4．積極做好學生心理健康檔案工作
通過建立學生心理檔案，有利於教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利於預防學生的心理疾病，貫徹防重於治的方針，體現發展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發現其存在的心理困擾。
5.營造積極、健康的心理健康教育環境 。積極利用校園廣播，網路，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環境。
五、具體安排：
三月份：
1.制訂學期心理輔導工作計畫。
2.心理健康教育示範課研究
3.接待學生心理諮詢 。
四月份：
1.做好心理輔導小聯絡員的培訓工作。
2.舉辦心理健康講座 。
3.接待學生心理諮詢
五月份：
1.組織學習有關心理輔導的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
3.組織心理健康教育專題手抄報活動。
六月份：
1.用家長學校向家長宣傳「家庭心理指導」的有關內容。
2.對六年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。
3.做好學期總結及資料積累和個案分析
2015.03
河陽中心小學心理諮詢室制度
學校心理諮詢室的設立是為了在遵循小學生心理發展規律的基礎上，對少年兒童的心理教育 健康 成長進行積極指導。心理諮詢室的工作應該嚴格遵守心理健康教育的原則和規定，為了確保我校心 理諮詢室正常 有效的運作，特制定 渝中區大坪小學心理諮詢室工作制度 其陳述條款為我校 心理諮詢人員在工作中必須遵守的基本要求...
稱鉤中心小學心理諮詢室工作計畫
2012年3月1日 當前小學生的心理健康狀況正越來越受到全社會的關注，小學生年齡小，學習 生活上遇到的困惑，如果無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時，確實需要教師的及時引導，以幫助他們解除困惑，矯正不良心理傾向。學校心理諮詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及並更...
田黃中心小學心理諮詢室工作制度
田黃鎮中心小學心理 諮詢室管 理制度2014.03.05 一 指導思想 以學校的工作計畫 德育計畫為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到 助人自助 的教育效果。二 輔導內容 1 學校生活的心理適應輔導 2 學習心理輔導...