2012——2013（上）小三班結構遊戲計畫
第一階段遊戲：（9月3日——10月8日）動物
遊戲總目標：
1．願意參與建構活動，能夠按自己的意願進行建構。
2．學習簡單的拼插、銜接、圍合、對稱等技能，能拼出物體的基本造型。
3．有初步的觀察能力，在建構活動中鞏固對物體外形特徵的認識。
4．培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養成良好的遊戲習慣。
第一階段遊戲：
遊戲總目標：
1．願意參與建構活動，能夠按自己的意願進行建構。
2．學習簡單的拼插、銜接、圍合、對稱等技能，能拼出物體的基本造型。
3．有初步的觀察能力，在建構活動中鞏固對物體外形特徵的認識。
4．培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養成良好的遊戲習慣。
第一次遊戲：可愛的小鴨子。
【遊戲目標】
1．願意參與建構活動，能夠按自己的意願進行建構。
2．學習簡單的拼插技能，能拼出鴨子的基本造型。
3．有初步的觀察能力，在建構活動中鞏固對鴨子外形特徵的認識。
【遊戲準備】
1.知識經驗：
（1）初步了解小鴨的外形特徵。
（2）認識材料的結構特徵及操作方法。
2.物質準備：小鴨子**、花片等。
【遊戲過程】
1．師出示小鴨子**，引起幼兒的興趣。
2．引導幼兒觀察小鴨的外形特徵。
3．師示範講解小鴨的拼插方法：重點演示小動物頭和身體的連線方法。
4．提出建構要求：
（1） 拼時要把小鴨的身體插緊。
（2） 遊戲結束要把玩具收拾歸類放好。
5．幼兒分組建構，教師巡迴指導。
6．互相欣賞評價作品。
第二次遊戲：美麗的孔雀。
【遊戲目標】
1.了解孔雀的基本形狀特徵，學習使用花片拼插美麗的孔雀。
2.體驗拼插的樂趣，願意參與建構活動。
3.初步學會遊戲後與同伴共同收拾玩具，整理場地。
【遊戲準備】
1知識經驗：
**孔雀開屏的**。
2.物質準備：孔雀**、花片等。
【遊戲過程】
1.教師出示孔雀**，引起幼兒的興趣。
引導語：仔細看看**上的孔雀他們是什麼樣子的，它們的尾巴看起來像什麼？
2.師示範講解孔雀的拼插方法：重點指導尾巴的拼插。
3.提出建構要求：
（1）安靜地進行拼插，不亂扔花片。
（2）拼插時要把孔雀的身體與尾巴連線緊。
（3）在遊戲結束時懂得把玩具收拾歸類放好。
4．幼兒分組建構，教師巡迴指導。
5.互相欣賞評價作品。
6.欣賞和評價：
作品展示，表揚勇於動手的幼兒。
第三次遊戲：長頸鹿。
【遊戲目標】
1.了解長頸鹿的的外形特徵，學習使用積塑拼長頸鹿。
2.遊戲後懂得共同收拾玩具，整理場地。
3.願意參與建構活動，體驗建構遊戲的樂趣。
【遊戲準備】
拼好的長頸鹿、積塑等。
【遊戲過程】
1.教師出示長頸鹿，引起幼兒的興趣。
引導語：仔細看看老師手裡拿的是什麼？它長什麼樣子的？
2．引導幼兒觀察範例，學習拼長頸鹿。
（1）啟發提問：
師：「比一比誰的眼睛最亮，看一看老師是怎麼變出長頸鹿來的，先變什
麼再變什麼？
（2）教師邊幫助幼兒連線拼插邊小結，要求幼兒拼時要讓兩個花片的孔對孔
對插。3.重點講解長頸鹿身體和腳的拼法。
4．提出建構要求：
（1）安靜地進行拼插，不亂扔花片。
（2）拼插時要把孔雀的身體與尾巴連線緊。
（3）在遊戲結束時懂得把玩具收拾歸類放好。
5．幼兒分組建構，教師巡迴指導。
6.互相欣賞評價作品。
7.欣賞和評價：
作品展示，表揚勇於動手的幼兒。
遊戲總結：
通過一段時間的學習，幼兒學會了建構鴨子、孔雀、長頸鹿等簡單的動物。在這些作品中，我們可以看出，孩子們建構技巧的不斷提高，對建構的興趣也隨著自己搭出作品而增加，在搭建的過程中一些能力強的幼兒還幫助了能力弱的幼兒進行搭建，一部分不願意動手的孩子也能積極地參與到建構活動中了。今後，我們也將繼續鼓勵孩子們用建構的方式來表現自己對動物的認識，以增加他們的動手意識和自信心。
第二階段遊戲：（10月8號——12月21號）美麗的花園
遊戲由來】
很多孩子都去過公園，幼兒入園後幼兒，發現幼兒對公園特別感興趣，特別是公園裡的花，樹，涼亭，凳子等。很多小朋友都說週末的時候爸爸媽媽帶他去月眉公園、江濱公園玩，他們邊說還邊拿著建構材料說：「要建乙個公園」。
因此我想不如把「美麗的花園」作為本次建構遊戲的主題，在滿足幼兒需要的同時也讓幼兒掌握一定的建構技能。
【遊戲總目標】
1.學習運用「拼插」的技能拼搭小花、小樹、涼亭和長凳。
2.能按照顏色的搭配進行拼搭。
3.能愛護建構材料、自己和他人的建構作品。
4.遊戲後能共同收拾玩具，整理場地。
第一次遊戲：
【遊戲目標】
1．學習運用「插」的技能，拼搭小花。
2．能愛護建構材料、自己和他人的建構作品。
【遊戲準備】美麗的花（1）
1．知識準備
**一些各種小花**和圖書。
2．物質準備：中型花片一箱。
3．環境創設：建構區貼有相關小花的實物**和用花片拼插的小花**。
【遊戲過程】
1．出示範例「花」，激發幼兒建構的興趣。
師：「看看，這是老師拼的花，仔細看看，它是怎麼拼成的？」
2．引導幼兒觀察範例，學習拼花。
（1）啟發提問：
師：「比一比誰的眼睛最亮，看一看花是怎麼變出來的，先變什麼再變什
麼？（2）教師邊幫助幼兒連線拼插邊小結，要求幼兒拼時要讓兩個花片的孔對孔
對插。3．幼兒建構花，教師觀察，重點指導：
（1）兩個花片的孔對孔對插。
（2）愛護建構材料，輕拿輕放。
4．欣賞和評價：
（1）鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。
（2）表揚勇於動手的幼兒。
第二次遊戲：美麗的花（2）
【遊戲目標】
1． 能夠按照顏色的搭配進行拼插。
2．學習拼插花盆，使花立起來。
3．遊戲後能共同收拾玩具，整理場地。
【遊戲準備】
花片、拼好的兩朵花（一朵花瓣的顏色是一樣的，另一朵花瓣是多種顏色的）
【遊戲過程】
1.出示花朵，引導幼兒進行觀察。
引導語：我們上節課一起學習拼了一朵美麗的花，大部分小朋友都能夠拼出來，但是老師發現有一部分小朋友拼出來的花特別的好看又一部分小朋友拼出來的花卻不怎麼好看，你們仔細的觀察看看這兩朵花有**不一樣？
2.幼兒觀察，說說發現的問題。
3．提出問題，激發幼兒拼花盆的願望。
上次我們一起拼了美麗的花，可是，這些美麗的花都不能站起來，那該怎麼辦？
4．教師講解示範。
5．提出要求，幼兒進行拼插。
6．幼兒分組建構，教師巡迴指導。
重點指導：幼兒能夠大膽建構出花盆，並按照顏色拼出花瓣。
7.欣賞與評價：
（1）鼓勵完成作品的幼兒大膽向同伴介紹自己的作品，體驗成功的快樂。
（2）展示建構獨特的作品。
第三次遊戲：美麗的花（3）
【遊戲目標】
1．學習運用新材料管狀拼搭「太陽花」。
2．能愛護建構材料、自己和他人的建構作品。
【遊戲準備】
1．知識準備：**一些各種小花**和圖書。
2．物質準備：管狀積塑3筐、拼好的「太陽花」一朵。
【遊戲過程】
1．出示範例「花」，激發幼兒建構的興趣。
師：「看看，老師給大家帶來了一朵不一樣的花，仔細看看，它是用什麼拼的？是怎麼拼的？」
2．引導幼兒觀察範例，學習拼花。
啟發提問：師：大家一起來比賽下看看誰的眼睛最亮，能一下子就看出來老師的這朵「太陽花」是怎麼變出來的。
3．幼兒建構花，教師觀察，重點指導：
（1）按順序將「太陽花」的花心圍起來。
（2）愛護建構材料，輕拿輕放。
4．欣賞和評價：
表揚勇於動手的幼兒。
第四次遊戲：小樹(1)
【遊戲目標】
1．了解樹的基本外形特徵，學習使用花片拼插樹。
2．鞏固按顏色進行拼插和使樹立起來的技能。
3．遊戲後能共同收拾玩具，整理場地。
【遊戲準備】
小熊手偶，花片
【遊戲過程】
1.出示小熊手偶，以變魔術的形式激發幼兒的拼插興趣。
引導語：今天我們班級來了一位神秘的客人，他準備了一場神奇的魔術表演，想不想看？
2.小熊變魔術，講解樹的拼插過程。
引導語:仔細看看小熊是用什麼來給我們變魔術的？先變出了什麼，再變出了什麼？最後變出了什麼？
3．教師提問，鞏固拼插過程。
引導語：剛才小熊是怎麼用什麼來變魔術的呢？都變出了什麼東西？
4.提出拼插要求：（1）按顏色搭配進行拼插,並讓樹站起來。
2）不破壞別人的作品，愛護別人的拼插成果。
3）安安靜靜地進行拼插，將拼好的作品放到老師的桌子上。
5.幼兒分組操作，教師巡迴指導。
重點指導：拼插三角形的過程。
6．欣賞與評價：
引導語：請你們把最好看的樹挑出來，說說為什麼你覺得它好看？
第五次遊戲：小樹（2）
【遊戲目標】
1．進一步是運用拼插技能用花片鞏固拼插樹。
2．進一步鞏固按顏色拼插小樹。
3．遊戲後能共同收拾玩具，整理場地。
【遊戲準備】
小樹、花片3筐。
【遊戲過程】
1.出示小樹，。回憶上次遊戲情況
引導語：老師給大家帶來了一棵小樹，這是xx小朋友的作品，看起來感覺怎麼樣 ？
2.回顧總結上次活動問題，提出新的建構要求。
師：上次我們拼的樹很多都是五顏六色的，而且拼的過程中要把花片插緊，這
樣拼出來的小樹才會漂亮才會牢固。
34.提出拼插要求：（1）安靜進行拼插，有花片掉在地板上要及時撿起。
（2）拼的時候要樹葉的顏色要一樣,並讓樹站起來。
2）不破壞別人的作品，愛護別人的拼插成果。
3）安安靜靜地進行拼插，將拼好的作品放到老師的桌子上。
5.幼兒分組操作，教師巡迴指導。
重點指導：顏色的搭配及拼插的牢固程度。
6．欣賞與評價：
引導語：小朋友拼出來的小樹都很漂亮，我們一起來找找看哪棵小樹是最漂亮，最牢固的。
。第六次遊戲：涼亭（1）
【遊戲目標】
1．了解涼亭的基本外形特徵，學習使用積塑搭建涼亭。
2．遊戲後能共同收拾玩具，整理場地。
【遊戲準備】
小白兔手偶，天使家園積塑
【遊戲過程】
1.出示白兔手偶，以變魔術的形式激發幼兒的拼插興趣。
引導語：上次小熊來我們班給小朋友表演了魔術對不對？今天小白兔也來到我們班級，她說呀，想請我們班的小朋友來比比看是她的魔術表演好看呢還是小熊誰的魔術表演好看？
2.小白兔變魔術，講解涼亭的拼插過程。
引導語：上次小熊是用4根長短不同的花片魔法棒給小朋友表演的，仔細看看這次小白兔是用什麼來給大家表演的，她是怎麼變的？
3．師幼互動，鞏固拼插過程。
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