一.意義和目的：
1.從年級和學校的角度：青年教師是學校的未來和希望，是教學的中堅。
2.從老師個人的角度：既然作為乙個老師，誰都想做乙個優秀老師。
二．青年教師的專業發展：
1.有乙個個人的成長目標。三年成為乙個合格的老師，五到十年成為乙個優秀的老師，然後成為乙個專家型老師。
教師成長的階段可以分為四個，適應期（越短越好）-----成長期（合格的老師，我們現在都應該處在成長期，我們要通過努力盡快的進入成熟期）------成熟期（骨幹老師，優秀老師——要被認可——學生，家長，領導，同事，社會等認可）----精英期（專家學者型老師，名師）有的老師幾年就成為了乙個讓學生喜歡的好老師，可能有的老師教了一輩子，到了退休還仍然是乙個平平的老師。既然走上了講台，當了老師，就要想著成為乙個好老師，成為乙個名師，成為乙個讓學生歡迎的老師！
2.抓好教學常規的幾個環節
第一，備課①參閱足夠的素材，教材，教參，優秀教案，相關習題，②寫詳細教案。教學目標，教學方法，重點難點，教學過程的各個環節，老師講什麼，學生做什麼，怎麼做，如何互動，備教材，備知識，備方法，更要備學生！③容量。
現在各學科，課時少，任務重，課堂容量要大，如果沒有周密的計畫，隨便講到**是**，課堂教學效果，效率就會很低，學生就不會滿意，就會說某個老師講的沒意思，聽不聽都一樣！
第二，上課。①好的表達能力。老師就是指望嘴吃飯的！
所以要成為乙個好老師，就要有好的表達能力！平時多練基本功，在教學中用心體會學習表達的技巧方法。語言表達——邏輯嚴密準確，科學嚴謹。
語氣語調——有吸引力，有感染力！有底氣不含混。肢體語言——運用恰當，聲情並茂。
②逐漸形成自己較為固定的風格。做乙個有特色的老師，讓學生跟著你聽了一段可以後，覺得有章可循，學的順利，但這並不是單調枯燥。③要想培養學生答題嚴謹規範的習慣。
老師首先要嚴格規範，要明確什麼才算規範！要有規範的要求，同時你也要給學生做好示範，怎樣做，才算規範。像語言表達的簡答題，要落實到語言上。
對於要求步驟的題目，怎樣才算步驟規範完整，都要給學生做出規範的例子。④要特別注意上好習題和試卷的講評課，和練習的糾錯課！學生的習慣培養是很不容易的，不要怕重複，要有耐心！
⑤注意及時的記下課堂上的閃光點。這是非常寶貴的，生動的教學素材，對老師的成長和發展很重要。
第三，作業。①布置：學生作業的布置很重要，要做到這麼幾點：
首先老師要清楚作業和練習目的——為什麼要讓學生做這些，想達到什麼目的。然後要給學生提出明確的要求，什麼時間完成，做到什麼程度。最後還要注意數量適當，對不同層次的學生提出不同的要求。
②批改：及時反饋，批改講評要講透，講到根上，分析透易錯的原因，指出如何才能避免錯誤。這樣批改，學生收穫才能大，只有學生們感覺到收穫大了，他們才會願意做作業。
第四，學法指導。要對學生進行學科的學法指導，方法不要空泛，必須可操作。例如：
基礎知識應當如何記憶？典型題目如何積累？如何積累寫作素材？
應當如何減少做題中失誤？學習時間如何安排？
第五：聽課。①以某個老師為主，兼聽其他老師的課，我覺得乙個年輕教師，應當靠著聽上至少三年！
很多優秀的老教師，都是這樣走過來的，這是幫助你成長的乙個最優的途徑之一。②聽課的目的是學習，在聽課中，你感覺好的東西，能為你所用的，不管三七二十一，先拿過來為你所用，不要怕模仿，要學習魯迅先生的—拿來主義，開始的時候，你可能只是形似，但時間長了，慢慢的你就會做到神似了，就變成你自己的東西了，如果愛動腦子，又聽過多個教師的課，你還能做的更好，能夠吸收多個老師的長處，再加上自己的東西，就逐漸會形成自己獨特的風格。③要學會聽課。
帶著問題聽課，效果很好，你想通過聽別人的課，解決你的什麼問題。
第六，虛心請教。在備課中遇到的疑難問題，在講課中遇到的把握不准的地方，一定要向老教師請教，而且要及時請教！要多翻閱相關的資料。不要只是看看就完，要多動筆多積累。
誰有什麼想法和問題，我們平時可以多**，希望青年老師們，盡快的成長起來，謝謝大家！
在全校青年教師座談會上的講話
第二 勇於實踐。勿容置疑，年輕人在教育教學中缺乏經驗 方法。這經驗方法一方面靠間接學習 另一方面應靠直接實踐即教研教改。在教育教學中，除認真備課 鑽研教材 批改作業 課外輔導外還要主動地聽評課，認真地進行集體備課，加強課題研究，盡可能地運用現代教育技術，並大膽地嘗試一些新的課堂教學途徑 手段。大家應...
在青年教師座談會上的講話
各位朋友 大家好。我是 前幾天，接到團委xx書記的 要我在今天的青年教師座談會上做個發言。我在深感榮幸的同時，更多的是誠惶誠恐。因為大家可以很明顯的看出，坐在這裡發言的這個半新不舊的青年教師並不比各位高明多少。既然要來和大家談談，做些假大空的口號性文章是沒用的，不如真誠地講一講做班主任這幾年來自己的...
在高一青年教師座談會上的講話摘要
五 抓住成功的最佳時期 每乙個青年教師參加工作的時候都有一股熱情和成功的衝動，思想活躍，觀念新，善於接受新鮮事物，都想在工作中做出成績，都想使自己的工作得到領導的認可，得到學生和家長肯定，這是青年教師成功具有的思想基礎 青年教師精力充沛，知識面寬，與學生有近距離接觸的優勢，這是青年教師成功具有的物質...