2019學年度第一學期四年級英語備課組工作計畫

王堅本學期四年級英語教研組將繼續堅持以課程改革為中心，以《學校工作計畫》和《新課程標準》為指導，以減負增效為目標，提高課堂教學的有效性，進一步提公升四年級英語教師的專業素質和業務能力，更好地發展學生的綜合能力，培養學生個性化的學習能力，提高五年級英語教學的有效性。

一、工作目標

1、組織全體四年級英語教師重點學習《國家基礎教育課程改革發展綱要》、《新課程標準》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計·英語》等教育教學類雜誌中關於小學英語教學的專欄，把握小學英語教學改革的新動態。

2、增強課程意識，嚴格執行課程計畫。明確英語教學質量的內涵，減輕學生的課業負擔，追求高效的課堂教學，提高學生的英語綜合素養。

3、加強對教材和學生的研究，構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，全面提高四年級英語教學的有效性。

4、加強教研組各項工作的過程性管理，充分發揮教研組的作用，做到組內成員齊心協力，共同發展。

5、組織本組教師參加學校組織的英語教師技能強化訓練活動，提高教師的英語專業素養。

二、工作措施

1、以教研組為陣地，提高教師專業素質

（1）組織本組英語教師重點學習《新課程標準》修訂版及《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》等教育教學類雜誌中關於小學英語教學的專欄，把握小學英語課程改革的新動態。

（2）組織本組教師參加學校組織的英語教師技能強化訓練活動，提高教師的英語專業技能，促進教師自身英語素質的提高。鼓勵本組教師進行英語專業學習，形成自主學習的意識，適應時代的發展，勝任自己的工作，進而實現師生的共同發展。

（3）加強英語教師間的合作與交流。對教學中的困惑與問題進行研討，群策群力，互通有無，以提高團隊工作實效。

（4）經常進行自我教學情況反思和自身業務學習與提高。教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思，總結教學中的成敗原因，找出自己教學中的問題所在，不斷改進教學。

2、規範課堂教學常規，努力實現減負增效

（1）構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，切實提高課堂教學實效。

精心備課，優化設計作業練習，切實提高作業的實效，提高課堂效率；及時觀察、了解學生的學習狀況，在最短時間內解決學生存在的問題。

（2）注重課程資源的整合和有效利用。

根據學生年齡特點、生活經驗和已有知識基礎創造性地使用教材，對教材進行適當的「調」、「改」、「補」、「刪」、「合」，靈活有效地組織教學，使課堂教學成為動態的、發展的、富有創造性的過程。

（3）認真開展教學改革實踐。

加強對各單元第

二、第三課時、複習課的教學研究。加強對高年級閱讀教學、高年級綜合板塊及拓展教學的研究，有計畫、有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。

3、全面研究學生的學習，促進和諧發展

（1）加強對學生學習習慣培養和學習策略研究。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。重視學生課前預習的有效性，讓學生在一定量的知識儲備下走進課堂，讓學生在最短的時間內獲得最大程度的發展。

（2）關注英語學習中的弱勢群體。

從「人本」的角度出發，認真有效地做好補差工作。與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，過好單詞拼寫關，幫助他們掌握最基礎的內容；根據學生不同程度，適當進行分層教學；鼓勵學生，使其看到成績，產生成就感。

三、工作重點：

1、根據學生特點，深入研究教材，上好每節英語課，提高課堂教學質量。

2、提公升教研組凝聚力，明確分工，群策群力，盡量優化教學資源，以便更好地為學生服務。

3、根據我校四年級學生兩極分化嚴重的實際情況，切實做好提優補差工作。

4、與其他任課教師協調好班級事務，通力合作，形成良性的教育合力。