2018-2019學年心理健康教育工作計畫
為了讓學生了解心理健康的基本知識，幫助學生掌握自我調節、消除心理困惑的技巧，促進家庭親子關係的溝通以及師生的友好交往，培養兒童健全人格和對環境的適應能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養「自尊、自信、自強」的信念，使學生能順利度過在校期間的學習和生活，我校心理諮詢室為了使心理輔導進一步得到普及並更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計畫：
一、開展宣傳教育，普及心理健康知識。
本學年，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、「陽光信箱」、「心語室」等宣傳方式，擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學生走進心理健康教育工作室，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開展個別心理諮詢工作。
本學年，心理健康教育工作室將充分發揮心理諮詢的作用，對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。諮詢教師在交流中應給予熱情真誠的啟發引導，讓學生將心理不愉快的感受盡情地訴說，對學生存在的共性和個性的心理問題進行解答。
本學年，心理健康教育工作室將積極動員與爭取家長的配合與支援，暢通與建立有利於學生發展的理性社會系統。熱心真誠地為家長們在家庭教育**現的困惑提供幫助，並且與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩固。全方位啟發學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。
心理諮詢的方式有：**諮詢、書信諮詢、面對面交流等。」
三、開設心理講座，加強對師生的心理指導
本學年，心理健康教育工作室將從不同年級的學生特點出發，每學期舉辦一次心理健康教育講座及心理諮詢專場活動，有步驟、有計畫地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。如「什麼是健康的心理」「成長中的心理衛生」知識講座、「考試情緒的調適」輔導和「小學生消費心理輔導」等進行心理疏導。
四、加強學生的心理健康教育工作室建設
心理諮詢室工作計畫
防山鎮小學2011 2012學年度 一 指導思想 認真貫徹1 1行動的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，發揮1 1的優勢，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進...
心理諮詢室工作計畫
禹村鎮中心小學 2013.2 新學期 新面貌 新發展。帶著虔誠,熱情和夢想,力求把理論與實踐結合起來，努力去創造更為美好輝煌的明天。一 開展宣傳教育，普及心理健康知識 本學期，心理諮詢室將通過宣傳欄 壁報欄 校園廣播站等宣傳方式，繼續擴大心理諮詢的影響。吸引更多學生走進心理諮詢室，及時與輔導老師溝通...
心理諮詢室工作計畫
本學期心理諮詢室剛剛成立，心理諮詢室的主要工作是進行學校心理諮詢，學校心理諮詢是學校心理諮詢人員運用心理學的原理和方法，對在校學生的學習 適應 發展 擇業等問題給予直接或間接的指導 幫助，並對有關心理障礙或輕微精神疾患進行診斷 矯治的過程。心理諮詢 這個詞，對於廣大師生來說比較陌生，心理諮詢室在本校...