和義務。任課教師要積極配合班主任，注重學生良好的學習和行為習慣的培養，嚴格要求。同時密切關注學生的思想動態，協助班主任共同解決可能出現的學生思想和心理問題。
（3）定期召開家長座談會
學校要積極尋求社會、家庭對學生教育培養的支援，本學期高三擬開三次家長座談會。第三週召開全體家長座談會，讓家長首先明確高三一年的學習和考試安排，及早規劃。其次明確對高三學生的教育和管理的特點及方法，同時也要明確對子女學習的現狀分析和準確定位.
四、教學工作：
全體高三教師要在教學中以不斷提公升教學質量為己任，正確處理好個人與集體、家庭與事業的關係，顧全大局、講奉獻，更講效率。
1、強化目標意識，精心制定教學計畫
認真研究、總結上屆高三的成功經驗，研究考綱和近幾年的高考試題，不斷蒐集高考資訊，把握考試動向和對學生能力方面的要求，要充分考慮到學生的現狀和不同層次學生的要求，制定明確細緻的教學計畫。
2、深化課堂改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以複習、練習為主，在課堂教學中應用科學的、符合六中學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，要面向全體，注重基礎，循序漸進。教學中要提倡學生積極思維、深刻理解。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。
各備課組每週要集中備課兩次，做到資源共享、集思廣益，確保該科全年級的教學質量得到整體提高。
3、注重學法指導、優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想方法以及學法指導。各備課組要根據本學科特點和學生實際選好、用好教輔材料,各科要根據學生實際情況和陝西省高考模式,精選高三複習資料，對有關材料要精選、精講、精練和精批,並且做到有髮必收,有收必批,有批必評,有評必糾。
4、認真組織月考和模擬考試
組織教師努力提高命題質量，加強監考力度，實行流水閱卷，以增加考試的實效性和評估的可行性以及分數的真實性。同時要及時做好考情分析和跟蹤調查，要關注考試的難度，切不可因考試而使大多數學生受到打擊，降低信心。
5、注重考後分析，重點培養高考苗子
6、開學初,召開全體高三學生動員會，學期中根據教學情況及學生情況,不定期召開學生座談會，了解學生的想法和複習中遇到的困難，並給與相應指導。
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