各位老師，大家好！
青年教師校本培訓是教師繼續教育的重要組成部分，對促進青年教師的專業發展，使其適應素質教育和課程改革的需要具有重要意義。目前，我校青年教師占多數，在座的青年教師都是學校教育教學的中堅力量。在此我代表校長室對你們的到來表示熱烈的歡迎！
今天在這裡我講兩個方面的問題：
一、開辦這次培訓班的目的意義
1、教師職業道德的需要
在座的各位青年教師，多數是從師範院校畢業的佼佼者，有的是優秀畢業生。你們朝氣蓬勃，思想活躍，精力充沛，最富生命力；有知識，有熱情，有幹勁，有抱負，最富希望；敢闖，敢幹，敢冒險，敢實驗，最少保守。你們為我校教育帶來了生機和活力。
但你們畢竟是教育戰線上的新兵，和老教師相比缺少教學經驗，了解學生甚少，教學方法也相對簡單。有的青年教師專業思想還不夠牢固，還會受到市場經濟的衝擊，面對令人眼花繚亂的紛繁世界，在具有很強的金錢**面前，一些青年教師經不住考驗，耐不住清貧。為此，有必要對大家進行樹立牢固的專業思想，加強職業道德修養的教育。
2、教師自身成長的需要
隨著社會主義知識經濟的不斷發展，教師的職業化程度不斷地提高，這給教師的自身發展帶來了嚴峻的挑戰。教師的專業化水平取決於三個方面：一是本題性知識，即學科知識，我們大家都是本科畢業，學歷是合格的，我們具有相應的學科知識。
二是條件性知識，即教育科學和心理科學知識，這主要靠教師在自己的教育科研和實踐中獲得。三是實踐性知識，包括課堂知識結構，情景控制，解答本專業難題，課堂教學機智，處理突發事件的經驗和能力。這些知識如果單靠青年教師自身去實踐、體驗、積累則需要較長一段時間。
很多事例表明，教師職業生涯的前幾年，是教師一生從事教學工作的關鍵期。作為青年教師由於剛到乙個新的教學環境不久，對教育教學認識不足，有時感到掌握的知識與實踐脫節，產生了茫然、困惑，如果我們不及時給予指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，將會走很多彎路。針對這種情況，我們及時舉辦這次培訓班，通過集中學習教育教學基本理論，學習教案的規範化設計，學習科學有效地評價課堂教學的方法，學習撰寫教育教學反思的方法等，是很有意義的一件事情。
通過集中學習，並輔之以上好匯報課和開展聽課、講課、說課、評課等實踐活動，大家可以爭取在較短時間站穩講台。然後在「好」字上下工夫，經過三至五年的刻苦磨練，向骨幹教師、名教師、專家型教師發展。
3、新課程改革的需要
新一輪的基礎教育課程改革是一場深刻的教育革命，在這場變革面前無論是青年教師還是老教師都面臨著重新學習，更新觀念的問題。新課程理念對每位教師提出了新的更高的要求。每年暑假老師們都要參加新課程培訓，對於我們青年教師來說，學習新理念，掌握新方法尤為重要。
根據新課程要求，教師在整個教育過程中的地位、角色、和作用發生了根本性的變化，傳統的教學觀念、人才培養模式已不能適應新課程的需要，必須接受新的課程觀、知識觀、學生觀、人才觀和教師觀，用新的理念指導教學工作。教師的任務不再僅僅是知識的傳授和技能的訓練，而應該是「啟智、淘情、冶性、錘志」等綜合素質的培養。新課程的開放性、生成性、整合性在為我們提供廣闊的發展空間的同時，也給我們帶來了嚴峻的挑戰，我們如何應對？
方法只有乙個，參加培訓，加強學習，勇於實踐，勤於探索，善於總結，不斷創新。只有在不斷學習中感悟教育的真諦，在反覆實踐中求取改革的精髓，在躬行研究中積聚智慧型的光芒。
4、學生和社會的需要
國際化、資訊化、城市化、市場化給教育、給教師帶來了許多挑戰。通過網際網路，你可以了解世界每乙個角落的資訊，不需出門，便可知天下事。《封神榜》中的順風耳朵、千里眼，現在看來，已顯遜色，小學生都會上網了，他們上網搜尋資料的水平甚至超過了老師。
千萬不要認為你站在講台上就一定是老師。過去資訊閉塞，學生對外面的世界知道較少，老師講什麼，學生聽什麼。而現在的孩子對資訊的掌握程度有的與老師不相上下，老師不太好當了。
教育在不斷改革，考試模式一年一變，學習方式也在發生質的變化。許多教師拿著課程改革後的新教材顯得惘然，有些不知所措。在座的老師們剛好處於教育變革時期，變化是一種挑戰，也是一種機遇。
有準備者面對變化有許多發展的機會，沒準備者會有很多麻煩。濉中教育面臨許多新情況、新問題，需要一代又一代的有志者無私奉獻，濉中教育的希望寄託於在座的老師身上，我希望大家把學習當作一種責任，當作提高自己人生價值而進行的投資。
二、 希望和要求
這次培訓為新教師的成長提供了一次難得的學習機會，乙個互動參與、交流提高的平台，為了達到預期的培訓目標，提高培訓質量，在此我提幾點要求和希望。
第一，增強責任意識。作為教師從站在講台上第一天起，就應該意識到你是教師了，你在學生的眼裡是知識的化身，光明的使者，公正的裁判，你的一言一行學生都看在眼裡，記在心理。你高尚的師德會使學生高尚；你淵博的知識會使學生聰明；你得當的教學方法會啟迪學生的智慧型；你不恰當的教育會激起學生反感，促使學生自卑，還會教會學生不尊重人；你的形式主義會教會學生形式主義；你工作的不負責任會引起學生的不負責任。
教師的工作是在塑造人，是「工程師」，你可以把有的學生塑造成對社會有用的人，也可能把有的學生教成了對社會有危害的人。我們所從事的事業是那麼的特殊，要求我們有愛心、有責任感、有奮鬥精神，有一種熱愛祖國的民族意識和世界眼光。當你步入教室、踏上講台時，千萬要記住，你正在塑造乙個個活生生的人。
這是一項偉大的事業，也是一項艱鉅的事業，我希望每一位老師都認識到這項事業的特殊意義，也意識到你所肩負的特殊而神聖的使命，努力學習，努力加強自身修養，努力提高業務素質。
第二，增強主體意識。教師主體意識的強弱決定了教師成長的快慢，教師要自覺地對自己的專業發展負責，充分發揮自身的積極性、能動性，主動學習，自我發展，只有這樣我們的培訓才能達到預期的目的。這次培訓教科室為我們安排了內容豐富、形式多樣的教學活動，希望大家珍惜寶貴的學習機會，積極參與，主動實踐，並把學到的理論自覺應用於教學實踐，發揮理論的指導作用，盡快成長起來。
第三，遵守規章制度。我們在學校是教師，來到這裡就是學生，要自覺遵守培訓班的管理制度，服從教科室的統一安排，加強自我約束，共同建造乙個紀律嚴明、民主和諧的學習氛圍。
希望大家通過培訓，汲取營養，消除迷罔，學習和借鑑老同志和一些優秀教師的寶貴經驗，轉變思想，提公升理念，激發智慧型，促進發展；希望大家虛心求教，勇於實踐，樂於奉獻，不斷豐富、充實、鍛鍊提高自己的業務能力和教學水平，盡快使自己成為一名學生愛戴、學校放心、家長滿意的合格的人民教師。
謝謝大家
在青年教師座談會上的講話
各位朋友 大家好。我是 前幾天，接到團委xx書記的 要我在今天的青年教師座談會上做個發言。我在深感榮幸的同時，更多的是誠惶誠恐。因為大家可以很明顯的看出，坐在這裡發言的這個半新不舊的青年教師並不比各位高明多少。既然要來和大家談談，做些假大空的口號性文章是沒用的，不如真誠地講一講做班主任這幾年來自己的...
在青年教師座談會上的發言
創新有時能給我們工作帶來方便，最為重要的是能給我們自己帶來很多鍛鍊和磨練的機會。第四 青年教師中的管理者，一定要多學習一些管理方法 在學校管理中，你可能面對幾位或幾十位教職員工，我們可能要和他們工作和生活幾十年，我們是搬也搬不走，離也離不開，所以如何與他們處理好關係，一定要有靈活的管理方法和措施。作...
青年教師培訓會上的發言
教師怎麼與學生相處，這個問題似乎永遠不可能找到標準答案。因為我們面對的是初中學生，從來沒有任何兩個人是一模一樣的，更何況是半人性半猴性的初中生，所以同樣的方法對甲適用，對乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招。在這裡，我很願意把我在多年工作中的教訓總結成一些經驗，與各位年輕的朋友分享。首先...