高三年級組工作計畫

2013屆高三年級工作計畫

為完成學校下達的高考指標，使2013屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規劃和各處室工作計畫的指導下，制定2013屆高三下學期複習、備考工作計畫如下：

情況分析：

1、這屆高三共有3個班，高三文科班，48人；高三理科班，30人；對口公升學班，22人。學生目前已基本進入高三複習的狀態，有一定的緊張感，但部分學生對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現狀與將來，依然盲目對待即將的高考。

2、本學期學校下達的高考指標任務重，4個一本，46個二本（含專業生），通過每次的月考分析，文科要上一本的還要進一步策劃和爭取，理科要保4爭6也是困難重重。

3、本屆為我校關係到學校的今後發展與高中辦學，關係到上級領導的重視與關心，關係到全鎮及周邊幾十萬鄉親父老的殷切希望，因此職責之重大。

故深望各班主任、全體教師要同心協力、盡心盡職,認真履行好自己的崗位,工作中注意做到：課堂教學抓全體，總體培優輔導抓重點、抓尖子學生。管理從嚴，備課從精，教學從實，回歸課本，用好試卷，控制題量，因材施教，注意反思。

向學生負責，向家長負責，向學校負責，向社會負責。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計畫和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，想辦法讓每乙個學生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點培養的人數和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶物件。

2．強化班集體常規管理。

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括鍛鍊、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環境。良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。

故班主任要認真抓,善於抓,敢於抓,要千方百計的抓好。

3．強化思想教育管理。班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤於觀察，積極研究對策，從「實、細、新、情」處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態，激發學生鬥志，充分發揮班主任骨幹作用。進入高三下學期後期，由於對公升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。

加強思想教育，培養健康的應試心理，引導學生樹立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現在高考的形勢，使學生要以積極的、正常的心態投入到高三後期的學習和考試中。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前後的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協調三種關係。

在年級組統一協調下，要處理好以下三種關係：

第1、任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。

第二、師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集資訊，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。

第三、學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是後進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支援。

二、教學工作：

1.強化目標意識，精心制定教學計畫。

認真研究、總結教學中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷蒐集高考資訊，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計畫、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三後期的教學以複習、考試為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除「滿堂灌」，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三後期教學任務更重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式。不同型別的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

5．注重扶優補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除後進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。

採取有效措施，力求尖子生培養有新突破。

三、幾次大型考試

01、2023年3月07日、3月08日高三第五次月考

02、2023年3月21日、3月22日和湘陰一中聯考

03、2023年4月7日、4月8日岳陽市第二次模擬考試

04、2023年5月7日、5月8日岳陽市第三次模擬考試

05、2023年5月10日-5月26日各科任教師在年級組、教導處協調下進行3-5次

模考總之，我們要抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們全體高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛崗敬業，努力實現我校今年高考取得輝煌的成績，不辜負學校和社會對我們的厚望！

2023年2月

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