田黃鎮中心小學心理
諮詢室管
理制度2014.03.05
一、指導思想
以學校的工作計畫、德育計畫為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到「助人自助」的教育效果。
二、輔導內容
1、學校生活的心理適應輔導
2、學習心理輔導
3、智慧型輔導
4、情感和意志輔導
5、個性心理輔導
6、日常生活中的心理輔導
7、環境教育
三、諮詢標語
因為夢想，總想嘗試一些什麼；因為年輕，總想創造一些什麼
因為熱愛，總想多做一些什麼；因為責任，總想做好一些什麼
——中心小學心理諮詢室
諮詢員：代德冰
關注支援接納
小學生心理健康的標準
1.正常的智力。
智力發育正常與否是衡量小學生心理健康的重要標準之一。正常的智力是小學生學習、生活和成長所必需的最基本的心理條件。如果乙個小學生的智力明顯低於同齡人的水平，則屬於智力發育不正常，一般認為智商在90—110之間為中等，在110—120之間為偏上，在120—130之間為聰明，在130以上者為天才。
相反，當智商在80—90之間為偏下，在80以下為弱智。通常我們會把智商在90以上者都看成是正常。
2.穩定的情緒。
乙個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態佔主導，但同時又能隨事物物件的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是指，當有了喜事時感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。
3.適度的反應。
人的行為反應是存在差異的，有的反應敏捷，有的反應遲緩。但是，這種差異有一定的限度，超過一定的限度就不正常了。反應敏捷並非反應過敏，反應遲緩不等於無反應。
對事物的反應強度應視事物的作用的大小而定。反應異常敏感或異常遲鈍都屬不健康的表現。對外界事物毫無反應，這是患了嚴重的心理疾病；對重大刺激無動於衷，反應微弱也是不正常的現象；而對任何事物都反應強烈，一點小事就大驚小怪，心驚肉跳，稍有意外就惶惶不可終日，偶遇挫折就無法忍受等，都是心理反應不良的表現。
4.和諧的人際關係。
具備健康心理的小學生，善於理解、尊重、信任和幫助他人，以真誠、謙讓的態度發展和保持和諧的人際關係，樂於與人交往。相反，遠離親友、集體，獨來獨往，可能意味著開始出現人際關係的失調。與集體總是格格不入，沒有友伴，很少與人往來，是人際關係不良的表現。
5.心理與行為符合年齡的特徵。
不同的年齡階段有不同的心理和行為特徵。心理健康的小學生，應具有與自己年齡特徵相符的心理和行為。如果心理和行為經常偏離自己所屬的年齡特徵，如老氣橫秋、老態龍鍾或天真撒嬌，一會兒哭一會兒笑，都是不正常的。
6.能夠適應學習生活。
乙個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕鬆；對學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂於克服學習上遇到的困難；學習效率較高。
田黃鎮中心小學心理諮詢室服務制度
第一條：本諮詢室的宗旨是輔導學生的心理衛生，以各種方式方法幫助學生提高心理健康, 服務好每一位同學。
第二條：心理諮詢工作者應對來訪者的有關資料、檔案予以保密；如採用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務物件的有關資訊。
第三條：在心理諮詢過程中，如發現諮詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理諮詢工作者有責任立即採取必要的措施，防止意外事件的發生。
第四條：心理諮詢工作者應注意保持情緒穩定，在自身處在極度的情緒波動狀態時，應迴避接待來訪者。
第五條：心理諮詢工作者的工作原則在於指導來訪者自立自強，從正面促進其成長。
第六條：對來訪者認真負責，諮詢結束後，需及時整理、完善諮詢記錄表。
第七條：保持和維護諮詢室的乾淨、整潔。
心理諮詢室管理制度
1、諮詢室環境符合要求，創設和保持一種和諧、溫馨、安全的環境氛圍。
2、心理諮詢員必須態度熱情，工作細緻和認真。
3、有固定的面談諮詢時間，每次諮詢時段一般在45分鐘左右。
4、心理諮詢教師必須經過相關培訓後才可上崗。
5、諮詢教師按時到崗，確保諮詢工作正常進行。
6、尊重學生人格，保護學生的隱私，切實履行保密原則。
7、諮詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料後再行約定時間解決。
8、諮詢人員遇到確有心理問題且嚴重者應及時向學校領導匯報，可介紹她到別處就醫。
9、對學生堅持正面引導，採取啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加於人。輔導過程中不帶個人情緒和自己價值觀。
10、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨進入輔導室。
11、做好臺帳及有關材料的存檔工作，愛護室內各項裝置，保持正常使用。
12、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作，做到愛室如家！
心理諮詢的保密制度
1、心理諮詢師有責任向求助說明心理諮詢工作者的保密原則，以及應用這一原則的限度；
2、心理諮詢工作中的有關資料，包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄影和其他資料，均屬專業資訊，應在嚴格保密的情況下進行儲存，不得列入其他資料之中；
3、 除了心理諮詢員和檔案管理員以外，學校任何其他人員包括班主任和任課教師等，都無權檢視心理檔案室檔案材料。
4、心理諮詢師只有在求助者同意的情況下才能對諮詢過程進行錄音、錄影。在因專業需要進行案例討論，或採用案例進行教學、科研、寫作等工作時，應隱去那些可能據以辯認出求助者的有關資訊；
5、心理諮詢師對於心理諮詢服務的記錄、開具的診斷、照會或醫囑，應指適當場所及適當人員進行保管，並負有保密的義務；
6、在心理諮詢工作中，一旦發現求助者有危害自身和他人的情況，必須採取必要的措施，防止意外事件發生（必要時應通知有關部門或家屬），或與其他心理諮詢師進行磋商，但應將有關保密資訊的暴露程度限制在最低範圍之內；
7、當心理諮詢師在受衛生、司法或公安機關詢問時，不得做虛偽的陳述或報告。
心理諮詢來訪者須知
1、坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應把自己內心真正的困惑或諮詢過程中產生的問題、感受都及時地與輔導老師溝通，以便更快更好地達到諮詢效果。
2、自願。是否開始或終止接受心理諮詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權強硬要求。相應地，隨意地終止給諮詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。
諮詢過程中，若對諮詢方向或方法有異議，可與輔導老師進行必要的討論並修正。
3、自主。心理諮詢的理念是「助人自助」，所以諮詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。不要期待輔導老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理諮詢，也不要以為諮詢總能一次性解決問題。
事實上，心理諮詢不是「一帖靈」，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！
4、尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約諮詢時間，並嚴格遵守。認真配合輔導教師的工作，按時完成「作業」，把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導老師。
5、保密。保密是心理諮詢的工作原則之一，也是職業道德的集中體現。來訪者的個人資訊及諮詢的相關問題不會被隨意談論，來訪者的資訊登記表不會被帶出諮詢室之外的任何地方。
一般地，來訪者是否接受過諮詢以及諮詢的內容都不會被透漏給其他人。
但下述幾種情況除外：（1）來訪者出現自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者輔導員、父母以及相關人員，以採取必要的措施。
（2）來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，諮詢老師應將資訊資料呈交有關機構。
心理諮詢室值班工作制度
1、堅持輪班制度、準時上下班。
2、每天上班時做好諮詢室的內務整理工作。
3、對來往檔案、資訊要及時做好上傳下達的工作。
4、接待來訪者，接聽**，做好記錄。
5、認真做好個別諮詢輔導工作。
6、認真做好本職工作。
7、不得隨意請假和關停諮詢室。
8、值班時不擅離崗位。
9、不在諮詢室聊天、大聲說話。
10、不在諮詢室接待外來人員。
心理諮詢箴言
你是重要的
傾訴會讓你更輕鬆
人人都需要心理安慰
生命裡的每一天都是乙個新的起點
快樂，在你行動之後……
放大自己的快樂，享受生活中的美麗
許多在自卑人眼裡被看作缺點的事，卻是自信者賴以成功的條件。
生命中到處是機遇，藏於乙個又乙個挫折之中。
世上最重要的事情，就是懂得如何主宰自己。
敞開心扉，你會擁有美麗人生
開放自己，試著接受別人，接受周圍的一切，用欣賞的眼光看待一切。
始終不渝的克服困難、彌補缺點，這樣弱點也能成為優點。
在任何極端的環境裡，人們總會擁有最後一種自由，那就是選擇自己態度的自由。
人是自己行動的結果，此外什麼都不是。
心海泛花
1、讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難,而是禁閉心靈的緘默.
沒有誰的生活永遠一塵不染,
戰勝自我,擁抱健康.
溝通,消除隔膜;
交流,敞開心扉;
真誠,融化壁壘.
健康生活,從心開始!
2. 人健康的一半是心理健康。
3. 擁有一顆快樂美麗的心靈，才能感受到人生的美麗和快樂！
4. 用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界灑滿陽光！
5. 健康的心理，為你添上飛翔的翅膀
6.為你的心靈開啟一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋！
7. 傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時的快樂！
8. 用「心」呵護心的健康
9. 微笑可以縮短心靈之間的距離
10、讓心靈沐浴陽光，讓快樂充溢胸膛
11、與你牽手走過，解除心理疑惑。
12、溝通心靈，讓諮詢撫平心靈的褶皺。
13、 與壓力「和解」，和樂觀「牽手」。
14、關愛自己的心靈，關注自己的健康。了解自己，發現自己的潛能，更好地發展自己。
維持心理平衡10要訣
美國醫學專家研究發現，人類65—90％的疾病與心理的壓抑感有關。
緊張憤怒和敵意等不良情緒使人易患高血壓、動脈硬化、冠心病、消化性潰瘍、月經不調等，而且破壞人體免疫功能，加速人體衰老過程。聯合國國際勞動組織發表的乙份調查報告也認為，「心理壓抑是20世紀最嚴重的健康問題之一」。
現代生活中如何保持心理平衡，這是人們共同關心的問題。美國心理衛生學會提出了心理平衡的10條要訣，值得我們借鑑。
1、對自己不苛求。每個人都有自己的抱負，有些人把自己的抱負目標定得太高，根本實現不了，於是終日抑鬱不歡，這實際上是自尋煩惱；有些人對自己所做的事情要求十全十美，有時近乎苛刻，往往因為小小的瑕疵而自責，結果受害者還是自己，為了避免挫折感，應該把目標和要求定在自己能力範圍之內，懂得欣賞自己已取得的成就，心情就會自然舒暢。
小學心理諮詢室工作制度
目的 為了全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，培養學生的健全人格和健康的心理品質，我校成立心理諮詢室，以幫助中學生解決發展中的心理衝突。原則 1 教育性原則即對諮詢物件的具體情況提出積極的分析意見，鼓勵其培養積極進取的精神，樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀和批評態度。2 交友性原則諮詢人員要和諮...
心理諮詢室工作制度
一 總則 服務範圍 全體師生 服務宗旨 熱情關懷 真誠溝通 無私奉獻 助人自助 服務目標 認識自我 悅納自我 欣賞自我 完善自我 服務原則 透視心靈 關注成長 觸撫生命 保密互信 服務方式 當面諮詢 由心理諮詢老師直接為你解答在學習和生活中遇到的困惑和難題。書信往來 將你思想上的困惑用書信的方式轉達...
心理諮詢室工作制度
銀川唐徠回民中學初中部 值班人員在規定值班時間內必須到崗，耐心接聽同學的來電，並做好面談預約登記和當日的值班記錄。當日值班人員有特殊情況需要請假，必須以 或當面請假的方式，向心理諮詢室負責人提出請假申請，批准後方可請假。嚴格遵守保密原則，保密內容涉及心理諮詢室相關所有工作內容。未經負責人同意，值班人...