2023年3月1日
當前小學生的心理健康狀況正越來越受到全社會的關注，小學生年齡小，學習、生活上遇到的困惑，如果無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時，確實需要教師的及時引導，以幫助他們解除困惑，矯正不良心理傾向。學校心理諮詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及並更好地為學校實施全面素質教育服務，友愛小學心理諮詢工作室特制訂如下工作計畫：
一、指導思想
以貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》精神為指導，全面推進素質教育，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到「助人自助」的教育效果。
二、輔導目標：
1．通過心理主題黑板報、宣傳欄、「告家長書」以及與校園廣播站多種形式的宣傳，做到心理諮詢、心理諮詢室在全校範圍內人人皆知，在家長中有良好的影響。
2．密切與班主任的聯絡，更好地與德育工作相輔相成。
3．認真細緻地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。
4．採用科學的管理手段，使輔導工作更加規範。
本學期，心理諮詢室將和紅領巾廣播站共同關注周二廣播站的內容，在宣傳設計上多下工夫，發動學生去主動關注自己的心理健康狀況，並吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理諮詢室，及時與輔導老師溝通交流，從而有效提高自己的心理健康水平。
三、輔導宗旨：
訴說你的煩惱，綻放你的微笑
四、輔導形式：
個別輔導、團體輔導、家庭輔導
五、輔導計畫：
（一）常規工作：
1．綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。
2．值班與預約相結合。輔導教師固定值班，主要安排與個別學生見面諮詢活動，其他時間的輔導，主要通過提前預約。
3．利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，並增強心理健康意識。
4．接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便於總結工作和定期檢查。
5．建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，並做好保密與保管工作。
6．學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯絡，以保證輔導的綜合成效。
（二）開放時間：
每週二下午第二節課後（其它時間的諮詢輔導由學生另行預約）。
諮詢室應在原有工作的基礎上，真誠面對學生，紮實開展工作，爭取在輔導面上略有擴大，在輔導成效上有所突破。
稱鉤中心小學綜合教研組工作計畫
2011 2012學年度第一學期 一 指導思想 本學期，綜合教研組將認真解讀 貫徹 落實學校的教學工作計畫和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校培養有中國特色世界眼光的現代人的總目標的指導下，有研究 有創造性地開展工作。二 工作目標 1 充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教...
小學心理諮詢室工作計畫
二 常規工作 1 綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。還可以通過家委會 家長會等活動組織專題講座，學習學校心理健康教育的有關內容，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。2 值班與預...
小學心理諮詢室工作計畫
3 尊重理解學生。自尊 自重 自信是健全人格的重要特徵，是心理輔導所要追求的重要目標之一，心理教師尊重學生，學生才會尊重自己，才會珍惜自己的成績和進步，體驗到做人的尊嚴感和成就感，也才會信任教師，願意傾吐心聲。4 學生主體原則。尊重心理輔導中學生的主體地位，使其成為活動主體，在心理輔導活動中自我理解...