2013-2014學期第二學期
一、 指導思想：
為了「讓學生個個充分發展，家長人人高度滿意」，我們九年級全體英語教師，在上一學期經過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住學校課堂改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在中考取得較好成績。積極培養優秀學生和課下輔導困難生。
1、認真集體備課，在備課時遵循做到重備重補，規範備課的流程：主備教師構思（首次備課）→ 「先成個案」 → 備課組集體交研討（二次備課）→「 形成共案 」→ 課前教師調研個性補充（三次備課）→ 「實施個案」 → 課後教師修整完善（四次備課）→ 「完成精案」 → 教師撰寫反思交流提公升；建立「主備教師自查---備課組長審核——教研組長審核---教務處審核——主管領導抽查」 「二查三審」制度，保障「教學案」編寫的質量。在生本課堂40分鐘提高教學質量
2、組織開展好「同課異構」公開課，認真組織教師積極參與聽課、評課等活動，最大限度地發揮每一堂公開課的示範作用。
3、組織指導學生在第三週開展好第二課堂活動，培養學生的團結合作精神和動手、動腦能力，活躍校園文化建設。做到計畫實施、過程資料、總結提公升三位一體，
4、做好中考總複習，本期教材內容僅剩12、13、14、15共5個單元，但複習任務較重，從七年級到九年級共五本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（15單元）共計61單元的內容；需要掌握詞彙1600個；需要掌握語法有名詞、代詞、數詞、時態等23項；需要掌握交際用語包括問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝願和祝賀、提供幫助、約會、就餐、就醫、購物、問路、談論天氣、語言交際困難、提醒注意、勸告、建議等20個類別；會表達的話題有個人情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環境、日常活動、學校生活、興趣與愛好、個人情感、人際關係、計畫與願望、節假日活動、購物、飲食、健康等13個專案。
三、教學措施和要求
a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。
c類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。
絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。
2、團結協作
九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細緻、更敏感地洞察中招資訊並快速反應於教學和複習之中。
3、統一要求
1)十個班級每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。
2)每天作業布置要一致。
針對中招題型和學生弱勢專案有選擇有加工地布置，後期複習階段教師可整合多種資料於一起科學地反覆地操練，反對不假思索搞題海戰。
3）作文訓練及批改要求要一致。
每週應有一節作文課，要求學生限定時間內完成，並可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發現問題、解決問題，取長補短。 （批改時要求用曲線劃出文中優美的句子，並以15分制打分。）
4、完成「七個一」任務，認真落實「教學八認真」
5、教學進度及分工
九年級下期英語備課組計畫
新年伊始，距離中招考試僅剩短暫的三個月時間，面臨激烈的競爭，面對社會 公司 學校 家長等對九年級全體師生所寄託的深切希望，我們只有嚴密認真地制定計畫，腳踏實地地執行計畫。一 教學目標 1 使學生的思想認識有一定的提高，能愛家 愛校 愛父母 愛老師 愛同學，愛公物 會惜時 守時 用時。2 在課堂上培養...
九年級英語備課組計畫
成員 李樹彩張利平李學輝蓋月粉 新年伊始，距離中考僅剩短暫的三個半月時間，根據學校對本學期的工作要求，以及上學期工作的經驗教訓，我們初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，在教研組的直接領導下，計畫具體做好以下方面工作 一 教學目標 1 使學生的思想認識有一定的提高，能愛家 愛校 愛父母 愛老師...
九年級英語備課組教研計畫
2012學年 2013學年上學期 王楊 一 本學期的教學目標 詳見每單元集體備課的材料，因內容過多，無法在此詳細闡述 二 指導思想 本學期學生面臨中考的巨大壓力，會表現出兩種截然相反的狀況 想中考的基礎不是很差的學生可能會開始發奮學習 而成績很差的認為考不上高中的可能會完全放棄學習。為此，我們教師在...